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https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=SD&m201_id=10071502&local_id=10086660
예비교사는 학생의 수학적 사고를 분석하면서 무엇을 배우는가? : 예비교사교육에서 과제 기반 면담의 역할
Researcher who has been awarded a research grant by Humanities and Social Studies Support Program of NRF has to submit an end product within 6 months(* depend on the form of business)
- Researchers have entered the information directly to the NRF of Korea research support system
Project Number |
2016S1A5A8020289 |
Year(selected) |
2016 Year
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the present condition of Project |
종료 |
State of proposition |
재단승인 |
Completion Date |
2017년 10월 19일 |
Year type |
결과보고 |
Year(final report) |
2017년 |

Research Summary
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Korean
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본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 ...
본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 분석하여 과제 기반 면담이 예비교사들의 수학적 사고 과정에 대한 지식의 발달에 어떠한 효과가 있는지 확인하였다.
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English
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The purpose of this study is to analyze how pre-service teachers develop their knowledge about mathematical thinking process while conducting task-based interviews. To do this, we designed a pre-service teacher education program using the task-based i ...
The purpose of this study is to analyze how pre-service teachers develop their knowledge about mathematical thinking process while conducting task-based interviews. To do this, we designed a pre-service teacher education program using the task-based interview, and analyzed the experiences of the pre - service teachers who participated in the project, and confirmed the effect of the task - based interview on the development of knowledge about the mathematical thinking process of the pre-service teachers.

Research result report
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Abstract
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본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 ...
본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 분석하여 과제 기반 면담이 예비교사들의 수학적 사고 과정에 대한 지식의 발달에 어떠한 효과가 있는지 확인하였다.
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Index terms
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과제기반면담, 예비교사교육, 수학교육
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Examination field of requesting this research issues( The ranking of possible field is up to 3rd place)
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1Ranking :
사회과학
>
교육학
>
교과교육학
>
수학교육학
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List of digital content of this reports
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