이 연구는 대학생이 지각하는 대학교육단계의 진로교육현황 및 그들의 진로의식을 파악함으로써 대학에서의 효율적인 진로교육 지원 체제와 실시 방안을 강구하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 4년제 대학생 302명(남:107명, 여:195명)을 연구대상으로 하여 진로의식, ...

이 연구는 대학생이 지각하는 대학교육단계의 진로교육현황 및 그들의 진로의식을 파악함으로써 대학에서의 효율적인 진로교육 지원 체제와 실시 방안을 강구하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 4년제 대학생 302명(남:107명, 여:195명)을 연구대상으로 하여 진로의식, 진로발달현황, 대학교육단계의 진로교육 운영 현황에 대하여 설문조사를 하였다. 설문조사결과, 학생들은 고등학교 시절에 자신의 직업에 대해 구체적으로 응답한다는 비율이 가장 높게 나타났으며, 학생들의 부직 알선이나 진로교육, 취업 등에 대한 대학의 지원에 대해 불만족해하고 있는 것으로 분석되었다. 또한 처음 직장을 구할 때 평생직장을 구해야 한다는 응답은 전체의 50~60%를 차지했으나 실업 등을 고려해 자격증 취득 등 계속교육의 필요성을 느끼는 학생들은 거의 90%이상을 나타내었다. 그리고 대학 내 진로문제 전담 부서 운영의 필요성을 느낀다는 응답률이 95%이상을 나타내었다. 또한 학생들은 대학교육의 기능을 직업적 기능과 관련하여 보는 시각이 많은 것으로 분석되었으며, 대학교육단계에서 제일 필요한 진로교육 대책으로 진로관련 정규과목의 강화를 들어 대학교육과정을 평생교육체제로 전환해야 할 필요성을 제기하고 있다.

The purpose of this study was to investigative the situation od career education and efficient career education directions, in university. For the above purpose of the study, the concrete problems of the study were as follows:
1)An analysis of un ...

The purpose of this study was to investigative the situation od career education and efficient career education directions, in university. For the above purpose of the study, the concrete problems of the study were as follows:
1)An analysis of undergraduates' career consciousness
2) The survey of the situation of undergraduates' career development
3) How do they perceive the situation of career-related curriculum during their university days.
The subject of 302 undergraduates selected. The instrument is developed and used for this study was the career education perception questionnaire for undergraduates made by researcher. The data were treated with calculating frequency and chi-square test in SPSS/PC+
The result of the study were summarized as follows:
1) Undergraduates perceived not life-long their work place but the life-ling job conception.
2) Undergraduates are also trying to develop their life-long employability.
3) It results that undergraduates are crystallized their career while in high school.
4) Undergraduates perceived that university education needs to harmonize academic function with vocational function.
5) Undergraduates perceived the necessity for career supportive center.
6) It perceived that college curriculum is connected with career education in the negative.
The above results summarized that object and direction of university education should change according to the needs of the times. That is, university education should strength the career-related curriculum during the undergraduate student college days.

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
가. 문헌연구
나. 질문지 조사
다. 자료 분석
Ⅱ. 대학에서의 진로교육
1. 대학에서의 진로교육 필요성
2. 대학교육 단계의 직업의식의 변화
가. 교육 내적․외적 환경의 ...

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
가. 문헌연구
나. 질문지 조사
다. 자료 분석
Ⅱ. 대학에서의 진로교육
1. 대학에서의 진로교육 필요성
2. 대학교육 단계의 직업의식의 변화
가. 교육 내적․외적 환경의 변화
나. 대학교육과 직업교육과의 연계
다. 대학교육 단계의 진로의식
3. 국내․외 대학에서의 진로교육 지원체제
가. 학생생활연구소
나. 취업정보팀(과)
다. 담임 교수제
라. Academic Support Center
Ⅲ. 조사결과 및 해석
1. 대학생의 진로의식을 파악한다.
2. 대학생의 진로발달 현황을 파악한다.
가. 자격증 취득 여부
나. 전공에 대한 만족정도 및 희망 직업과의 일치 여부
다. 아르바이트 소개 경로
라. 직업선택시 가장 고려하는 요인
3. 대학교육과 진로교육과의 연계상황을 파악한다.
가. 대학교육 단계의 진로교육 현황
나. 대학 내 진로관련 정보제공 현황
다. 대학생이 인식하는 대학교육 단계의 진로교육 방향 Ⅰ
라. 대학생이 인식하는 대학교육 단계의 진로교육 방향 Ⅱ
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
ABSTRACT