이러한 목적을 위하여 본 연구에서는 첫째, 소프트웨어의 음성인식 기능을 소개할 때 대표적으로 쓰이는 speech wave (or sound wave)가 언어학적으로 어떠한 특징을 보여 주는 것인지 음향음성학적인 관점에서 살펴보고, 둘째, 국내에서 쓰이고 있는 대표적인 CALL 프로 ...

이러한 목적을 위하여 본 연구에서는 첫째, 소프트웨어의 음성인식 기능을 소개할 때 대표적으로 쓰이는 speech wave (or sound wave)가 언어학적으로 어떠한 특징을 보여 주는 것인지 음향음성학적인 관점에서 살펴보고, 둘째, 국내에서 쓰이고 있는 대표적인 CALL 프로그램인 English Discoveries (주식회사 아해), TellMeMore (스칼라 IT), NeuroNetism, Voice Tutor등을 선택하여 실제 어느정도 인식을 할 수 있으며 또 이를 바탕으로 이러한 프로그램을 가장 optimal하게 사용할 수 있는 방안을 찾고자 한다.

본 연구에서는 음성인식에 대한 이론적인 논의 보다 음성인식 기능이 CALL 소프트웨어에 어떠한 형식으로 구현되어 학습자에게 소개되고 있으며 또 이의 교육적 의미에 대하여 알아보았다. 이를 위하여 먼저 음성인식 기술을 구현하고 있는 네 가지 영어교육용 CALL 소프 ...

본 연구에서는 음성인식에 대한 이론적인 논의 보다 음성인식 기능이 CALL 소프트웨어에 어떠한 형식으로 구현되어 학습자에게 소개되고 있으며 또 이의 교육적 의미에 대하여 알아보았다. 이를 위하여 먼저 음성인식 기술을 구현하고 있는 네 가지 영어교육용 CALL 소프트웨어를 분석 각 소프트웨어가 채택한 형식의 문제점을 살펴보았다.
각 소프트웨어가 음성인식 기능을 보여주기 위하여 채택한 방식 중 가장 일반적인 것이 바로 음향음성학적인 자질 즉 파형이나 스펙트로그램을 이용한 것으로 원어민의 발음을 파형이나 스펙트로그램 형식으로 나타나고 이를 학습자가 발화했을 경우 학습자의 발화 또한 파형이나 스펙트로그램으로 구현되는 형식을 취하고 있다. 과거 청각에 의존하던 외국어 교육에 시각적인 요소가 가미되었다는 것은 주목할 만한 사실이다. 하지만 이러한 방식은 파형이나 스펙트로그램에 구현되는 원어민이나 학습자의 음성정보가 너무 한정되거나 아니면 전문적이어서 실제 학습자가 이러한 표지를 통하여 자신의 발음과 원어민의 발음을 비교하고 교정해 나가는 것이 불가능하다는 단점이 있다. 그러나 음향음성학적인 정보가 시각적으로 학습자의 동기유발을 일으킬 여지는 있으며 이에 대한 연구도 필요할 것으로 본다. 텍스트 기반의 음성인식 표지 시스템의 경우 TTS 시스템의 불완전성으로 인한 문제점도 제기 되었다.
이외에도 본 논문에서는 현재 상용 CALL 소프트웨어에서 음성인식 기능이나 그 기능을 표현하기 위하여 사용하는 음향음성학적 자질은 작은 부분을 차지하고 있다는 점과 아울러 다양한 상황이나 기능은 언어교육에 필수적인 요소를 제공하여 준다는 점도 강조하였다.
음성인식과 관련한 CALL 소프트웨어 혹은 프로그램과 관련하여 학습자가 알아야 할 점은 많은 관련 회사들의 소개와는 달리 음성인식 기술이 아직 완벽하게 구현된 것은 아니라는 것이다. 해서 음성인식을 구현하는 소프트웨어만으로 영어를 학습하는 것 보다 이를 보조 수단으로 이용하는 것이 바람직하다. 아직도 인간만큼 다양한 상황맥락을 이해하고 이를 학습자에게 설명해 줄 컴퓨터 혹은 프로그램은 존재하지 않는다. 또 CALL 소프트웨어를 개발하는 개발자들은 이러한 점을 소비자에게 인식시키는 동시에 각 프로그램이 어떤 교육에 적합한 것인지 명시해 줄 필요가 있다.
어떤 소프트웨어를 이용하여 교육할 것인지는 전적으로 사용자 (교수자와 학습자)에 달려 있다고 본다. 이를 위해서는 자신에 적합한 소프트웨어를 선택할 수 있어야 하며 또한 선택할 수 있는 기준과 정보가 제공되어야 한다. 현장에서 CALL 혹은 멀티미디어 프로그램을 통하여 영어교육을 할 경우 겪는 고민 중의 하나는 과연 어떤 프로그램을 선택하여야 하는가 하는 것이다. 국내인터넷 인프라 구축현황과 전망을 볼 때 CALL 소프트웨어는 CD 타이틀 형식에서 웹 기반 형식으로 전환되어 더욱 많이 파급될 것으로 예상된다. 따라서 이를 적절하게 사용할 수 있는 체계적인 정보가 필요하며 동시에 음성인식에 대한 이해와 그 한계 또 교육적 효용성에 관한 이해와 연구도 필요하다. 이와 더불어 다음과 같은 교육도 필요할 것으로 본다.
첫째, 음성인식을 응용한 CALL 소프트웨어를 쓰는 학습자나 교사를 위하여 음향음성학적 요소에 대한 교육이 필요하다. 이와 관련하여 현재 언어학에서 연구용으로 사용하고 있는 Speech Analysis Tools 혹은 PRAAT를 이용한 체계적인 교육이 필요하다.
둘째, 컴퓨터 언어학에 대한 전문적 지식이 없는 상태에서도 학습자가 적합한 도구를 선택할 수 있도록 학술단체 차원에서 CALL 소프트웨어에 대한 지속적인 평가가 필요하다.

The aim of this paper is to review the basic architecture of the speech recognition system adopted in CALL softwares and to provide languae teachers and learners with useful information in educational settings. Recently, seeral newly developed CALL so ...

The aim of this paper is to review the basic architecture of the speech recognition system adopted in CALL softwares and to provide languae teachers and learners with useful information in educational settings. Recently, seeral newly developed CALL softwares are based on the speech technology, and they are used in English classes. This paper focuses on how the representation system of speech recognition in each softwares is introduced to the learners rather than the speech recognition itself. Each representation system of speech recognition was reviewed in terms of the acoustic phonetics. Finally, it's pedagogical effects on English education was critically evaluated

1. 영어교육용 CALL프로그램에 응용된 음성인식 알고리즘 비교 연구 [학술논문]

1. 영어교육용 CALL프로그램에 응용된 음성인식 알고리즘 비교 연구 [학술논문]