본 연구는 유아의 탐구능력 향상을 위한 창의적 실험구성프로그램을 개발하고 그 교육적 효과를 평가하고자 하였다. 탐구능력, 과학에 대한 흥미, 탐구생활영역에 관련된 과학내용의 탐구를 교육 목표와 내용으로 하여 총 10개 교육주제의 32개 활동을 개발하여 만5세 유 ...

본 연구는 유아의 탐구능력 향상을 위한 창의적 실험구성프로그램을 개발하고 그 교육적 효과를 평가하고자 하였다. 탐구능력, 과학에 대한 흥미, 탐구생활영역에 관련된 과학내용의 탐구를 교육 목표와 내용으로 하여 총 10개 교육주제의 32개 활동을 개발하여 만5세 유아에게 적용하였다. 프로그램 적응에 따른 통계분석 결과, 창의적 실험구성 프로그램은 유아의 탐구능력향상에 효과가 있었다. 교사면담자료의 검토결과 유아의 과학적 태도 및 과학적 개념이해, 그리고 교사의 과학적 태도 향상에도 기여한 것으로 나타났다. 따라서, 본 프로그램은 유아의 과학적 소양을 키워주기 위한 새로운 접근으로써 적극적인 활용이 기대된다.

Creative Science Investigation Program : Constructing and Evaluating an Experimental Program with Young Children
This study develops a creative science program for young children, evaluates its effects on children's inquiry skills and discus ...

Creative Science Investigation Program : Constructing and Evaluating an Experimental Program with Young Children
This study develops a creative science program for young children, evaluates its effects on children's inquiry skills and discusses other educational implications. The specific aims of the program are to improve young children's inquiry skills, scientific attitudes, and concept development. This science program developed for this study consists of 32 science activities. The activities are based on 10 educational themes. Thirty-five preschool children participated in this 16 week study. This period provided time to evaluate the effects on young children's inquiry skills and on other areas of their development. Statistical analyses shows that the program was statistically significant in improving young children's inquiry skills. The experimental group received significantly higher post than pre test scores on their inquiry abilities. The data from teacher interviews indicated that the program was effective in encouraging and nurturing teachers' attitudes toward science teaching as well as young children's scientific attitudes and concept development. This innovative program was shown to be extremely effective in activating and advancing science education in early childhood center with young preschool children.

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 탐구능력의 개념 및 중요성
2. 탐구능력 향상을 위한 유아과학교육의 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 연구절차
1) 창의적 실험구성 프로그램 구안
2) 창의적 실험구성 프로그 ...

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 탐구능력의 개념 및 중요성
2. 탐구능력 향상을 위한 유아과학교육의 방법
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 연구절차
1) 창의적 실험구성 프로그램 구안
2) 창의적 실험구성 프로그램 적용을 위한 교사훈련
3) 창의적 실험구성 프로그램의 적용 및 평가
Ⅳ. 창의적 실험구성 프로그램의 모형
1. 창의적 실험구성의 개념
2. 창의적 실험구성 프로그램의 교육목표 및 내용
3. 교육주제별 창의적 실험구성활동
4. 교수-학습 과정 및 교사의 역할
5. 평가
Ⅴ. 창의적 실험구성 프로그램의 효과 검증 결과
1. 창의적 실험구성활동이 유아의 탐구능력에 미치는 효과
2. 창의적 실험구성 활동의 적응과정에서 나타난 유아 및 교사의 반응분석
Ⅵ. 논의 및 결론