이 연구에서는 20세기 전반기에 나타나는 종결어미를 통해 감탄법의 실현 양상을 살펴보고자 하였다. 감탄법이란 화자가 청자에게 문장에 담긴 상태 정보에 대하여 놀라움이나 감탄 등의 주관적 정서를 담아 전달하는 문장 종결법이다. 그리고 감탄법을 실현할 수 있는 종 ...

이 연구에서는 20세기 전반기에 나타나는 종결어미를 통해 감탄법의 실현 양상을 살펴보고자 하였다. 감탄법이란 화자가 청자에게 문장에 담긴 상태 정보에 대하여 놀라움이나 감탄 등의 주관적 정서를 담아 전달하는 문장 종결법이다. 그리고 감탄법을 실현할 수 있는 종결어미는 감탄형 어미와 양태 어미가 있다. 감탄형 어미는 의미를 배제하고 오롯이 형태만으로 다른 양태 의미 없이 감탄만을 표현할 수 있고 평서법의 기능이 보이지 않는다면 감탄형 어미라 분류할 수 있다. 그러나 감탄의 의미 기능 외에 다른 양태 의미를 가지고 있고 억양을 수반함으로써 감탄문을 실현한다면 그것은 양태 어미로 분류된다. 즉 중세국어 ‘-고녀’에서 이어진 ‘-구나’의 경우 감탄의 기능 외에도 ‘새로 앎’이라는 의미를 가졌으므로 오늘날 ‘-구나’는 양태 어미로 분류가 되는 것이다.
본고에서는 이러한 감탄형 어미와 감탄의 기능을 가진 양태 어미의 문장 종결법 실현 양상과 이를 실현하기 위한 억양의 수반 양상, 그리고 이 종결어미들의 화계 실현 양상을 살펴보았다.

The study investigated the realization of interrogative forms of ‘Hae’ style endings. Most of ‘Hae’ style endings, which were developed in various ways after the late 19th century, have modal meanings divided into act modality and epistemic modality. ...

The study investigated the realization of interrogative forms of ‘Hae’ style endings. Most of ‘Hae’ style endings, which were developed in various ways after the late 19th century, have modal meanings divided into act modality and epistemic modality. However, it should be examined if the sentences that are realized as interrogative endings are to be interrogative sentences in the true meaning of the word, as they are not directly related to modality but represent a ‘request for information’. In other words, it is necessary to distinguish between interrogative sentences which demand the informational answers and the pseudo-interrogative sentences which do not.
Final endings with epistemic modality are mostly realized as declarative endings. In this case, the declarative endings have meanings such as [confirmation], [speculation], it could lead into realizing interrogative sentences meaning interrogative or pseudo-interrogative. Accordingly, not all the endings with epistemic modality are realized as interrogative endings, even if these are realized, these are not all realized as interrogative endings representing ‘request for information’. Therefore, an interrogative ending with epistemic modality differ in realization as a declarative sentence, an pseudo-interrogative sentence, or an interrogative sentence according to the context, and it is distinguished by intonation in usage.

이 연구에서는 20세기 전반기에 나타나는 종결어미를 통해 감탄법의 실현 양상을 살펴보고자 하였다. 감탄법이란 화자가 청자에게 문장에 담긴 상태 정보에 대하여 놀라움이나 감탄 등의 주관적 정서를 담아 전달하는 문장 종결법이다. 그리고 감탄법을 실현할 수 있는 종 ...

이 연구에서는 20세기 전반기에 나타나는 종결어미를 통해 감탄법의 실현 양상을 살펴보고자 하였다. 감탄법이란 화자가 청자에게 문장에 담긴 상태 정보에 대하여 놀라움이나 감탄 등의 주관적 정서를 담아 전달하는 문장 종결법이다. 그리고 감탄법을 실현할 수 있는 종결어미는 감탄형 어미와 양태 어미가 있다. 감탄형 어미는 의미를 배제하고 오롯이 형태만으로 다른 양태 의미 없이 감탄만을 표현할 수 있고 평서법의 기능이 보이지 않는다면 감탄형 어미라 분류할 수 있다. 그러나 감탄의 의미 기능 외에 다른 양태 의미를 가지고 있고 억양을 수반함으로써 감탄문을 실현한다면 그것은 양태 어미로 분류된다. 즉 중세국어 ‘-고녀’에서 이어진 ‘-구나’의 경우 감탄의 기능 외에도 ‘새로 앎’이라는 의미를 가졌으므로 오늘날 ‘-구나’는 양태 어미로 분류가 되는 것이다.
본고에서는 이러한 감탄형 어미와 감탄의 기능을 가진 양태 어미의 문장 종결법 실현 양상과 이를 실현하기 위한 억양의 수반 양상, 그리고 이 종결어미들의 화계 실현 양상을 살펴보았다.

이 연구는 19세기 말에 형성된 종결어미의 양태 의미 실현 양상을 통하여 20세기 전반기 종결어미의 사용 양상을 살펴보고자 하는 것이다. 이 시기의 종결어미는 현대국어 종결어미의 틀과 체계 지금까지의 이 시기의 종결어미에 대한 연구는 형태 위주의 연구가 주를 이 ...

이 연구는 19세기 말에 형성된 종결어미의 양태 의미 실현 양상을 통하여 20세기 전반기 종결어미의 사용 양상을 살펴보고자 하는 것이다. 이 시기의 종결어미는 현대국어 종결어미의 틀과 체계 지금까지의 이 시기의 종결어미에 대한 연구는 형태 위주의 연구가 주를 이루었다. 특히 양태 어미의 경우 이 시기에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 최근에 와서야 19세기 말에서 20세기 초에 형성된 종결어미에 대한 형태와 기능에 대한 전반적인 연구가 이루어졌다.
그런데 이 시기의 종결어미가 현대국어 종결어미로 굳어진 것은 아니다. 20세기 전반기를 거치면서 변화는 계속되었는데, 20세기 이후 변화 양상에 관한 것은 연구되지 않았다. 그것은 1933년 한글 맞춤법 통일안이 제정됨으로써 형태 자체는 변하지 않았기 때문이다. 변화를 겪은 것은 사용 양상에서 나타나는 화계와 의미 기능이다. 그러므로 이 시기부터 오늘날까지의 종결어미를 고찰하기 위해서는 20세기 전반기 사용 양상을 살펴보는 것이 중요하다.
현대국어 종결어미의 체계는 이원적 체계와 6등급으로 복잡한 양상을 이루지만 구어에서 주로 사용되는 것은 해체와 해요체로 단순화되었다고 볼 수 있다. 그 원인은 다양한 양태 의미를 표현하기 위해서는 양태 어미를 사용해야 하기 때문이다. 그렇게 구어에서 해(요)체로 단순화되기 위해서는 다양한 해체 어미가 필요했던 것이다. 그리하여 새로운 어미의 형성은 필수적으로 나타났을 뿐만 아니라 다른 체계 즉 하게체에서 의미 기능 분화도 이루어졌다. 이것은 문맥에 따라 달라지는 것이므로 사용 양상에서 변화하게 된다. 오늘날, 체계는 단순화돼도 종결어미는 더욱 복잡한 양상으로 나타나는데, 화자의 태도를 나타내는 양태는 주관적인 것이므로 세밀하게 연구되지 않으면 객관성을 확보하기 어렵다.
그리고 이 시기의 변화 양상에 대한 연구가 구체적으로 이루어지면 현대국어에서 끊임없이 생겨나는 새로운 종결어미의 형태와 변화 양상에 대해서도 고찰될 수 있다. 즉 한 시기적으로 생겨났다 사라지는 유행어 형태일지라도 그것이 형성되는 과정은 그 언어가 근본적으로 가지는 구조에서 비롯되는 것이기 때문이다. 특히 20세기 전반기는 종결어미의 의미 기능이 변화하면서 고착되어 가던 시기이므로 이 시기의 사용 양상에 대한 연구는 중요하다 하겠다.
더불어 한국어 교육에서 양태 어미를 설명하는 것은 쉽지 않다. 담화 상황을 통하여 나타나는 양태 의미에 대한 어감은 머리로만 이해할 수 없기 때문이다. 그렇기 때문에 더욱 세밀한 연구가 필요한 것이다.
화계에 대한 것도 마찬가지이다. 단순히 형태만 따라 분류한다면 실제 화계와 맞지 않는 경우가 생긴다. 형태가 같은 해체와 하게체의 경우도 그러하고 ‘-군’과 ‘-군요’와 같이 해체와 해요체도 그러하다. 종결어미에 양태가 표현되면서 수반되는 억양이 중요하게 작용한다. 양태 의미에 따라 억양 다르게 수반되기 때문이다. 한국인 해체와 하게체를 구분하는 방법은 같이 쓰이는 대명사만이 아니라 억양을 통해서도 말투를 구분한다. 그러나 이 부분도 모어 화자가 아니면 분별해 내기가 어렵다. 특히 해체와 하게체는 억양에서 차이가 나기 때문에 종결어미에 수반되는 억양에 대한 연구와 함께 교육 방안도 연구되어야 한다.
이 연구는 감탄법과 양태 의미 실현 양상을 중심으로 이루어질 것인데, 이 외에 종결어미 사용 양상에 관한 연구는 의문문, 평서문 중심의 연구와 연계될 수 있고 나아가 청자 대우법 연구와 연계될 수 있다. 특히 청자 대우법은 종결어미의 실현 양상에 대한 연구를 바탕으로 이루어질 것이다.