본 연구의 목적과 내용은 두 가지로서 연구 내용 1은 국내에서 언어 영재로 판별되어 교육받고 있는 언어 영재들을 대상으로 언어 영재성 결정 요인들의 구조적 관계를 분석하는 것이며, 연구 내용 2는 현재 문예 창작분야의 등단 작가, 언론인, 교수와 학자 등 언어 관련 ...

본 연구의 목적과 내용은 두 가지로서 연구 내용 1은 국내에서 언어 영재로 판별되어 교육받고 있는 언어 영재들을 대상으로 언어 영재성 결정 요인들의 구조적 관계를 분석하는 것이며, 연구 내용 2는 현재 문예 창작분야의 등단 작가, 언론인, 교수와 학자 등 언어 관련 분야의 전문가라 볼 수 있는 성인들을 대상으로 인터뷰하여 언어 분야에서 우수한 수행을 이루기 위해 필요한 발달 요인이 무엇인지에 대해 구체적으로 살펴보는 것이다.
연구 목적 1을 달성하기 위하여 현재 지역 교육청의 영재 교육원에서 운영하는 언어 창작 영재학급에서 영재 교육을 받고 있는 초등 언어 영재아동 200명을 대상으로 하여, 언어 영재성의 여러 요인들을 알아볼 수 있는 검사를 실시하고, 수집된 자료를 공변량 구조 분석 방법을 이용하여 분석할 것이다.
자료는 SPSS win 10.0과 Amos 4.0을 이용하여 분석할 것이다. 연구목적 2를 달성하기 위하여 본 연구에서는 언어 관련 분야의 전문가, 즉 등단 작가, 학자, 언론인 등을 대상으로 인터뷰를 실시 후, 결과를 내용분석하여 언어 영재의 전문가로 성장하기 위하여 필요한 요인을 탐색해 보고자 한다.
본 연구 내용 2는 질적 연구 방법 중 내용 분석을 이용하여 언어 관련 분야 전문가들이 생각하고 있는 발달요인에 대한 내용들이 최대한 드러나도록 시도할 것이다.
구체적으로 본 연구는 전문가들에게 먼저 개방 질문에 대하여 응답하도록 하고, 유아기, 아동기, 청소년기를 구분하여 환경적 차원(가정, 학교), 개인내적 차원(흥미, 동기, 과제 집착력, 등), 훈련과 연습 등에 관한 심층면접을 실시할 것이다.
인터뷰 내용은 모두 녹음될 것이며, 녹음된 자료를 내용 분석하여 발달 요인을 탐색하고자 한다. 이러한 방법은 아직 국내에서는 시도되지 않았던 방법으로 본 연구의 연구 내용 1과 연구 내용 2의 결과를 비교해 본다면, 언어 영재를 위한 종합적인 판별 모형 및 프로그램 개발에 중요한 기초자료를 제공해 줄 수 있을 것이다.

현재 다른 분야의 영재교육과는 달리 언어 영재교육 분야는 미진한 실정이다. 따라서 앞으로 언어 영재교육이 활성화될 수 있는 기초를 마련하는 일은 무엇보다도 중요한 일이다.
다른 분야의 영재교육에서와 마찬가지로 언어 영재를 위한 교육에서도 기본이 되는 일은 ...

현재 다른 분야의 영재교육과는 달리 언어 영재교육 분야는 미진한 실정이다. 따라서 앞으로 언어 영재교육이 활성화될 수 있는 기초를 마련하는 일은 무엇보다도 중요한 일이다.
다른 분야의 영재교육에서와 마찬가지로 언어 영재를 위한 교육에서도 기본이 되는 일은 언어 영재성이 무엇이며, 어떤 아동을 언어 영재로 볼 것인가의 문제이다.
이를 위해서는 언어 영재들의 특성과 언어 영재 성인으로 성장한 성인 작가들의 특성을 탐색해 보는 연구방법을 적절하다.
이에 따라 본 연구에서는 언어 영재들이 언어 창의성을 가장 잘 발휘할 수 있는 언어 산출물을 언어 영재성으로 가정하여, 이러한 언어 영재성에 가장 크게 영향을 미치는 요인들이 무엇인지를 밝히고, 언어 영재성을 구성하는 여러 요인들간의 구조적 관계를 알아보고자 하였다. 또한 성인 영재로 성장하여 국내에서 저명한 문학상을 수상한 바 있는 성인 작가들을 대상으로 그들의 현재 성취에 영향을 준 발달요인들이 무엇인지를 탐색해보고자 하였다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 현재 지방의 한 광역시에서 언어 창작 영재로 선발되어 영재교육을 받고 있는 언어 영재 135명의 지적, 정의적, 환경적 특성을 조사하여 상관분석, 회귀분석, 경로분석을 통해 언어 산출물에 영향을 주는 구조적 관계를 살펴보았다. 연구결과, 언어 영재성에 직접적인 영향을 주는 요인은 초인지, 가정의 문식성 환경, 언어 창의성 요인이었으며, 언어 창의성을 매개로 하여 언어적 지능, 자기 효능감, 독서 태도의 간접적 경로를 통해서도 유의한 영향을 미침을 알 수 있었다.
특히 언어 산출물은 문식성 환경과 언어 창의성의 영향을 가장 크게 받고 있었으며, 언어적 지능과 독서태도 그리고 언어 창의성의 경로를 통해 중요한 영향을 받고 있음을 알 수 있었다.
언어 영재로 성공한 작가들의 면담 결과에서는 몇 가지 공통점이 발견되었다. 첫째, 높은 기억력과 암기력, 둘째, 현상과 사물에 대한 풍부한 감수성과 타인의 느낌을 공유할 수 있는 공감 능력, 세상을 자세히 들여다보는 관찰력, 공상이나 상상력, 자신이 좋아하는 독서나 글을 쓰게 만드는 집중력, 창의성, 셋째, 빠르고 정확한 언어 발달, 넷째, 다독과 탐독, 다섯째, 재능을 격려해 주는 환경, 여섯째, 삶에 대한 다양하고 깊은 경험이었다.
이상의 연구결과를 통해 언어 영재성을 지닌 아동들에게 가장 중요한 요인은 아동의 언어 영재성을 충분히 발휘할 수 있는 기회를 제공해 주는 가정의 환경이며, 이를 통해 자신의 언어적 영재성을 부단히 연마하는 본인의 노력, 즉 과제 집착력이라 볼 수 있다. 그리고 우선 가정에서 독서를 생활화 하는 분위기가 제공되어 있어야 하며, 영재 본인뿐만 아니라, 영재의 부모도 독서를 좋아하고, 서로 읽기 쓰기를 격려하는 분위기가 제공될 필요가 있음을 알 수 있었다.