본 연구에서는 과학이 폭넓게 대중화된 영국을 중심으로 일반 지식 대중이 주로 읽던 풍자 잡지 <펀치>의 풍자 기사를 통해 대중이 수학과 과학에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 파악하고자 했다. 이를 위해 1859년부터 1992년 사이에 출판되었던 「펀치」의 풍자 기사를 ...

본 연구에서는 과학이 폭넓게 대중화된 영국을 중심으로 일반 지식 대중이 주로 읽던 풍자 잡지 <펀치>의 풍자 기사를 통해 대중이 수학과 과학에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 파악하고자 했다. 이를 위해 1859년부터 1992년 사이에 출판되었던 「펀치」의 풍자 기사를 중심으로 분석하였다. 이 과정에서 「펀치」 기사의 맥락을 이해하기 위해 존 팀의 『과학 기술 연감』과 영국 신문 아카이브(The British Newspaper Archive) 등을 참조하였다. 연구 결과, 19세기 중반 이후의 수학의 이미지는 19세기 전반과는 달랐으며 20세기를 거치면서 계속해서 변화했음을 확인할 수 있었다. 또한 컴퓨터나 실험과학 분야 등에서의 실행에 대한 대중의 인식 역시 계속해서 변화했고 다양한 모습을 보였다. 풍자 잡지 「펀치」를 통해 수학과 과학의 이미지를 살펴보는 것은 19, 20세기 수학 및 과학에 대한 대중의 인식과 그 변화 양상을 파악하는 데 의미있는 기여를 할 수 있을 것이다.

This study examined what the public was thinking about mathematics and science through satirical articles in Punch magazine that were mostly read by the general public in Britain, where science became widely popular. This study attempted to analyze th ...

This study examined what the public was thinking about mathematics and science through satirical articles in Punch magazine that were mostly read by the general public in Britain, where science became widely popular. This study attempted to analyze the satirical articles related to mathematics and sciences in Punch between 1859 and 1992. I referred to John Timbs' Science and Technology Yearbook and the news articles in the British Newspaper Archive to understand the contexts and meanings of the Punch articles. The image of mathematics of the mid-19th century was different from those of the early 19th century and continued to change over the 20th century. The public perception of practices in the fields of computer and experimental sciences have also changed and shown various aspects. It is to be hoped that this study serves to understand the public's perception and images of mathematics and sciences in the 19th and 20th centuries and its changes.

본 연구에서는 과학이 폭넓게 대중화된 영국을 중심으로 일반 지식 대중이 주로 읽던 풍자 잡지 <펀치>의 풍자 기사를 통해 대중이 수학과 과학에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 파악하고자 했다. 이를 위해 찰스 다윈이 <종의 기원>을 출판한 1859년부터 「펀치」가 폐 ...

본 연구에서는 과학이 폭넓게 대중화된 영국을 중심으로 일반 지식 대중이 주로 읽던 풍자 잡지 <펀치>의 풍자 기사를 통해 대중이 수학과 과학에 대해 어떻게 생각하고 있었는지를 파악하고자 했다. 이를 위해 찰스 다윈이 <종의 기원>을 출판한 1859년부터 「펀치」가 폐간된 1992년 사이에 출판되었던 「펀치」의 풍자 기사를 중심으로 분석하였다. 이 과정에서 「펀치」 기사의 맥락을 이해하기 위해 존 팀의 『과학 기술 연감』을 포함해, 60만 권 이상의 신문 자료와 필름 자료를 데이터화한 영국 신문 아카이브(The British Newspaper Archive)를 참조하였다. 연구 결과, 19세기 중반 이후의 수학의 이미지는 19세기 전반과는 달랐으며 20세기를 거치면서 계속해서 변화했음을 확인할 수 있었다. 또한 컴퓨터나 실험과학 분야 등에서의 실행에 대한 대중의 인식 역시 계속해서 변화했고 다양한 모습을 보였다. 풍자 잡지 「펀치」를 통해 수학과 과학의 이미지를 살펴보는 것은 19, 20세기 수학과 과학에 대한 대중의 인식과 그 변화 양상을 파악하는 데 의미있는 기여를 할 수 있을 것이다.

<연구수행 내용 및 결과>
1. 1859년에서 1918년까지의 『펀치』 기사 분석
1) 19세기 후반 수학에 대한 대중의 이미지 변화
우선 19세기 후반의 수학에 관한 기사를 살펴볼 때, 수학에 대한 인식과 관련해 1950년대를 지나면서 변화가 감지됨을 알 수 있었다. 우선, 1840년 ...

<연구수행 내용 및 결과>
1. 1859년에서 1918년까지의 『펀치』 기사 분석
1) 19세기 후반 수학에 대한 대중의 이미지 변화
우선 19세기 후반의 수학에 관한 기사를 살펴볼 때, 수학에 대한 인식과 관련해 1950년대를 지나면서 변화가 감지됨을 알 수 있었다. 우선, 1840년대 「펀치」 기사에서 드러난 수학의 이미지는 긍정적인 것이 아니었다. 하지만 동시에 이 시기는 수학 교육이 크게 확대된 시기였다. 이런 상황에서 1860년대에 이르면 「펀치」는 수학이 지적 능력을 고양하는 데 중요한 요소임을 주장하며, 다양한 실용 분야에서도 수학이 큰 도움이 될 수 있다고 설명하기 시작했다. 이러한 경향은 케임브리지대학의 수학우등시험(Mathematical Tripos)에 대한 인식의 변화에서도 잘 드러났다.
2) 팀의 <과학 기술 연감> 분석 논문
존 팀은 1840년부터 매년 그해의 가장 의미 있는 과학기술적 성과와 대중의 관심을 끌었던 관련 사건 등을 정리해 『과학 기술 연감』을 제작하였다. 그런데 이때 『과학 기술 연감』에서 드러나는 과학 분야의 경계는 대학에서와는 서로 다른 점이 있었다. 「펀치」와는 독립적으로 팀의 『과학 기술 연감』을 분석하는 것은 흥미롭다. 아직 좀 더 연구가 필요하지만, 당대 영국인에게 의미 있는 과학 기술은 어떤 것이었는지를 살펴보면서 당대 과학에 대한 대중의 인식을 살펴보고자 했다.

2. 1919년에서 1992년까지의 『펀치』 기사 분석
1) 계산기와 컴퓨터에 대한 대중의 인식
19세기 초 영국에서 수학에 대한 인식은 긍정적이지 않았다. 그런데 그런 상황에서 배비지에 의해 계산 기계가 발명되면서 복잡한 계산이 자동화할 가능성이 제기되자, 영국에서 배비지나 계산 기계에 대한 인식은 긍정적인 방식으로 자리 잡기 시작했다. 이러한 경향은 2차 대전기에 새로운 형태의 계산기를 대하면서도 크게 변화하지 않았다. 계산기는 인간이 조정하지 않는 한 무능한 기계일 뿐이었고 위력을 느낄 만한 기계가 아니었다.
그런데 컴퓨터의 등장은 다르게 다가왔던 것으로 보인다. 초기 컴퓨터는 당시의 일반적인 수학 계산기와 비교해 압도적인 규모와 성능을 지니고 있었다. 특히, 거대한 외관은 당대 사회에 더욱 위압적으로 다가왔던 것으로 보인다. 1960년대 초의 「펀치」 기사는 컴퓨터가 인간이 미처 통제하지 못하는 사이 계속해서 위압적으로 확장해나갈지도 모른다는 두려움을 드러낸다. 그리고 계속해서 컴퓨터 사용이 확산되면서 영국 사회에서는 어느 순간 컴퓨터가 인간의 노동력을 대체하게 될지도 모른다는 두려움이 싹트기 시작한다.
1980년대 중반에 이르면 컴퓨터화된 사회가 가속화되면서 컴퓨터에 대한 의존이 강화되며 동시에 정보 통제에 대한 두려움이 나타나기 시작했다. 영국을 포함한 유럽은 가장 먼저 컴퓨터화된 전자 사회를 경험했고 그것에 대한 두려움을 느꼈다. 「펀치」 기사를 통해 컴퓨터에 대한 영국 사회에 대한 인식을 들여다보는 것은 현대 유럽 사회를 이해하는 데 기여할 수 있을 것이다.
2) 수학, 이론 과학, 실험 과학에 대한 태도
수학의 경우, 2차 대전을 지나면서 그 중요성은 널리 인식되었다. 그러면서 학교 현장에서 수학은 더욱 중요해지기 시작했다. 그러나 그러한 인식이 수학 교육의 성과와 바로 일치했던 것은 아니었다. 가령, 1930년대의 「펀치」 기사는 수학 교육의 열악한 상황을 보여주며, 1980년대 초의 상황 역시 크게 다르지 않음을 보여준다.
실험의 대한 인식 역시 계속해서 변화하였다. 가령, 1930년대의 「펀치」 기사는 실험 과학에 대한 긍정적인 인식을 보여주지만, 1950년대 말의 「펀치」 기사는 대중이 과학 실험에 대해 지니고 있던 두려움을 단적으로 보여준다. 더욱이 1960년대 이후 인간에 대해 연구하면서 동물실험이 확대되자 다양한 비판이 증가하였고 이러한 비판은 동물 실험 윤리에 대한 비판으로까지 이어졌다. 20세기 중반 이후 다양한 과학 연구 분야에서 이루어졌던 실험에 대한 대중의 인식과 그 변화를 살펴보는 것은 흥미로울 것이다.

<연구결과 활용계획>
연구한 결과는 아래와 같이 학술 논문으로 출판할 계획이다.
1) 팀의 <과학 기술 연감> 분석해 과학의 경계 변화를 설명하는 논문을 투고하고자 한다.
2) 19세기 중반부터 1980년대까지의 「펀치」 기사를 분석해 수학에 대한 인식이 어떻게 변화되었는지를 살펴볼 것이다.
3) 19세기 후반부터 20세기 후반 사이에 출판된 「펀치」 논문을 중심으로, 인간과 기계에 대한 인식이 어떻게 변화되었으며, 특히 컴퓨터를 바라보는 대중의 시선이 어떻게 변화되었는지를 살펴볼 것이다.
4) 20세기 초부터 1980년대까지의 「펀치」 기사를 분석해 과학 분야별로 실험에 대한 대중의 인식이 어떠하였는지를 살펴볼 것이다.