현재 전국맹학교의 재학생 중 약70-80퍼센트 정도가 잔존시력을 가지고 있다. 그러나 이들에게 아직도 점자 위주의 교육을 실시하고 있고, 확대문자 교과서 등의 배려는 국가수준에서 전혀 이루어지고 있지 않은 실정이다. 이에 본 연구는 저시력 학생의 읽기 특성에 기 ...
현재 전국맹학교의 재학생 중 약70-80퍼센트 정도가 잔존시력을 가지고 있다. 그러나 이들에게 아직도 점자 위주의 교육을 실시하고 있고, 확대문자 교과서 등의 배려는 국가수준에서 전혀 이루어지고 있지 않은 실정이다. 이에 본 연구는 저시력 학생의 읽기 특성에 기초하여 적합한 확대문자 교재의 개발을 위해 전국맹학교에 재학 중인 저시력학생을 대상으로 문자의 종류와 크기 등의 조건을 제시하여 확대문자의 적정성을 밝히는데 목적이 있다. 이를 구명하기 위해 첫째, 과정별, 시력별에 따라 어던 글씨체를 선호하는가? 둘째, 과정별, 시력별에 따라 어떤 문자의 크기를 선호하는가? 셋째, 시력에 따라 문자의 크기와 독서거리의 관계는 어떠한가?
기대효과
1) 저시력 학생의 읽기 특성을 알 수 있다. 2) 저시력 학생에게 적합한 확대문자를 알 수 있다. 3) 저시력 학생에게 적합한 확대문자 교과서를 개발할 수 있다. 4) 저시력 학생의 시력 정도에 따라 효과적인 문자지도를 할 수 있다.
1) 저시력 학생의 읽기 특성을 알 수 있다. 2) 저시력 학생에게 적합한 확대문자를 알 수 있다. 3) 저시력 학생에게 적합한 확대문자 교과서를 개발할 수 있다. 4) 저시력 학생의 시력 정도에 따라 효과적인 문자지도를 할 수 있다.
연구요약
1) 저시력 학생의 읽기 특성 분석 2) 독서 보조기기의 개요 3) 글씨체와 확대문자 크기의 선호도 분석 4) 확대문자 크기와 독서거리 측정 분석
1) 저시력 학생의 읽기 특성 분석 2) 독서 보조기기의 개요 3) 글씨체와 확대문자 크기의 선호도 분석 4) 확대문자 크기와 독서거리 측정 분석