본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 종속절 중 내핵관계절과 부사절을 중심으로 이러한 구성에서 관찰되는 증거성과 다의미성을 관찰하여 기술하는 것을 목적으로 한다. 특별히, 해당 구성이 실제로 어떻게 사용되는지 살펴보기 위해 말뭉치 등을 활용해 목표 데 ...

본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 종속절 중 내핵관계절과 부사절을 중심으로 이러한 구성에서 관찰되는 증거성과 다의미성을 관찰하여 기술하는 것을 목적으로 한다. 특별히, 해당 구성이 실제로 어떻게 사용되는지 살펴보기 위해 말뭉치 등을 활용해 목표 데이터를 구축한 후 관련 자료를 검토하는 방식으로 연구를 진행하였다. 더불어 -은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시되는 종속절인 보문절, 관계절, 부사절의 식별적 특징을 이해하기 위해 딥러닝 프로그램과 히트맵을 활용하였다.
연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내핵관계절은 구어와 문어 모두에서 관찰될 뿐만 아니라 특정한 담화 기능을 가진다. 둘째, 내핵관계절 유사 구성은 특정한 담화 기능을 가지며 좌분리구성의 특성을 보인다. 셋째,‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절의 형성 제약은 직접 지식과 반응의 관계로 설명될 수 있다. 직접 지식에 대한 반응이 화용적으로 기대되 는 것일 경우 ‘시간’, ‘이유’의 절 연결 의미가 관찰되고, 그렇지 않은 경우 ‘시간’, ‘양보’의 의미가 관찰된다. 넷째, ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 ‘-은 것이’로 표시된 내핵관계절은 문법화 정도가 달라 보인다. ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계 이 구성원가 이질성이 적고 그 형성 제약을 기술하기에 예외도 상대적으로 적다. 다섯째, ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 보문절, 내핵관계절, 부사절은 형태·의미적 유사성을 바탕으로 네트워크를 형성하는 것으로 보인다. 특별히 해당 구성은 화자나 주절 주어의 직접 지식을 나타내는 경우가 있다. 특별히 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절에서 관찰되는 직접 지식은 의미적 유사성을 기반으로 한 구문 확장의 결과로 나타나는 것으로 볼 가능성이 있다.
본 연구의 의의는 다음과 같다. 먼저, 본 연구는 구어와 문어 자료에서 실제로 나타나는 내핵관계절을 찾아 그 특성을 살폈다. 이를 통해 그동안 내핵관계절 연구가 인위적 예문을 중심으로 이루어진 것을 보완하고, 내핵관계절이 실제 언어 사용환경에서 어떻게 나타나는지 들여다볼 수 있게 하였다. 또한 본 연구는 내핵관계절 유사 구성을 좌분리 구성으로 볼 수 있을 가능성을 살펴보았다. 이는 한국어 좌분리 구성의 예를 확장하고 좌분리 구성의 통사 및 정보구조적 특성을 이해하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 이에 더해 본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 부사절 중 직접 증거를 나타내는 예가 있음을 보였다. 특별히 내핵관계절이 그동안 한국어 연구에서 많이 다루어지지 않은 참여 증거를 나타내는 구성일 수 있음을 제안하였다. 마지막으로 본 연구는 ‘-은 것이’과 ‘-은 것을’이 문법화되어 표시하는 의미·기능에 대한 연구의 기초적 자료를 제시할 수 있다.

This study focuses on subordinate clauses encoded by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ (the ‘-un kesi’ construction and the ‘-un kesul’ construction). It describes evidential meaning and polysemous features that are found among related examples. More specifi ...

This study focuses on subordinate clauses encoded by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ (the ‘-un kesi’ construction and the ‘-un kesul’ construction). It describes evidential meaning and polysemous features that are found among related examples. More specifically, the ‘-un kesi’ and the ‘-un kesul’ constructions that are used as an adverbial clause or an internally-headed relative clause (RC) are the major targets of this study. In order to examine the way that these constructions are in use, we collect naturally-occurring data through corpus searches. In addition to this, we used deep learning programs and heat maps to discover identificational features for complement clauses, internally-headed RCs, and adverbial clauses, the three subordinate clauses that are marked by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul.’
The results of this study are as follows. First, internally-headed RCs are found both from spoken and written data and they are used for specific discourse functions. Second, resemblant constructions to internally-headed RCs have unique discourse functions and they show similarities to left-dislocation. Third, the formal restrictions in internally-headed RCs can be described in terms of a set of firsthand knowledge and response to it. Taking this approach, we can explain why only certain clause-linking meanings are found between internally-headed RCs and the main clauses. When the response is pragmatically expected, ‘time’ or ‘reason’ can be held between the two clauses linked by ‘-un kesul’, and when it is not, ‘time’, or ‘concessive’ meaning is to be held. Fourth, internally-headed RCs marked by ‘-un kesul’ and ‘-un kesi’ respectively seem to be at a different stage regarding grammaticalization. Internally-headed RCs marked ‘-un kesul’ showed less variation and less exception regarding restriction in its formation. Fifth, complement clauses, RCs, and adverbial clauses marked by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ seem to form a network based on the formal and semantic similarities. To be more specific, these constructions seem to be related to the firsthand knowledge of a speaker or the subject of the main clause. We found that the evidential meaning observed from internally-headed RCs marked by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ might be an outcome of the extension of a construction based on semantic similarities.
This study can contribute to existing studies as follows. First, this study used naturally-occurring data from spoken and written corpora to complement previous studies which have dealt with artificial data. Moreover, the current study examined resemblant constructions to internally-headed RCs and suggested that this construction shows a great deal of similarities to left-dislocation. By expanding examples of left-dislocation, this can enhance our understanding about the syntax and information structure of left-dislocation in Korean. In addition to this, this study shed light on examples of internally-headed RCs and adverbial clauses marked by ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ which represent firsthand knowledge. Specifically, this research suggested the possibility that the evidential meaning observed in internally-headed RCs might be identified as participatory, which has rarely been discussed in Korean linguistics so far. Lastly, This study paves the way for future research to sketch the meaning and function ‘-un kesi’ and ‘-un kesul’ represent through grammaticalization.

본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 종속절 중 내핵관계절과 부사절을 중심으로 이러한 구성에서 관찰되는 증거성과 다의미성을 관찰하여 기술하는 것을 목적으로 한다. 특별히, 해당 구성이 실제로 어떻게 사용되는지 살펴보기 위해 말뭉치 등을 활용해 목표 데 ...

본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 종속절 중 내핵관계절과 부사절을 중심으로 이러한 구성에서 관찰되는 증거성과 다의미성을 관찰하여 기술하는 것을 목적으로 한다. 특별히, 해당 구성이 실제로 어떻게 사용되는지 살펴보기 위해 말뭉치 등을 활용해 목표 데이터를 구축한 후 관련 자료를 검토하는 방식으로 연구를 진행하였다. 더불어 -은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시되는 종속절인 보문절, 관계절, 부사절의 식별적 특징을 이해하기 위해 딥러닝 프로그램과 히트맵을 활용하였다.
연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 내핵관계절은 구어와 문어 모두에서 관찰될 뿐만 아니라 특정한 담화 기능을 가진다. 둘째, 내핵관계절 유사 구성은 특정한 담화 기능을 가지며 좌분리구성의 특성을 보인다. 셋째,‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절의 형성 제약은 직접 지식과 반응의 관계로 설명될 수 있다. 직접 지식에 대한 반응이 화용적으로 기대되 는 것일 경우 ‘시간’, ‘이유’의 절 연결 의미가 관찰되고, 그렇지 않은 경우 ‘시간’, ‘양보’의 의미가 관찰된다. 넷째, ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 ‘-은 것이’로 표시된 내핵관계절은 문법화 정도가 달라 보인다. ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계 이 구성원가 이질성이 적고 그 형성 제약을 기술하기에 예외도 상대적으로 적다. 다섯째, ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 보문절, 내핵관계절, 부사절은 형태·의미적 유사성을 바탕으로 네트워크를 형성하는 것으로 보인다. 특별히 해당 구성은 화자나 주절 주어의 직접 지식을 나타내는 경우가 있다. 특별히 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절에서 관찰되는 직접 지식은 의미적 유사성을 기반으로 한 구문 확장의 결과로 나타나는 것으로 볼 가능성이 있다.
본 연구의 의의는 다음과 같다. 먼저, 본 연구는 구어와 문어 자료에서 실제로 나타나는 내핵관계절을 찾아 그 특성을 살폈다. 이를 통해 그동안 내핵관계절 연구가 인위적 예문을 중심으로 이루어진 것을 보완하고, 내핵관계절이 실제 언어 사용환경에서 어떻게 나타나는지 들여다볼 수 있게 하였다. 또한 본 연구는 내핵관계절 유사 구성을 좌분리 구성으로 볼 수 있을 가능성을 살펴보았다. 이는 한국어 좌분리 구성의 예를 확장하고 좌분리 구성의 통사 및 정보구조적 특성을 이해하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 이에 더해 본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 부사절 중 직접 증거를 나타내는 예가 있음을 보였다. 특별히 내핵관계절이 그동안 한국어 연구에서 많이 다루어지지 않은 참여 증거를 나타내는 구성일 수 있음을 제안하였다. 마지막으로 본 연구는 ‘-은 것이’과 ‘-은 것을’이 문법화되어 표시하는 의미·기능에 대한 연구의 기초적 자료를 제시할 수 있다.

1. 연구 결과

본 연구의 결과는 다음과 같이 정리될 수 있다.

첫째, 내핵관계절은 구어와 문어 모두에서 관찰될 뿐만 아니라 특정한 담화 기능을 가진다.

둘째, 내핵관계절 유사 구성은 특정한 담화 기능을 가지며 좌분리구성의 특 성을 보인다.

셋째,‘-은 것을 ...

1. 연구 결과

본 연구의 결과는 다음과 같이 정리될 수 있다.

첫째, 내핵관계절은 구어와 문어 모두에서 관찰될 뿐만 아니라 특정한 담화 기능을 가진다.

둘째, 내핵관계절 유사 구성은 특정한 담화 기능을 가지며 좌분리구성의 특 성을 보인다.

셋째,‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절의 형성 제약은 직접 지식과 반응의 관계로 설명될 수 있다. 이러한 제약은 내핵관계절과 주절 사이에서 관찰되는 절 연결 의미에 대한 설명도 제공한다. 직접 지식에 대한 반응이 화용적으로 기대되 는 것일 경우 ‘시간’, ‘이유’의 절 연결 의미가 관찰되고, 그렇지 않은 경우 ‘시간’, ‘양보’의 의미가 관찰된다.

넷째, ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 ‘-은 것이’로 표시된 내핵관계 절은 문법화 정도가 달라 보인다. ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절 이 구성원가 이질성이 적고 그 형성 제약을 기술하기에 예외도 상대 적으로 적다.

다섯째, ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 보문절, 내핵관계절, 부사절 은 형태·의미적 유사성을 바탕으로 네트워크를 형성하는 것으로 보 인다. 특별히 해당 구성은 화자나 주절 주어의 직접 지식을 나타내는 경우가 있다. 특별히 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관 계절에서 관찰되는 직접 지식은 의미적 유사성을 기반으로 한 구문 확장의 결과로 나타나는 것으로 볼 가능성이 있다.

2. 활용 방안

2.1 학문적 활용 방안

본 연구의 결과는 내핵관계절, 좌분리구성, 증거성, 문법화에 기반한 연구에 활용될 수 있다.
첫째, 본 연구에서는 구어와 문어 자료에서 실제로 나타나는 내핵관계절을 찾아 내핵관계절의 특성을 살폈다. 이는 한편으로는 그동안 내핵관계절 연구가 인위적 예문을 중심으로 이루어진 것을 보완하고, 동시에 내핵관계절이 실제 언어 사용환경에서 어떻게 나타나는지 들여다볼 수 있게 한다.
둘째, 본 연구는 내핵관계절 유사 구성을 좌분리 구성으로 볼 수 있을 가능성을 살폈다. 이를 통해 한국어 좌분리 구성의 예를 확장하고 좌분리 구성의 통사 및 정보구조적 특성을 이해하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
셋째, 본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’로 표시된 내핵관계절과 부사절 중 직접 증거를 나타내는 예가 있음을 보였다. 더불어 내핵관계절이 그동안 한국어 연구에서 많이 다루어지지 않은 참여 증거를 나타내는 구성일 수 있음을 제안하였다.
넷째, 본 연구는 ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’이 문법화되어 표시하는 의미·기능에 대한 연구의 기초적 자료를 제시할 수 있다. ‘-은 것이’와 ‘-은 것을’이 표시하는 지각동사구 구성, 내핵관계절, 및 부사절은 유사한 의미를 기반으로 네트워크를 형성하는 것으로 보이며 이는 다음 과제로 연구해 볼 만한 주제라고 생각된다.

2.2 교육적 기대효과 및 활용방안

본 연구의 결과는‘-는 것이’와 ‘-는 것을’로 표시된 종속절에 대한 자료와 설명을 제시함으로써 기존 연구가 충분히 축적되지 않은 연구에 대해 참조할 수 있는 자료가 제공할 수 있다. 이는 국어 및 한국어 교육을 위한 참고자료를 구축하는 데 활용될 수 있을 것이다.

2.3 기술적 기대효과 및 활용방안

본 연구는 딥러닝 프로그램이 효과적으로 작동하지 않을 수 있는 예를 제시함으로 시행착오를 줄이기 위한 반면 교사로 활용될 수 있다. 본 연구는 현재의 벡터화 방법과 딥러닝을 바탕으로 해서는 ‘것’의 예문들의 범주를 구분하기는 어렵다는 것을 보여 주었다. 현재의 벡터화 방법은 어휘의미에 초점을 맞추고 있는데, 통사 정보에 초점을 맞춘 새로운 벡터화 방법을 고안하지 않는다면, 딥러닝으로 ‘것’ 예문들의 범주를 구분하기는 어려운 것으로 판단된다.