본 연구는 연결어미가 글 이해와 기억에 미치는 영향을 조사하고, 연결어미의 효과와 글 읽기 능력과는 어떤 관련성이 있는지를 조사하기 위해 실시되었다. 연결 어미로는 인과 관계와 대등 관계를 나타내는 연결어미가 사용되었다. 앞뒤에 제시되는 두 문장의 국소적 응 ...

본 연구는 연결어미가 글 이해와 기억에 미치는 영향을 조사하고, 연결어미의 효과와 글 읽기 능력과는 어떤 관련성이 있는지를 조사하기 위해 실시되었다. 연결 어미로는 인과 관계와 대등 관계를 나타내는 연결어미가 사용되었다. 앞뒤에 제시되는 두 문장의 국소적 응집성(local coherence)을 형성하는데 연결 어미가 도움을 준다면, 연결어미가 있는 경우에 문장을 이해하는 속도가 빨라지고 글 내용을 기억하는 데에도 도움을 줄 것으로 예측하였다. 만일에 글 읽기 능력이 연결어미를 적절히 사용할 수 있는 능력에 의해서도 영향을 받는다면, 연결어미의 출현 여부와 읽기 능력 간에 상호작용이 있을 것으로 예측하였다. 실험 1에서는 인과 관계와 대등 관계 연결어미를 사용하여 문장 읽기 시간에 연결어미의 출현이 미치는 효과를 조사하였다. 실험 결과, 인과 관계 연결어미와 대등 관계 연결어미 모두는 뒤의 문장을 읽는데 촉진적인 효과를 주었으며, 이런 연결어미의 효과는 읽기 능력에 관계없이 일관된 촉진 효과를 나타냈다. 실험 2에서는 연결어미의 출현이 문장의 기억에 미치는 효과를 조사하였다. 연결어미의 출현은 문장의 회상에 도움을 주었으며, 연결어미가 문장 회상에 미？옜옜〈＃＃？ 효과는 읽기 능력의 상하에 관계없이 일관되게 나타났다. 실험 1과 실험 2의 결과는 인과 관계와 대등 관계 연결 어미가 앞뒤 문장의 응집성 형성에 긍정적인 영향을 주고, 이런 연결어미의 글 읽기에 대한 효과는 글 읽기 능력에 관계없이 일정하다는 것을 시사한다