첫째, 국내외에서 중국학 관련 프로그램을 시행하고 있는 대학, 연구소 및 기타 기관의 교과 과정을 수집 정리 분석함으로써, 30여년의 전통을 가지고 있는 서구의 중국학 연구 교과 과정을 벤치마킹하고 최근의 한국의 중국학 연구의 실상을 이해한다.
둘째, 중국 ...

첫째, 국내외에서 중국학 관련 프로그램을 시행하고 있는 대학, 연구소 및 기타 기관의 교과 과정을 수집 정리 분석함으로써, 30여년의 전통을 가지고 있는 서구의 중국학 연구 교과 과정을 벤치마킹하고 최근의 한국의 중국학 연구의 실상을 이해한다.
둘째, 중국에 진출해 있거나 진출을 계획하고 있는 산업체와 중국 관련 기관, 연구소 등을 방문 조사하여 각 방면에 따른 중국 관련 전문 인력의 실수요를 파악하고 앞으로의 변화 추세를 전망한다.
셋째, 한국의 대학이 가지고 있는 기존의 인적 자원과 교과 과정 및 대학 외부의 인적 자원을 검토 분석하여 활용할 수 있는 방안을 모색한다.
넷째, 앞에서 수집 연구 분석된 자료를 바탕으로, 대학이 가지고 있는 기존의 전공 및 교과 과정 (이를테면, 중국어학, 중국문학, 중국역사, 중국철학, 중국정치, 중국경제 등)을 유연하게 결합하는 학제간의 협력 방법을 모색하고 부족한 분야를 보완하여, 각 대학의 특성에 맞추어 학부 및 대학원 석사 과정에 다양한 중국학 관련 세부 전공 과정 (이를테면, 중국경제통상전공, 중국역사문화전공, 중국사회법전공, 중국통번역전공, 중국기업경영전공 등)을 개발하고, 중국학 관련 각 분야의 실수요자가 효율적으로 접근할 수 있는 합리적인 이수 제도를 모색한다.

본 과제의 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내외의서 중국학 관련 교육 프로그램을 수집 정리하고 연구 분석했다. 최근 중국과의 교류 협력에 관한 인력 양성을 위한 한국의 중국학 관련 교육 과정과, 또한 오랜 전통을 가지고 있는 일본, 유럽 및 미국의 중국학 교육 ...

본 과제의 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내외의서 중국학 관련 교육 프로그램을 수집 정리하고 연구 분석했다. 최근 중국과의 교류 협력에 관한 인력 양성을 위한 한국의 중국학 관련 교육 과정과, 또한 오랜 전통을 가지고 있는 일본, 유럽 및 미국의 중국학 교육 과정을 연구 분석했다. 둘째, 중국 관련 산업체 및 중국 관련 기관, 연구소 등을 통하여 중국 관련 전문 인력의 실수요를 파악하고, 앞으로 중국 전문 인력이 필요한 분야 및 수급의 변화 추세를 전망했다. 셋째, 인제대학이 가지고 있는 기존의 인적 자원과 교과 과정 그리고 대학 외부의 인적 자원을 검토 분석하여 중국에 대한 실무 전문 인력을 배양할 수 있는 교육 과정으로 활용할 수 있는 방안을 모색했다. 넷째, 앞에서 수집 연구 분석된 자료를 바탕으로, 인제대학이 가지고 있는 기존의 기초 학문 분야로 이루어진 인문 사회 과학 분야의 전공 및 교과 과정을 유연하게 결합하는 학제간의 협력 방법을 모색하고 부족한 분야를 보완하여, 인제 대학의 특성에 맞추어 연계 전공 및 협동 과정으로서 학부 및 대학원 석사 과정에 다양한 중국학 관련 세부 전공 과정, 이를테면, 중국 경제 통상 전공, 중국 역사 문화 전공, 중국 사회 법 전공, 중국 통번역 전공, 중국 비즈니스 전공 등을 개발했다. 다섯째, 다양한 전공을 가진 학생이 중국에 진출하여 활동할 수 있도록, 각 분야의 실수요자가 효율적으로 접근할 수 있도록 합리적으로 중국학 연계 전공 과정을 이수할 수 있는 제도를 모색했다. 여섯째, 실무 인력 양성 위주인 학부 과정의 연계 전공으로서의 중국학 관련 프로그램을 성공적으로 이수하여 학사 학위를 마친 전공자가 학문적 관심을 갖게 될 경우 중국 관련 학문 분야에서 석사 박사 학위 과정을 이수할 수 있도록 프로그램을 유연하게 운영하는 방안을 연구 분석했다. 일곱째, 이상의 연구 분석을 바탕으로 앞으로 인제대학의 중국학 연구 교육 프로그램이 지향해야 할 방향을 모색하고, 변화하는 세계화 환경에서 한국 사회가 필요로 하는 실무 전문 인력 양성에 대하여 학제간의 협력을 통한 새로운 패러다임에 의한 시대인문사회 분야의 교육 과정 모델을 제시했다.