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https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=SD&m201_id=10007180&local_id=10011399
대학 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램 연구
Reports NRF is supported by Research Projects( 대학 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램 연구 | 2004 Year | 정정진(강남대학교) ) data is submitted to the NRF Project Results
Researcher who has been awarded a research grant by Humanities and Social Studies Support Program of NRF has to submit an end product within 6 months(* depend on the form of business)
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  • Researchers have entered the information directly to the NRF of Korea research support system
Project Number B00166
Year(selected) 2004 Year
the present condition of Project 종료
State of proposition 재단승인
Completion Date 2006년 05월 30일
Year type 결과보고
Year(final report) 2006년
Research Summary
  • Korean
  • 이 연구는 장애인 대학입학 특별전형제 실시 이후 대학의 장애학생 지원실태와 요구 및 문제점을 수집‧분석하여 장애학생들의 원활한 대학생활 영위를 위해 무엇을, 언제, 어디서, 어떻게 유기적으로 지원해야 할 것인지에 대한 실질적인 지침자료로서 대학 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 것이 목적이다. 먼저 연구의 전반적 방향을 설정하기 위해 관련 전문가들과 장애학생들을 대상으로 심층면담을 실시하였고, 구체적 실태를 파악하여 지원 지침을 구안하고자 특별전형제 실시 대학의 장애학생 지원 실태와 장애학생들의 교육 및 생활지원 요구를 조사‧분석하였다. 아울러 지원지침에 대한 타당화 작업을 위해 전문가협의회 면담자료와 미국 2개 대학의 장애학생 교육지원 실태자료를 수집‧분석‧반영하였다. 이상의 다면적 조사결과를 토대로 대학 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램 4개 영역-지원 체제, 입학 지원, 학습 지원, 및 생활 지원에 대한 지침을 제시하였다. 끝으로 많은 대학들이 이 연구 결과를 장애학생 학습권 보장을 위한 실제적인 교육 및 생활지원 프로그램 개발 기초 자료로 활용할 것을 제안하였다.
  • English
  • <Abstract>

    The purposes of this study analyze the status of support systems that were offered from universities for students with disabilities since the policy on exceptional admissions were implemented and to provide practical guidelines for setting up programs for students with disabilities in terms of their education and school living during their college years. With these purposes, focus group interviews were implemented with related specialists and students with disabilities who currently attend universities. The status of school support systems were analyzed and the special needs and points that were commented by students as problems were collected. Furthermore, two outstanding universities in the United States in terms of providing support for students with disabilities were benchmarked. Their programs and support systems were analyzed. Based on overall outcomes, guidelines on support programs regarding four areas : support systems, admission, teaching -learning and school living were provided. The outcomes and guidelines may be applied both national and school level.
Research result report
  • Abstract
  • A Base Study on the Educational and Living Services Program
    for College Students with Disabilities

    Chung, Chung-Chin
    Kangnam University
    Lee, Hae Kyun
    Daegu University

    <Abstract>

    The purposes of this study analyze the status of support systems that were offered from universities for students with disabilities since the policy on exceptional admissions were implemented and to provide practical guidelines for setting up programs for students with disabilities in terms of their education and school living during their college years. With these purposes, focus group interviews were implemented with related specialists and students with disabilities who currently attend universities. The status of school support systems were analyzed and the special needs and points that were commented by students as problems were collected. Furthermore, two outstanding universities in the United States in terms of providing support for students with disabilities were benchmarked. Their programs and support systems were analyzed. Based on overall outcomes, guidelines on support programs regarding four areas : support systems, admission, teaching -learning and school living were provided. The outcomes and guidelines may be applied both national and school level.
  • Research result and Utilization method
  • Ⅰ. 연구결과
    1) 예비조사를 위한 심층면담 결과
    2) 장애학생 지원 실태
    (1) 장애학생 지원제도
    (2) 장애학생 교육지원 실태조사 결과
    (3) 장애학생 생활지원 실태조사 결과
    3) 장애학생 지원 요구 실태
    4) 전문가 협의회 결과
    (1) 교육 및 생활지원 프로그램 개발의 필요성
    (2) 프로그램의 구성방향 (3) 장애학생 대학입학 특별 전형 제도
    (4) 신입장애학생 입학 오리엔테이션 (5) 학습지원 내용의 구성
    (6) 생활지원 내용의 구성 (7) 지원체제
    5) 미국 2개 대학의 장애학생 지원 실태 조사
    (미국의 2개 대학 지원 실태를 간략히 정리, 우리나라에의 시사점 제시)
    (1) 버클리대학(UCB) ; 장애학생프로그램(DSP) 현황
    (2) California State University, Northridge : CSUN)
    (3) 시사점
    첫째, 장애인들의 고등교육 지원 법적 보장
    둘째, 지원 프로그램 학생 개인적 요구에 알맞게 체계적 운영

    Ⅱ. 대학 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램

    1. 기본 방향

    첫째, 모든 장애학생의 능력과 적성에 맞게 고등교육을 언제, 어디서나 받을 수 있도록 제반 교육적 기회와 지원의 제공
    둘째, 모든 장애재학생 생활 적합한 교육 및 생활지원 체계적 제공

    2. 장애학생 교육 및 생활지원 프로그램

    1) 지원 체제
    (1) 지원제도의 정비 (2) 장애학생 지원 관련운영위원회 설치․운영
    (3) 장애학생 지원 전담기구 설치 (4) 지원절차의 체계화, 간소화
    (5) 장애학생 지원 지침서 개발 보급

    2) 입학 지원
    (1) 전형 방법의 체계화, 간소화 (2) 원서 교부 및 접수의 우선지원
    (3) 특수교육대상자 선정과정의 전문화 (4) 신입장애학생 입학 오리엔테이션 체계적
    실시실시

    3) 학습 지원
    (1) 수강신청 우선제 확립 (2) 강의실 접근 편의 제공 (3) 도우미지원의 원활화
    (4) 교재․교구의 지원 강화 (5) 강의 지원의 수월성 제고 (6) 판서의 적절화
    (7) 과제 지원의 적정화 (8) 보충․심화 학습의 강화 (9) 평가 지원의 보편화

    4) 생활 지원
    (1) 행정부서 이용 편의 제공 (2) 생활상담 강화 (3) 대인관계 지원의 개별화
    (4) 기숙사 이용 우선권 부여 (5) 편의․복지시설 이용 지원 (6) 장학금 제공
    (7) 이동․교통생활 지원 강화 (8) 여가․문화생활 촉진 (9) 진로상담 및 직업 평가
    (10) 직능 개발 강화 (11) 취업알선 및 사후지도 강화

    Ⅲ. 활용방안
    첫째, 장애학생 대학 입학기회의 확대, 원활한 학습활동과 교내생활의 보장
    둘째, 장애학생 학습권 보장 지원 지침 활용
    셋째, 국가의 대학 장애학생 교육복지원 종합계획의 수립을 위한 참고 자료 제공
    넷째, 대학 장애학생 교육복지원 평가 기준 활용
    다섯째, 대학과 국가의 장애학생 교육지원 경비절약
  • Index terms
  • 대학 장애학생, 대학입학 특별전형제, 장애학생 교육 및 생활지원
  • List of digital content of this reports
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