저널명 - 한국과학교육학회지 ; 24(2) ; pp.357~374 ; 2004

저널명 - 한국과학교육학회지 ; 24(2) ; pp.357~374 ; 2004

본 연구에서는 선진국의 주요 자연사 박물관에서 제공하는 교육 프로그램의 유형 및 특징을 살펴보았다. 미국(AMNH, FM, SM), 영국(NHM), 호주(AU), 캐나다(RTM)의 자연사 박물관의 웹사이트에 소개되어 있는 교육 프로그램, 박물관 간행 책자, 홍보자료, 연간 보고서를 ...

본 연구에서는 선진국의 주요 자연사 박물관에서 제공하는 교육 프로그램의 유형 및 특징을 살펴보았다. 미국(AMNH, FM, SM), 영국(NHM), 호주(AU), 캐나다(RTM)의 자연사 박물관의 웹사이트에 소개되어 있는 교육 프로그램, 박물관 간행 책자, 홍보자료, 연간 보고서를 수집하여 분석에 사용하였다. 연구 결과, 자연사박ㅁ루관의 교육 프로그램을 크게 열 가지 유형-이동식 박물관, 워크샵, 강좌/강연, 페스티발/(특별)이벤트, 탐구활동, 과학적 활동/연구 프로젝트, 필드트립, 청소년 학예원/인턴과정, 대여 자료, 캠프/투어-로 나누고, 각 유형에 따른 프로그램의 예를 제시하였다. 또한 개별 프로그램을 교육적 측면에서 볼 수 있는 몇 가지 특징인 주제, 참여수준, 전시와의 연관성, 학교교육과의 연계, 활동수준에 관하여 살펴보았다. 본 연구의 결과는 세 가지 측면에서 과학교사, 박물관 교육담당자 및 학예원에게 도움이 될 것으로 보인다: (1) 교육 프로그램의 유형과 내용을 개발하고 실행하는데 유용하며, (2) 교육 프로그램읠 평가하고 개선하는 지침으로 이용될 수 있고, (3) 일반 대중에게 다양한 과학적 측면과 소장품을 소개하거나 학교 교육과정과 연관한 과학 교수학습에 효과적으로 활용도리 수 있다.

This paper described the types and characteristics of educational programs in major natural history museums of the world: Natural History Museum at London, Australian Museum at Sydney, Field Museum of Natural History at Chicago, Smithsonian Museum at ...

This paper described the types and characteristics of educational programs in major natural history museums of the world: Natural History Museum at London, Australian Museum at Sydney, Field Museum of Natural History at Chicago, Smithsonian Museum at Washington D.C., Royal Tyrrell Museum at Canada, American Museum of Natural History at New York. As the result of this study, we presented ten types of educational programs, which were moveable museums, workshops, lecture/courses, festival/events, discovery activities, scientific exploration/research projects, field trips, youth curators/internship, loan materials and camp/tours. We also described the examples equivalent to each program type. The characteristics of educational programs provided by museums as informal learning settings were analyzed in terms of their themes, participation levels, connection with exhibition, relation to curriculum, and learning activity levels. Information in this paper will assist science teachers, museum educators and curators: (1) to design and implement various types and contents of educational programs; (2) to use characteristics of educational programs to assess and develop them; (3) to make important contributions to science education that involves the introduction of various scientific aspects and collections to the public, and the use of programs for science learning and teaching coherent to existing curricula.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 자료수집 및 분석
3. 연구의 제한점
Ⅲ. 연구결과
1. 교육 프로그램의 유형
2. 교육 프로그램의 특징
1) 프로그램의 주제
2) 프로그램의 참여수준
3) 전시와의 연관성
4) 학교교육과의 연계
5) 활 ...

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 자료수집 및 분석
3. 연구의 제한점
Ⅲ. 연구결과
1. 교육 프로그램의 유형
2. 교육 프로그램의 특징
1) 프로그램의 주제
2) 프로그램의 참여수준
3) 전시와의 연관성
4) 학교교육과의 연계
5) 활동 수준
Ⅳ. 결론 : 논의 및 제언
국문요약
참고문헌