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연구과제 상세정보

체육수업 상호작용의 심미교육 특성에 대한 현상학적 탐구
  • 연구자가 한국연구재단 연구지원시스템에 직접 입력한 정보입니다.
사업명 박사후연수과정지원
연구과제번호 2002-037-B00055
선정년도 2002 년
연구기간 1 년 (2002년 12월 02일 ~ 2003년 12월 01일)
연구책임자 김진희
연구수행기관 Edith Cowan University
과제진행현황 종료
과제신청시 연구개요
  • 연구목표
  • 이 연구는 체육수업 상호작용에서 심미교육은 어떤 형태로 나타나고 있는지 파악하고, 그것이 어떠한 특성을 갖고 학생에게 이해되는지를 탐구하고자 한다. 이러한 작업은 기존의 체육수업의 모습이 얼마만큼 할 수 있느냐의 교수 효율성 관점으로 분석된 것에서 무엇을 할 수 있는지에 대한 본질적 이해와 해석의 관점으로 체육수업 현상을 논의하는 기초작업으로서의 가치가 있을 것이다.
  • 기대효과
  • 첫째, 체육교육에서 심미교육의 필요성을 제안할 수 있는 현장자료라는 것이다. 즉, 체육교육이 갖는 본질적인 가치를 체육교과의 핵심인 수업현상에 초점을 두고 탐구하여 체육교사 및 교사교육자에게 새로운 안목을 제시해 줄 수 있을 것이다.
    둘째, 체육수업의 상호작용을 통해 심미교육이 어떠한 의미로 형성되어 나타나는지 이해할 수 있으며 이를 통해 한국 초등학교의 체육수업에서 바람직한 상호작용의 모습과 심미교육적 방안을 모색하는 데 기여하게 될 것이다.
  • 연구요약
  • 체육수업 상호작용을 통해 심미교육의 특성을 탐구하기 위한 구체적인 연구내용은 다음과 같다.
    첫째, 외국의 체육교육 프로그램에 심미교육을 강조한 문서자료를 수집하여 개념 및 동향을 파악할 것이다.
    둘째, 개념 및 동향 분석한 자료를 토대로 한국 초등학교 체육수업의 상호작용을 통해 심미교육의 특성이 나타나는 사례를 추출, 분류할 것이다.
    셋째, 연구자에 의해 분석된 자료를 심미교육을 통한 학교체육 프로그램 개발에 참여한 전문가와의 면담과 논의를 바탕으로 심미교육의 본질 이해 및 한국 초등학교 체육수업 상호작용에서 나타난 심미교육 특성에 대한 내용을 검증할 것이다.
    마지막으로, 검증된 자료를 바탕으로 체육교육에서 심미교육의 특성이 가져다주는 시사점을 한국의 체육수업 현상에 두고 논의할 것이다.
  • 한글키워드
  • 현상학,심미교육,체육수업,상호작용
  • 연구성과물 목록
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