최근 연변 조선족 사회에서 취업을 위한 출국과 이혼으로, 우리나라에서도 이혼율의 증가로 부모별거 아동이 계속 늘어날 것으로 전망되고 있다. 이 같은 맥락에서 본 연구는 연변과 한국의 부모별거 아동에게 미시체계로서 제공되는 별거경험과 주 대리양육자의 양육요인 ...

최근 연변 조선족 사회에서 취업을 위한 출국과 이혼으로, 우리나라에서도 이혼율의 증가로 부모별거 아동이 계속 늘어날 것으로 전망되고 있다. 이 같은 맥락에서 본 연구는 연변과 한국의 부모별거 아동에게 미시체계로서 제공되는 별거경험과 주 대리양육자의 양육요인이 어떠하며, 그 변인들이 아동의 사회정서적 적응력의 발달에 미치는 상대적 영향이 어떠한지를 밝히는데 목적을 두었다.
연구대상은 연길시와 한국의 3개 광역시에 소재한 초등학교에 재학하는 1,2학년과 5,6학년아동 502명으로, 어떠한 이유로 한부모 또는 양부모와 분리되어 사는 아동들이었다. 아동의 사회정서적 적응력으로서 문제행동과 정서지능, 별거경험의 특성, 양육요인으로서 주 대리양육자의 개인적 특성과 양육행동, 양육스트레스, 양육효능감이 측정되었다. 빈도분석, t검증, 그리고 아동의 성과 학년을 통제한 회귀분석을 실시하였다.
조사지역별 부모별거 아동의 별거경험이 어떠한지를 분석한 결과, 별거사유로는 연변 아동의 경우 경제적 이유 또는 맞벌이, 한국 아동의 경우 부모의 이혼 또는 불화의 비율이 가장 높게 나타났다. 두 지역의 아동 모두 부모별거 시기는 6~11세인 경우가, 현재 함께 살고 있는 사람은 부 또는 모인 경우가 가장 많았다. 부모와 별거한 기간은 연변 아동의 경우 4~5년, 한국 아동의 경우는 2~3년이 가장 많은 것으로 나타났다. 양육요인의 실태를 살펴본 바, 연변과 한국 모두 부모와 별거한 아동의 주 대리양육자는 부 또는 모, 대리양육자의 교육수준이 고졸인 경우, 대리양육자의 성이 여성인 경우, 연령이 30대와 40대인 경우가 가장 많았다. 또 대리양육자의 월 평균수입은 최저 수준인 월 100만원 미만(또는 1000위안 미만)의 비율이 가장 높았다. 그러나 대리양육자 양육행동의 온정․수용과 거부․제재 하위변인, 그리고 양육스트레스, 양육효능감 등은 지역에 따른 차이가 없는 것으로 나타났다.
한편 부모별거 아동의 사회정서적 적응력 중 문제행동은, 별거경험의 하위변인 중 연변 아동의 경우 동거인 변인, 한국의 경우는 별거사유 변인에, 그리고 양육요인의 하위변인 중 연변 아동의 경우 대리양육자, 양육효능감, 거부․제재 양육행동 변인에, 한국 아동의 경우 양육스트레스, 양육효능감, 평균수입 변인에 영향을 받는 것으로 나타났다. 아동의 정서지능은, 별거경험의 하위변인 중 연변 아동의 경우 동거인 변인, 한국 아동의 경우 별거사유 변인에, 그리고 양육요인의 하위변인 중 연변 아동의 경우 대리양육자와 양육효능감 변인, 한국 아동의 경우 양육스트레스, 온정․수용 행동, 평균수입 변인이 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 별거경험과 양육요인 하위변인들간의 영향을 동시에 비교한 결과, 문제행동은 연변 아동의 경우 동거인, 양육효능감과 거부․제재 행동 변인에, 한국 아동은 양육스트레스와 평균수입 변인에 영향을 받으며, 정서지능은 연변 아동의 경우 동거인과 양육효능감, 한국 아동은 양육스트레스와 온정․수용 행동 변인에 영향을 받는 것으로 밝혀졌다. 따라서 아동의 사회정서적 발달 이해 및 그에 대한 지원은 두 지역적 차이를 고려하여 이루어질 필요가 있겠다.

In this comparison of the relative effects of children's separation from their parents, socio-emotional adjustment was assessed by emotional and behavioral problems and emotional intelligence. Subjects were 502 elementary school children separated fro ...

In this comparison of the relative effects of children's separation from their parents, socio-emotional adjustment was assessed by emotional and behavioral problems and emotional intelligence. Subjects were 502 elementary school children separated from their parents(162 in Yanbian and 340 in Korea) and their caregivers. Data analysis was by frequency, t-test, and multiple regression controlled by gender and grade in school. Caregivers living with children and their parenting efficacy were significant variables for the development of socio-emotional adjustment in Korean-Chinese children in Yanbian, but reasons for parent-child separation, caregivers' psychological and behavioral characteristics, and SES were significant variables for children in Korea. Implications are that regional differences should be considered in understanding and supporting the development of children's socio-emotional adjustment.

In this comparison of the relative effects of children's separation from their parents, socio-emotional adjustment was assessed by emotional and behavioral problems and emotional intelligence. Subjects were 502 elementary school children separated fro ...

In this comparison of the relative effects of children's separation from their parents, socio-emotional adjustment was assessed by emotional and behavioral problems and emotional intelligence. Subjects were 502 elementary school children separated from their parents(162 in Yanbian and 340 in Korea) and their caregivers. Data analysis was by frequency, t-test, and multiple regression controlled by gender and grade in school. Caregivers living with children and their parenting efficacy were significant variables for the development of socio-emotional adjustment in Korean-Chinese children in Yanbian, but reasons for parent-child separation, caregivers' psychological and behavioral characteristics, and SES were significant variables for children in Korea. Implications are that regional differences should be considered in understanding and supporting the development of children's socio-emotional adjustment.

본 연구는 연변지역과 우리나라에서 부모별거를 경험하는 아동의 별거경험과 주양육자의 양육특성을 조사하고, 그들의 사회정서적 적응력의 발달이 별거경험과 양육요인과 어떤 관계를 갖고 영향받는지에 대한 자료를 제공함으로써 부모별거 가족에서의 양육환경과 아동의 ...

본 연구는 연변지역과 우리나라에서 부모별거를 경험하는 아동의 별거경험과 주양육자의 양육특성을 조사하고, 그들의 사회정서적 적응력의 발달이 별거경험과 양육요인과 어떤 관계를 갖고 영향받는지에 대한 자료를 제공함으로써 부모별거 가족에서의 양육환경과 아동의 사회정서적 적응력 발달간의 관련성에 대한 범문화적 공통점와 차이점을 확인할 수 있었다. 이러한 연구의 결과의 활용방안은 다음과 같다.
1. 학문적 측면
첫째, 본 연구의 결과는 국내에서 개발되어 있는 다양한 아동의 사회정서적 적응력 지원 프로그램을 바탕으로 연변지역의 생태학적 거시체계 요인(사회, 문화, 및 제도)을 고려한 아동의 발달 지원 프로그램의 모형을 개발하는 데 기초를 제공할 것이다. 아울러 연변지역은 북한과 접경지역으로 상호교류가 많으며, 과거 북한에서 이주한 조선족이 많다는 점을 고려할 때, 본 연구의 결과는 장차 통일에 대비하여 북한 아동의 사회․정서행동 발달 문제와 그 지원 프로그램 개발을 위한 기초 자료로도 사용될 수 있다.
둘째, 연변지역 조선족을 비롯한 해외동포 부모들의 자녀양육 실태 및 그 지원 방안에 대한 아동 관련 학자들의 관심을 고취시킬 수 있을 것이다. 특히 연변지역의 연구자와 협력연구를 함으로써 일회성 연구에 그치지 않고 연구 종료 후에도 한국의 연구자들과 지속적인 학문적 교류를 통해 연변을 포함한 주변지역의 부모별거 가족 아동의 발달에 관심을 가지고 지원하는 방안을 모색하도록 연구하는 계기를 제공하게 될 것이다.
셋째, 부모별거 가족 아동의 정신건강에 관심 있는 연변지역 소아의학 분야 실무자에게 본 연구 자료를 제공함으로써 의학과 아동학의 학제간 연구의 수행 기초를, 국내적으로는 아동복지 분야에서 부모별거 아동을 보다 깊이 있게 이해하고 그들을 위한 지원책의 개발을 위한 학제적 연구의 계기를 제공할 것이다.
넷째, 대학 내적으로, 본 연구에 참여하는 보조연구자들은 아동학과 유아교육, 그리고 밀접한 관련 분야인 아동복지를 전공하는 사람들로서, 본 연구에의 참여를 통해 민족적 동질감을 느끼는 연변지역의 아동들, 특히 사회적 지지가 많이 요구되는 부모별거 가정의 아동들에 대해 관심을 갖게 될 것이다. 또한 연구 참여자들이 자신의 담당 교과과정을 운영하며 학생들에게 연변지역의 부모별거 가족 아동에 대해 관심을 갖도록 함으로써 아동학의 응용학문적 특성을 고취시킬 수 있을 것이다.
2. 사회적 측면
첫째, 무엇보다 연변 조선족 사회의 현안으로 떠오른 부모별거 가족의 아동이 건전하게 성장하고 적절한 교육을 받는데 필요한 정보의 제공을 통해 사회적, 인적 자원의 개발을 효과적으로 하며, 나아가 한민족의 지속적인 발달과 역량 개발에 기여할 수 있을 것이다.
둘째, 연변 조선족의 자녀양육 역량 및 아동의 사회정서적 적응 역량 강화로 중국 내 한민족의 위상 제고에 일조할 수 있을 것이다.
셋째, 부모별거 가정의 가장 큰 관심사인 자녀양육에 관한 한국과의 연계 연구와 지원을 통하여 연변 조선족의 한민족으로서의 정체성 및 유대감 강화 효과를 얻게 될 것이다.
넷째, 이 연구를 계기로 한국에 취업한 조선족 부모의 자녀발달 지원 방안을 마련하여 이들이 보다 안정된 직장생활을 할 수 있게 된다면 장기적으로 한국의 경제발전에도 도움이 될 것이다.