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낱장자료 상세정보
성취도 평가와 OPI의 관계 연구- CLS Korean Program 학습자를 대상으로-
이낱장자료는 한국연구재단(NRF, National Research Foundation of Korea)이 지원한 연구과제(
성취도 평가와 OPI의 관계 연구- CLS Korean Program 학습자를 대상으로-
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2016 년 시간강사지원사업
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나은영(전남대학교)
)의 '원자료' 로 제출된 자료입니다.
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나은영(전남대학교)
)의 '원자료' 로 제출된 자료입니다.
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한국연구재단 기초학문자료센터 DB구축사업 참여 관련분야 전문가가 추가 입력한 정보입니다.
| 자료기탁자 |
나은영(전남대학교)
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| 자료작성기관 | 전남대학교 |
| 발행처 | 전남대학교 |
| 발행국가 | 한국 |
| 언어 | 한국어 |
| 색인어 | 한국어 교육, 성취도 평가, OPI, 관계, 실제 자료 |
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주초록(메인언어)
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일반적으로는 성취도 평가가 높은 학생이 숙달도 평가도 높을 것이라고 생각한다. 물론 반대로 숙달도 평가에서 좋은 점수를 받은 학생은 성취도 평가 또한 높을 것이라고 예측한다. 그런데 이제까지 한국어 교육 분야에서는 평가들 간의 이러한 예측이 타당성이 있는지를 실제 자료를 통해서 제시하지는 못하고 있다. 따라서 이 글에서는 CLS Korean Program에 참여한 학생들을 연구 대상으로 하여 숙달도 평가인 ACTFL OPI 실제 성적과 프로그램 기간 동안 실시된 성취도 평가 성적을 자료로 하여 그 관계를 살필 것이다. 본 연구에서 활용된 참고문헌은 향후 관련 주제 연구에도 유용하게 활용될 수 있을 것으로 여겨져 이를 낱장자료로 산출하였다.
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목차
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참고문헌
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