본 연구에서는 2차원 격자인 Radial Grating과 3차원 격자인 Solenoidal Coil Grating에 의해서 만들어지는 무아레 무늬를 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 새로운 과학탐구 모델을 개발하고, 이를 바탕으로 창의력 신장 프로그램을 개발하였다. 본 연구의 ...

본 연구에서는 2차원 격자인 Radial Grating과 3차원 격자인 Solenoidal Coil Grating에 의해서 만들어지는 무아레 무늬를 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 새로운 과학탐구 모델을 개발하고, 이를 바탕으로 창의력 신장 프로그램을 개발하였다. 본 연구의 철학적 바탕은 창의적 과학 탐구의 한 방안으로 창의성의 서양적 시각인 생산력과 동양적 시각인 깨달음을 조합하여 "Program for Enlightened and Productive Creativity (PEPC)"를 개발하였다. 본 프로그램은 학생 스스로 관찰과 탐구와 실험을 통하여 문제 해결능력을 신장시킬 수 있도록 설계되었으며, 이를 통하여 학생들은 생산적 창의성과 깨달음의 창의성에 도달하게 될 것이다. 이 모델은 일상생활에서 발견되는 겹침무늬 형태를 이용한 무아레 패턴을 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 모델로 물리 수업에 기여하게 될 것이다. 본인의 동양적 사고와 Torrance Center 팀의 서양적 사고의 합작으로 개발해낸 PEPC(일명 펩시)는 일반 학생들과 과학영재들에게 적용할 수 있는 이제까지 볼 수 없었던 새로운 창의성 프로그램이다.

We developed new creative program and new model of creativity for gifted students by using a moire patterns formed by radial grating and solenoidal coil grating. Combining both the Western perspective of creativity as productivity and the Eastern ...

We developed new creative program and new model of creativity for gifted students by using a moire patterns formed by radial grating and solenoidal coil grating. Combining both the Western perspective of creativity as productivity and the Eastern perspective of creativity as enlightenment, a Program for Enlightened and Productive Creativity (PEPC) for teaching inquiry was devised. This Program for Enlightened and Productive Creativity describes stages through which a student is guided to solve a problem using increasingly complex observation, inquiry, and experimentation. The use of this model in teaching is illustrated through a physics lesson of moir patterns using overlapping patterns found in our every day life. A case is made that PEPC can be applied to teaching general students as well as gifted students and in different content areas.

본 연구에서는 2차원 격자인 Radial Grating과 3차원 격자인 Solenoidal Coil Grating에 의해서 만들어지는 무아레 무늬를 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 새로운 과학탐구 모델을 개발하고, 이를 바탕으로 창의력 신장 프로그램을 개발하였다. 본 연구의 ...

본 연구에서는 2차원 격자인 Radial Grating과 3차원 격자인 Solenoidal Coil Grating에 의해서 만들어지는 무아레 무늬를 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 새로운 과학탐구 모델을 개발하고, 이를 바탕으로 창의력 신장 프로그램을 개발하였다. 본 연구의 철학적 바탕은 창의적 과학 탐구의 한 방안으로 창의성의 서양적 시각인 생산력과 동양적 시각인 깨달음을 조합하여 "Program for Enlightened and Productive Creativity (PEPC)"를 개발하였다. 본 프로그램은 학생 스스로 관찰과 탐구와 실험을 통하여 문제 해결능력을 신장시킬 수 있도록 설계되었으며, 이를 통하여 학생들은 생산적 창의성과 깨달음의 창의성에 도달하게 될 것이다. 이 모델은 일상생활에서 발견되는 겹침무늬 형태를 이용한 무아레 패턴을 이용하여 학생들의 창의성을 신장시킬 수 있는 모델로 물리 수업에 기여하게 될 것이다. 본인의 동양적 사고와 Torrance Center 팀의 서양적 사고의 합작으로 개발해낸 PEPC(일명 펩시)는 일반 학생들과 과학영재들에게 적용할 수 있는 이제까지 볼 수 없었던 새로운 창의성 프로그램이다.

본 연구결과는 학생들의 잠재적 능력을 일깨워 창의적 사고를 신장시 켜야 하겠다는 일념에서 무아레 무늬라는 새로운 무늬를 통하여 학생 들의 창의성을 신장시킬 수 있는 창의적 프로그램 모델을 설정하고, 이 모델을 기초로 Level 1, 2, 3의 새로운 PEPC ...

본 연구결과는 학생들의 잠재적 능력을 일깨워 창의적 사고를 신장시 켜야 하겠다는 일념에서 무아레 무늬라는 새로운 무늬를 통하여 학생 들의 창의성을 신장시킬 수 있는 창의적 프로그램 모델을 설정하고, 이 모델을 기초로 Level 1, 2, 3의 새로운 PEPC 프로그램을 개발하였다. 특히 본 연구에서 창의적으로 개발한 "Program for Enlightened and Productive Creativity (PEPC)"은 수준 1부터 수준 3으로 구성되어 있으 며, 각 수준마다 다섯 단계(문제 찾기-개조하기-문제해결하기-결과적 용하기-터득하기)로 구성되어 있다. 특히 이 5단계는 방사형 격자 무 아레 무늬에서 영감을 얻은 것으로, 나선형을 이루고 있으나 연속적이 지 않고 양자적 점핑을 해서 상위레벨로 올라가거나 내려 올 수 있는 대칭적 spiral type을 하고 있는 것이 특징이다. 수준 1은 기본적인 겹침무늬를 찾아내는 과정이고, 수준 2는 방사형 격자를 이용한 창의 성 프로그램, 수준 3은 용수철 격자를 이용한 창의성 프로그램이다.
또한 본 연구에서는 Level 1을 뛰어넘어 과학영재에게 투여할 수 있는 Level 2인 2차원 격자인 Radial Grating를 이용하여 "과학영재를 위 한 2차원 Radial Grating 무아레 무늬를 이용한 전, 자기장의 시각화 창의성 프로그램"과 3차원 격자인 solenoid coil에 의해 형성되는 Moire Fringes를 이용하여 "과학영재를 위한 3차원 Solenoid Coil Grating 무아레 무늬 탐구과정 창의성 프로그램" 도 개발하여 물리 영 재를 위한 물리교육에 활용할 수 있도록 하였다. 특히 본 연구에서는 이제까지 시각화 시킬 수 없었던 전, 자기장을 무아레 무늬를 이용하 여 시각화 시킬 수 있는 이론적 근거를 마련하고, 이를 시뮬레이션을 통하여 입증하였다는데 큰 의의가 있으며, 이를 이용하여 학생들의 창 의성을 신장시킬 수 있는 모델을 설정하고, 이를 바탕으로 활동 프로그 램을 개발하였다는데 큰 의의가 있다.