이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, ...

이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, 현행 국내 스포츠지도자 교육 프로그램의 문제점을 개선하며, 미래사회 변화에 대응하는 바람직한 엘리트스포츠 지도자 교육 프로그램 실행을 위한 표준 모델을 제공하고자 한다. 이 연구가 스포츠교육학을 비롯한 체육학의 발전, 엘리트스포츠 현장, 사회에 기여하는 바는 다음과 같다.
첫째, 이 연구는 최근 스포츠계에 던져진 사회적 요구를 반영한 스포츠지도자 교육을 통해 프로 및 엘리트스포츠 생태계의 바람직한 개선에 밑거름이 될 수 있다. 이 연구에서 개발될 선수중심코칭 스포츠지도자 교육 프로그램은 선수의 전인적 성장을 위한 기본 철학과 지도 방법을 제공할 것이다. 이는 우리나라 엘리트스포츠의 경기 중심, 결과 중심의 선수 육성 철학과 시스템으로부터 발생한 다양한 사회적 문제를 개선하고, 선수의 인권을 존중하며 그들의 전인적 성장과 미래를 책임질 수 있는 선수중심코칭 문화를 조성할 수 있다. 이러한 선수중심코칭 문화 조성은 스포츠지도자와 팀의 이미지를 제고하며, 이는 프로 및 엘리트 스포츠 발전과 사회적 역할을 재고함으로써 스포츠를 통한 사회발전, 사회발전을 통한 스포츠 생태계의 질적 향상의 선순환 구조를 만들 수 있다.
둘째, 이 연구는 향후 엘리트스포츠 분야에서 선수 중심 관점의 실재적 후속 연구를 견인할 수 있다. 이 연구에서 수집·개발되는 ‘선수중심코칭’ 개념화, 교육 프로그램 개발 연구는 기존 지도자 교육 관점에서 연구된 스포츠지도자의 지식, 행동, 사고과정, 선수와의 상호작용 및 관계 설정, 훈련 및 경기 상황에서의 지도자 대처, 사회적 역할 등 다양한 과정·결과 변인을 ‘선수중심코칭’ 관점에서 분석·재해석할 수 있는 이론적, 경험적 연구를 견인할 수 있다. 특히 국외 스포츠지도자 교육 연구와 연계한 비교 연구는 국내 엘리트 스포츠 지도자 교육에 대한 폭넓은 시사점을 제공할 수 있다. 또한 선수중심코칭 연구는 선수의 경기력뿐만 아니라 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장에 기여할 수 있는 이론적 토대와 경험적 연구 결과들이 축적됨으로써 스포츠교육학의 학문적 확장에 기여할 것이다. 또한 이러한 영역의 확장은 기존의 스포츠심리학, 스포츠사회학 등 엘리트스포츠 지도에 근간이 되고 있는 다양한 체육학 분야와의 학제간 융합 연구를 견인할 수 있을 것이다.

This study established the concept of 'athlete-centered coaching' for the holistic growth of Korean student athletes in physical, cognitive, psychological, social, and moral aspects, and developed a sports instructor education program based on athlete ...

This study established the concept of 'athlete-centered coaching' for the holistic growth of Korean student athletes in physical, cognitive, psychological, social, and moral aspects, and developed a sports instructor education program based on athlete-centered coaching. We intend to apply this to future sports coach training to verify its effectiveness, to improve the problems of the current domestic sports coach training program, and to provide a standard model for the implementation of a desirable elite sports coach training program in response to future social changes. The contribution of this study to the development of sports education and physical education, the elite sports field, and society is as follows.
First, this study can lay the groundwork for the desirable improvement of professional and elite sports ecosystems through sports coach education that reflects the social demands recently thrown into the sports world. The athlete-centered coaching sports instructor education program to be developed in this study will provide a basic philosophy and guidance method for the holistic growth of athletes. This can improve the various social problems arising from the game-centered and result-oriented player development philosophy and system of Korea's elite sports, respect the human rights of players, and create a player-centered coaching culture that can take responsibility for their holistic growth and future. This player-centered coaching culture enhances the image of sports leaders and teams, which can create a virtuous cycle of social development through sports and qualitative improvement of the sports ecosystem through social development by rethinking the development of professional and elite sports and social roles. there is.
Second, this study can lead a practical follow-up study from an athlete-centered perspective in the future elite sports field. The research on the conceptualization of 'player-centered coaching' collected and developed in this study and the development of educational programs is based on the knowledge, behavior, thinking process, interaction and relationship establishment with athletes, and training and game situations of sports leaders studied from the existing coach education perspective. It can lead theoretical and empirical research that can analyze and reinterpret various process and outcome variables, such as leader coping and social roles, from the perspective of 'player-centered coaching'. In particular, comparative studies linked to overseas sports coach education research can provide broad implications for domestic elite sports coach education. In addition, the research on player-centered coaching will contribute to the academic expansion of sports education by accumulating theoretical foundations and empirical research results that can contribute to holistic growth in physical, cognitive, psychological, social, and moral aspects as well as player performance. In addition, the expansion of this field will lead to interdisciplinary convergence research with various fields of physical education, which are the basis for elite sports guidance such as sports psychology and sports sociology.

이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, ...

이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, 현행 국내 스포츠지도자 교육 프로그램의 문제점을 개선하며, 미래사회 변화에 대응하는 바람직한 엘리트스포츠 지도자 교육 프로그램 실행을 위한 표준 모델을 제공하고자 한다. 이 연구가 스포츠교육학을 비롯한 체육학의 발전, 엘리트스포츠 현장, 사회에 기여하는 바는 다음과 같다.
첫째, 이 연구는 최근 스포츠계에 던져진 사회적 요구를 반영한 스포츠지도자 교육을 통해 프로 및 엘리트스포츠 생태계의 바람직한 개선에 밑거름이 될 수 있다. 이 연구에서 개발될 선수중심코칭 스포츠지도자 교육 프로그램은 선수의 전인적 성장을 위한 기본 철학과 지도 방법을 제공할 것이다. 이는 우리나라 엘리트스포츠의 경기 중심, 결과 중심의 선수 육성 철학과 시스템으로부터 발생한 다양한 사회적 문제를 개선하고, 선수의 인권을 존중하며 그들의 전인적 성장과 미래를 책임질 수 있는 선수중심코칭 문화를 조성할 수 있다. 이러한 선수중심코칭 문화 조성은 스포츠지도자와 팀의 이미지를 제고하며, 이는 프로 및 엘리트 스포츠 발전과 사회적 역할을 재고함으로써 스포츠를 통한 사회발전, 사회발전을 통한 스포츠 생태계의 질적 향상의 선순환 구조를 만들 수 있다.
둘째, 이 연구는 향후 엘리트스포츠 분야에서 선수 중심 관점의 실재적 후속 연구를 견인할 수 있다. 이 연구에서 수집·개발되는 ‘선수중심코칭’ 개념화, 교육 프로그램 개발 연구는 기존 지도자 교육 관점에서 연구된 스포츠지도자의 지식, 행동, 사고과정, 선수와의 상호작용 및 관계 설정, 훈련 및 경기 상황에서의 지도자 대처, 사회적 역할 등 다양한 과정·결과 변인을 ‘선수중심코칭’ 관점에서 분석·재해석할 수 있는 이론적, 경험적 연구를 견인할 수 있다. 특히 국외 스포츠지도자 교육 연구와 연계한 비교 연구는 국내 엘리트 스포츠 지도자 교육에 대한 폭넓은 시사점을 제공할 수 있다. 또한 선수중심코칭 연구는 선수의 경기력뿐만 아니라 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장에 기여할 수 있는 이론적 토대와 경험적 연구 결과들이 축적됨으로써 스포츠교육학의 학문적 확장에 기여할 것이다. 또한 이러한 영역의 확장은 기존의 스포츠심리학, 스포츠사회학 등 엘리트스포츠 지도에 근간이 되고 있는 다양한 체육학 분야와의 학제간 융합 연구를 견인할 수 있을 것이다.

이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, ...

이 연구는 우리나라 학생선수의 신체적, 인지적, 심리적, 사회적, 도덕적 측면의 전인적 성장을 위한 ‘선수중심코칭’의 개념을 정립하고, 선수중심코칭에 기초한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 향후 스포츠지도자 교육에 적용하여 그 효과를 검증하고, 현행 국내 스포츠지도자 교육 프로그램의 문제점을 개선하며, 미래사회 변화에 대응하는 바람직한 엘리트스포츠 지도자 교육 프로그램 실행을 위한 표준 모델을 제공하고자 한다. 이 연구 결과의 향후 활용 계획은 다음과 같다.
첫째, 선수중심코칭의 개념 정립과 스포츠지도자의 선수중심코칭 핵심역량 개발 프로그램은 스포츠 지도자 교육에서 핵심역량 평가의 준거가 될 수 있다. 이 연구는 선수중심코칭의 개념을 이론적으로 정립하고, 엘리트스포츠 현장에 적합한 스포츠지도자 교육 프로그램을 개발하였으며, 향후 선수중심코칭 핵심역량을 평가할 수 있는 측정 도구 개발에 활용할 수 있다. 이는 스포츠지도자의 핵심역량 개발의 타당한 방향 설정과 프로그램 개선에도 기여할 것이다.
둘째, 선수중심코칭에 근거한 현직 및 예비 스포츠지도자 교육 프로그램의 표준 모델을 제공함으로써 체육 단체 및 유관 기관의 스포츠지도자 교육에 활용할 수 있다. 현행 엘리트스포츠 지도자 교육 프로그램은 경기력 향상과 관련된 교육과정 외에 그 종류와 범위가 매우 협소하다. 무엇보다 종목별, 대상별 스포츠지도자 교육에 필요한 적절한 교재도 부족하며, 코칭 관련 전문적 정보를 얻을 수 있는 자원(resource)도 부족한 실정이다. 이 연구에서 개발된 선수중심코칭 지도자 교육 교재는 이러한 기관의 교육 프로그램 자료로 활용될 수 있다. 표준화된 교육 프로그램은 중·고등학교 및 대학, 지역 스포츠클럽 등 엘리트스포츠 지도자 교육 관련 정부 및 민간 기관의 선수중심코칭 스포츠지도자를 위한 연수교재로 활용될 수 있으며, 특히 온라인 원격교육 교재 개발을 통해 시간과 공간의 제한을 넘어 다양한 스포츠지도자 교육 프로그램으로 확산될 수 있다.