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보고서 상세정보
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유아의 발달에 적합한 유아수업모형 탐색 연구
이 한국연구재단(NRF, National Research Foundation of Korea)이 지원한 연구과제(
유아의 발달에 적합한 유아수업모형 탐색 연구
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2000 년 대학교원국내교류
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이영석(성균관대학교)
)의 '연구성과물' 로 제출된 자료입니다.
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한국연구재단 기초학문자료센터 DB구축사업 참여 관련분야 전문가가 추가 입력한 정보입니다.
| 제작기관 | 미상 |
| 발행국가 | 대한민국 |
| 발행일 | 2002-08-26 |
| 보고서범위 |
지역: 대한민국 |
| 전체페이지수 | pp. 1 ~ 40 (40pages) |
| 언어 | 한국어 |
| 색인어 | 발달에 적합한 유아교육 실제, 발달에 적합한 유아 교수-학습 모델, 발달에 적합한 교육과정 |
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주초록(메인언어)
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해당 없음
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메타작성자초록
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우리나라는 제 5차, 제 6차 수준별 유치원 교육과정 제정을 통해, 개별 유아의 발달 수준에 적합한 개별화 교육을 추구하고 있다.
"현행 유치원 교육과정의 가장 큰 특징은 영역별 교육내용을 I수준, II수준 및 공통 수준으로 구분하여, 3~5세 유아들의 발달수준에 적합한 개별화 교육이 이루어질 수 있게 한 것이다.(교육부, 1998, p.16)
본 연구의 목적은 유아교육의 질을 결정하는 여러 가지 요인들 중 무엇보다 중요한 요인이 유아 교수-학습 방법, 즉 수업방법의 개선이라고 보고(장명화, 200), 제 5차 제 6차 수준별 유치원 교육과정의 취지와 정신에 부합하는 유아의 발달에 적합한 수업절차 모델을 탐색해보고자 하는데 있다.
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목차
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1. 서론
2. 현황 및 문제점
3. DAP 수업구성 요소
4. 발달에 적합한 수업절차 모형
5. 결론
- 이 연구과제의 신청시 심사신청분야(최대 3순위까지 신청 가능)
- 1순위 : 사회과학
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