❍ 국내 현황분석
교육은 각 단계마다의 중요성이 강조되지만 현재 초등학교 무용교육은 통합교과로, 고등학교 무용교육은 선택교과로 시행되고 있어 무용이라는 예술영역에 대한 적절한 교육을 실현하기 어려운 여건인데 비해 중학교 무용교육은 체육교과 내에 포 ...
❍ 국내 현황분석
교육은 각 단계마다의 중요성이 강조되지만 현재 초등학교 무용교육은 통합교과로, 고등학교 무용교육은 선택교과로 시행되고 있어 무용이라는 예술영역에 대한 적절한 교육을 실현하기 어려운 여건인데 비해 중학교 무용교육은 체육교과 내에 포함되어 있기는 하지만 대부분 의무교과로 시행되고 있기 때문에 무용전공학생이 아닌 일반학생들에게 공교육 현장에서 무용을 통한 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있는 가능성이 상대적으로 높다. 따라서 본 연수에서는 중학교 체육교과서 내 무용단원내용 구성의 적절성을 분석하기 위해 현재 발간되고 있는 11종 교과서를 모두 비교분석하고, 학년별 무용지도 내용의 로드맵을 구축하고자 한다.
❍ 국외 사례연구
본 연수에서는 우선적으로 국내 중학교 11종 체육교과서 내 무용단원 내용 비교분석을 통해 문제점을 파악하고 문화선진국인 미국의 중학교 무용교과서 사례 연구를 토대로 유익한 시사점 및 발전방안을 도출하고자 한다. 미국은 1965년 제정된 초·중등교육법(ESEA)의 제정 목적과 취지를 이어받은 ‘No Child Left Behind Act’에서 유치원부터 12학년까지의 교육과정을 통해 21세기에 경쟁력 있는 청소년들로 성장시키는데 필요한 가장 기초적인 9개 과목을 영어, 수학, 역사, 일반사회, 정치경제, 지리, 과학, 외국어, 예술로 선정한 바 있다. “예술교과는 무용, 음악, 연극, 시각예술의 4개 교과로 세분화되어 미국의 청소년들은 12학년 전 교육과정을 마치게 될 때까지 누구나 예외 없이 4개 부분의 예술교과를 이수해야 하며, 적어도 한 부분의 예술영역에 대해서는 상당한 수준의 기량과 실력을 요구받게 된다. 또 부시 대통령의 취임 이래 무용을 포함한 예술교육은 기초과목으로 인정받아 학교교육 현장에서 더욱 강화되고 있는 추세이다. 따라서 무용을 포함한 예술교육이 국가교육 시스템에서 일익을 담당하고 평생학습을 조장하는 측면에서 그 역할이 점차 확대되고 있다”(김현아, 2006, 8).
❍ 디지털무용교육콘텐츠 개발을 위한 전문가 인터뷰 및 직접 참여
본 연수에서는 중학교 체육교과서 무용단원 내용에 기반하여 정규수업을 보다 흥미롭게 진행할 수 있도록 오프라인과 온라인 수업을 결합하는 유형의 혼합형 디지털무용교육콘텐츠를 개발하고자 한다. 이에 전문가들을 대상으로 본 연구와 관련된 심층적인 인터뷰를 실시하여 본 연수의 개발연구에 근거자료로 활용할 것이며 직접적으로 참여하고자 한다. 디지털무용교육콘텐츠 개발을 위한 전문가 인터뷰 및 직접참여는 일선교사, 교과서 집필자, 디지털 기술 전문인력, 지도교수 외 관련 대학교수, 본 과제의 연수자를 대상으로 설정하였다. 인터뷰 시에는 반구조화 면접(Semi-Structured Interview)을 실시함으로써 정해 놓은 핵심 질문들을 중심으로 면접을 진행하되 최대한 자유롭게 응답을 유도하여 디지털무용교육콘텐츠 개발제작 과정에서의 다양한 사항들을 파악하고, 발전 방안을 논의하는 데 근거 자료로 활용하고자 한다.
❍ 현장적용 및 설문조사
개발된 디지털무용교육콘텐츠는 국내 서울․경기지역에 소재하고 있으며 무용수업을 실시하고 있는 여자중학교 3개교를 대상으로 2009년 4월부터 6월에 걸쳐 현장교육에 적용하게 될 것이며, 이렇게 무용수업에서 디지털무용교육콘텐츠를 체험한 각 중학교의 교수자(일선무용교사)와 학습자(중학생) 1, 2, 3학년을 대상으로 설문조사를 실시하고자 한다. 디지털 무용수업의 필요성, 만족도, 개선 방안 등에 대한 의견을 설문조사 내용으로 분석하고 시사점을 도출하여 발전방안을 모색할 것이다.
조사방법은 본 설문조사의 목적을 달성하는데 적절하다고 판단되는 여자중학교 3개교를 선정하고 직접 해당 학교를 방문하여 먼저 해당 학교별 일선무용교사에게 본 연수와 현장적용, 그리고 설문조사에 대한 목적을 충분히 설명하고자 한다. 이후 디지털무용교육콘텐츠를 개발하는 과정에도 현장의 요구에 더욱 만족도를 높이기 위해 일선교사들과의 인터뷰를 수시로 시행할 것이다.
❍ 디지털무용교육콘텐츠에 대한 종합분석 및 발전방안 제시
문헌고찰, 현황분석, 사례연구, 개발연구, 현장적용, 설문조사의 결과들을 기반으로 디지털무용교육콘텐츠에 대한 종합분석을 실시한다. 종합적인 논의결과를 바탕으로 보다 효율적이고 발전적으로 중학교 무용교육이 활성화되도록 기여하는데 목적을 두었다. 따라서 본 연수의 목적에 부합되는 총체적인 결론을 도출하고 발전 방안을 제시하고자 한다.