보고서 상세정보

https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=SD&m201_id=10071502&local_id=10086660

예비교사는 학생의 수학적 사고를 분석하면서 무엇을 배우는가? : 예비교사교육에서 과제 기반 면담의 역할

이 보고서는 한국연구재단(NRF, National Research Foundation of Korea)이 지원한 연구과제( 예비교사는 학생의 수학적 사고를 분석하면서 무엇을 배우는가? : 예비교사교육에서 과제 기반 면담의 역할 | 2016 년 신청요강 다운로드

| 이동환(부산교육대학교)

) 연구결과물 로 제출된 자료입니다.

한국연구재단 인문사회연구지원사업을 통해 연구비를 지원받은 연구자는 연구기간 종료 후 6개월 이내에 결과보고서를 제출하여야 합니다.(*사업유형에 따라 결과보고서 제출 시기가 다를 수 있음.)

결과보고시 연구요약문

국문
본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 ...

본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 분석하여 과제 기반 면담이 예비교사들의 수학적 사고 과정에 대한 지식의 발달에 어떠한 효과가 있는지 확인하였다.

영문
The purpose of this study is to analyze how pre-service teachers develop their knowledge about mathematical thinking process while conducting task-based interviews. To do this, we designed a pre-service teacher education program using the task-based i ...

The purpose of this study is to analyze how pre-service teachers develop their knowledge about mathematical thinking process while conducting task-based interviews. To do this, we designed a pre-service teacher education program using the task-based interview, and analyzed the experiences of the pre - service teachers who participated in the project, and confirmed the effect of the task - based interview on the development of knowledge about the mathematical thinking process of the pre-service teachers.

연구결과보고서

초록
본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 ...

본 연구의 목적은 예비교사가 초등학생 대상 과제 기반 면담을 수행하면서 학생의 수학적 사고 과정에 대한 지식을 어떻게 발전시키는지 분석하는 데 있다. 이를 위해, 과제 기반 면담을 활용하는 예비교사 교육프로그램을 설계하고, 여기에 참여한 예비교사들의 경험을 분석하여 과제 기반 면담이 예비교사들의 수학적 사고 과정에 대한 지식의 발달에 어떠한 효과가 있는지 확인하였다.