In the social bonds model, one of the social control theories, Hirshi(1969) assumed that many people would not misbehave as the four social bonds, attachment, commitment, involvement, or belief would function in them. The authors conducted a questionn ...

In the social bonds model, one of the social control theories, Hirshi(1969) assumed that many people would not misbehave as the four social bonds, attachment, commitment, involvement, or belief would function in them. The authors conducted a questionnaire research to measure the two social bonds of attachment and commitment with 24 items for young people from Japan and Korea. They also measured the adjustment level of the young people in both nations with the two adjustment level index items. In attachment items, parent-child relations(parental relations), fellow-relations, teacher-student relations, in commitment items, the attitude toward studies(schoolwork), and in adjustment level index items, school truancy and drinking behavior were respectively measured.
The result indicated that (1) In adjustment level 93 percent of the Koreans and 64 percent of Japanese had no truancy. This showed that the Koreans had a better adjustment ability than the Japanese subjects. (2) Approximately 71 percent of the Koreans felt they were positively viewed by teachers at schools compared to 49 percent of Japanese subjects. The Korean subjects were more stable than the japanese. (3) In parental attachment relations, the Koreans had stronger parental ties than the Japanese. The Korean subjects were viewed to be affected more by their parents' ways of life than Japanese. Generally, the Korean fathers won more recognition than the Japanese. (4) The Korean subjects were more academic-background oriented than the Japanese.

I. はじめに
II. 方 法
1. 質問紙の項目選定
2. 質問紙の項目構成
III. 結果と解釈
(1) 学校であなたの仲間は、ほとんどの先生からはどう思われているでしょうか
(2) 学校であなたの仲間は， ほかの生徒からどう思われているでしょうか
(3) 何か重大なことを考える場合，あなたは友だちの意見をどれだけ受け入れますか
(4) あなたが困ったとき，友だちがあなたを助けてくれるでしょうか ...

I. はじめに
II. 方 法
1. 質問紙の項目選定
2. 質問紙の項目構成
III. 結果と解釈
(1) 学校であなたの仲間は、ほとんどの先生からはどう思われているでしょうか
(2) 学校であなたの仲間は， ほかの生徒からどう思われているでしょうか
(3) 何か重大なことを考える場合，あなたは友だちの意見をどれだけ受け入れますか
(4) あなたが困ったとき，友だちがあなたを助けてくれるでしょうか
(5) あなたは5歳になるまで，実の両親(実の父母)と暮らしていましたか
(6) お父さんとお母さんについてそれぞれ1つずつ選んで下さい
(7) あなたは，お母さんのような人になりたいですか
(8) あなたは，お父さんのような人になりたいですか
(9) あなたのお母さんは，あなたの友だちと会ったことがありますか
(10) 両親はあなたの友だちにどのように思っていますか
(11) あなた個人にとって，学校で良い成績を取ることは重要なことですか
(12) 将来，あなたが希望する仕事につくためには，学校で良い成績を取ることは重要なことですか
(13) 過去1年間，無断で学校を休んだことがありますか
(14) あなたは酒を飲みますか。もし飲むなら何歳のときに飲み始めましたか
(15) あなたは，将來何をしたいか，何になりたいかについて考えますか
Ⅴ. 総合的考察
1. 交友関係
2. 父子関係，親子の対話
3. 体罰問題
4. 同ー視
5. 学業と投資行動
Ⅴ. 結論と今後の展望