이상의 연구 목적을 실현하기 위하여 먼저 뉴질랜드의 지리적 역사적 배경 및 개혁 이전의 제도적 특징과 개혁의 철학적 배경을 고찰해본다.
다음으로 개혁의 핵심적 내용을 교육 행정의 분권화, 경쟁원리의 도입, 자율적 학교 운영 체제, 학부모와 학생의 선택권 확 ...

이상의 연구 목적을 실현하기 위하여 먼저 뉴질랜드의 지리적 역사적 배경 및 개혁 이전의 제도적 특징과 개혁의 철학적 배경을 고찰해본다.
다음으로 개혁의 핵심적 내용을 교육 행정의 분권화, 경쟁원리의 도입, 자율적 학교 운영 체제, 학부모와 학생의 선택권 확대 등에 초점을 맞추어 연구한다.
이어서 개혁의 추진과정의 첫 단계로, 문제점 파악을 위한 특별 조사팀(Task Force Team)의 보고서인 이른바 “피콧 보고서(Picot Report)”로부터 정부의 공식적인 개혁안인 “내일의 학교(Tomorrow's School)" 채택과 입법화 화정을 통한 제도개혁과 개혁의 성공적 추진을 위한 학교운영위원회 위원들에 대한 교육 및 훈련 과정, 개혁안의 수정 보완 등에 대하여 연구하고 분석한다.
그리고 뉴질랜드 및 영미 계통의 전문가들과 뉴질랜드 교육 담당자들에 의한 평가를 토대로 교육개혁에 대한 종합적인 평가를 하고, 마지막으로 뉴질랜드 교육개혁이 한국의 교육개혁에 어떤 시사점을 줄 수 있는가를 논하고자 한다.
연구하고자 하는 내용 목차를 대강 정리해 보면 다음과 같다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개혁의 배경
1. 지리적 역사적 배경
2. 국민적 배경
3. 제도적 배경
4. 철학적 배경
Ⅲ. 개혁의 핵심 내용
1. 교육행정의 분권화
2. 경쟁적 시장원리 도입
3. 자율적 학교 운영
4. 교육 수혜자의 선택권 확대
Ⅳ. 개혁의 추진 과정
1. Picot Report
2. “내일의 학교” 개혁안 발표
3. 제도의 개혁
4. 효율적 운영을 위한 장치
Ⅴ. 개혁에 대한 평가
Ⅵ. 한국 교육에 주는 시사점
Ⅶ. 결론

뉴질랜드는 1877년 교육법 제정 이후 영국식 교육제도를 근간으로 하여 120 여 년 동안 비교적 안정된 체제를 유지해왔다. 그러나 1980년대 이후 국제사회 급격한 변화 추세에 따라 기존의 교육 시스템에 대한 비판과 위기의식이 대두되었고, 1989년 이른바 “내일의 학교 ...

뉴질랜드는 1877년 교육법 제정 이후 영국식 교육제도를 근간으로 하여 120 여 년 동안 비교적 안정된 체제를 유지해왔다. 그러나 1980년대 이후 국제사회 급격한 변화 추세에 따라 기존의 교육 시스템에 대한 비판과 위기의식이 대두되었고, 1989년 이른바 “내일의 학교(Tomorrow's Schools)”라는 이름의 획기적이고 “대담한”교육개혁을 단행했다.
이 논문에서는 뉴질랜드의 사회적 문화적 배경을 간략하게 살펴보고 교육개혁의 기본 방향을 고찰한 후에, 뉴질랜드 교육개혁 과정에서 나타난 다양한 문제점과 그 문제들을 어떻게 극복했는가를 연구하고, 한국 교육개혁에 주는 몇 가지 시사점을 제시하였다.
연구 결과에 의하면 뉴질랜드 교육개혁은 강력한 중앙집권적 행정 체제를 학교 단위의 자치기구인 학교운영위원회를 중심으로 개편함으로써 학교와 지역사회가 주체가 되는 경쟁체제를 도입하는 것이었다. 뉴질랜드의 경험이 우리에게 주는 교훈은 개혁 추진 과정에서 발생되는 다양한 문제들을 민주적 절차와 일관성 있는 정책추진을 통하여 극복했다는 것이다. 또한 그 이면에는 투명성을 바탕으로 하는 사회적 신뢰가 뒷받침 되었다는 점도 간과할 수 없다.