본 연구는 유아용 컴퓨터 소프트웨어 평가 척도의 개발을 목적으로 척도의 구성과 타당화 검증을 실시하였다. 문헌고찰과 연구된 평가준거를 토대로 구성된 예비척도는 전문가 13인에 의해 내용 타당도가 검증되었고, 그 결과 15개 평가준거와 59개 평가요소로 척도가 구 ...

본 연구는 유아용 컴퓨터 소프트웨어 평가 척도의 개발을 목적으로 척도의 구성과 타당화 검증을 실시하였다. 문헌고찰과 연구된 평가준거를 토대로 구성된 예비척도는 전문가 13인에 의해 내용 타당도가 검증되었고, 그 결과 15개 평가준거와 59개 평가요소로 척도가 구성되었다. 평가척도의 구인타당도 검증을 위해 370명의 유치원 교사를 대상으로 요인분석을 실시한 결과 13개 준거와 43개 문항으로 평가척도가 재구성되었다. 척도의 공인 타당도로서 CSR 아동용 컴퓨터 소프트웨어 평가도구와는 .96의 상관계수가 산출되었고, 평가자간의 신뢰도는 .60, .67, .90로 나타났으며 내적 합치도는 .96의 Cronbach α 계수를 나타냄으로써 전체 문항에 대해 높은 상관을 보였다. 이 결과에 기초하여 본 척도는 평가자간 신뢰도를 증진시키기 위한 일련의 노력을 한다면 앞으로 유아용 컴퓨터 소프트웨어를 평가하는 타당성 있는 도구로 활용할 수 있을 것으로 판단된다.

The purpose of this study was to develop the evaluation scale for early childhood computer software. The procedures included the construction and the validation of scale.

From the review of literatures and discussions with professionals in the ...

The purpose of this study was to develop the evaluation scale for early childhood computer software. The procedures included the construction and the validation of scale.

From the review of literatures and discussions with professionals in the related field, a total of 15 categories and 59 sub-categories in the three areas; content area, design area, and learner-support area were drawn. This pilot scale was administered to 370 kindergarten classroom teachers. To examine the concurrent validity, the CSR's Children's Software Evaluation Instrument was used. 30 kinds of CD-ROM titles for young children were evaluated by three reviewers to examine the validity and reliability of the constructed scale. The method for data analysis included item means and standard deviations for content validation, factor analysis for construct validity, and Cronbach α's for concurrent validity and inter-rater reliability.

Most items in 3 areas were rated as moderate to highly important. 13 factors emerged from the data and 43 items were selected. The concurrent validity was .96 with the CSR's Instrument. The inter-rater reliability coefficients were .60, .67, .90.

The result indicated that the scale, with specific guidelines for scale value, could be used as a valid and reliable instrument to select high quality educational software among various kinds of products.