본 연구는 축구에서의 창의성을 개념화할 목적으로 다른 분야에서 창의성을 어떻게 정의하고 있는지, 축구전문가는 축구 창의성을 무엇이라고 생각하는지를 수집하고, 수집된 자료를 분석하고 축구 창의성의 개념을 창출하였다. 축구 창의성 개념 창출을 위해 문헌연구, ...

본 연구는 축구에서의 창의성을 개념화할 목적으로 다른 분야에서 창의성을 어떻게 정의하고 있는지, 축구전문가는 축구 창의성을 무엇이라고 생각하는지를 수집하고, 수집된 자료를 분석하고 축구 창의성의 개념을 창출하였다. 축구 창의성 개념 창출을 위해 문헌연구, 창의성연구자, 축구전문가를 대상으로 심층면담과 전문가회의를 개최하였다. 문헌연구에서는 교육학이나 심리학 등의 창의성 개념과 개념의 구성 요소 관점을 검토하여 창의성의 주요개념을 추출하였다. 추출한 창의성의 주요 개념에 대한 귀납적범주화를 시행해 창의성연구자를 대상으로 귀납적범주화의 내용타당성을 검증하였다. 귀납적범주화 결과를 토대로 면담가이드라인을 제작해 축구전문가를 대상으로 심층면담을 실시하고, 면담 내용은 녹취 후 녹취록의 내용을 조직해 자료를 창출하였다. 축구에서 선수가 발휘하는 창의성은 창의성界, 경기환경, 개인자원, 평가주체로 구성된다. 이중 창의성계, 개인자원, 평가주체는 일반성 관점에서, 경기환경은 특수성 관점에서 접근할 수 있는 주제에 해당한다. 창의성계는 창의성이 발휘되는 場으로 시합 상황이 해당되고, 개인자원은 새로움, 확산과 융통성, 인지과정이나 개인 특성 등 개인에 내재된 창의성 발현 자원을 의미하며, 평가주체는 동료, 지도자, 축구관계자 등 개인의 수행을 창의적이라고 평가할 수 있는 평가자를 의미한다. 경기환경은 축구라는 특수한 상황에 관련된 창의성의 문제로 팀의 전술운용이나, 채택한 시스템 등 선수 개인의 창의적 플레이를 촉진하는 동시에 억제하기도 하는 변수로 작용한다. 창의성이 구체적으로 무엇을 의미하는지에 대해 학계의 의견이 모아지지 않고 있을 뿐만 아니라 체육학계에서 아직 본격적인 관심의 대상이 되고 있지 못한 실정이다. 축구계에서 창의성이 강조되고, 중시되고 있는 이유는 창의성이 무엇인지 아직은 분명히 이야기하기 어려운 현실적 한계의 역설적 표현이라고 할 수 있을 것이다. 창의성에 대한 체육학계의 적극적인 관심이 필요한 시점이다.

This study were; 1) to collect concept of creativity and its elements/factors; 2) to gather the elements/factors of creativity in football competition via in-depth interviews with football specialist ; and 3) to create the concept and elements/factors ...

This study were; 1) to collect concept of creativity and its elements/factors; 2) to gather the elements/factors of creativity in football competition via in-depth interviews with football specialist ; and 3) to create the concept and elements/factors in football competition. Literature research and in-depth interviews were conducted in order to accomplish these purposes. In order to find the concept and elements/factors of creativity, 19 books and 19articles were utilized. After literature research, reductive contents analysis were followed. It shows universality of creativity. Interview Guideline were build based on reductive content analysis, and in-depth interviews were conducted to football specialist. The result of creativity factors in football competition were Field of Creativity, Personal Resources, Assessor and Environment. Field of Creativity, Personal Resources and Assessor were under universality, but Environment was under Peculiarity. The field of Creativity is the displaying area of creativity and competitive situation. Personal resources implicate individual resources such as freshness, spread and adaptability, cognitive process, and personal characteristics. Assessors are peers, coaches, associates who can assess the creativity of individual performances. Environment is a variable that works as facilitator or restrictor of creative plays in individual football players and teams such as teams' tactical management and selected system.

본 연구는 축구에서의 창의성을 개념화할 목적으로 다른 분야에서 창의성을 어떻게 정의하고 있는지, 축구전문가는 축구 창의성을 무엇이라고 생각하는지를 수집하고, 수집된 자료를 분석하고 축구 창의성의 개념을 창출하였다. 축구 창의성 개념 창출을 위해 문헌연구, ...

본 연구는 축구에서의 창의성을 개념화할 목적으로 다른 분야에서 창의성을 어떻게 정의하고 있는지, 축구전문가는 축구 창의성을 무엇이라고 생각하는지를 수집하고, 수집된 자료를 분석하고 축구 창의성의 개념을 창출하였다. 축구 창의성 개념 창출을 위해 문헌연구, 창의성연구자, 축구전문가를 대상으로 심층면담과 전문가회의를 개최하였다. 문헌연구에서는 교육학이나 심리학 등의 창의성 개념과 개념의 구성 요소 관점을 검토하여 창의성의 주요개념을 추출하였다. 추출한 창의성의 주요 개념에 대한 귀납적범주화를 시행해 창의성연구자를 대상으로 귀납적범주화의 내용타당성을 검증하였다. 귀납적범주화 결과를 토대로 면담가이드라인을 제작해 축구전문가를 대상으로 심층면담을 실시하고, 면담 내용은 녹취 후 녹취록의 내용을 조직해 자료를 창출하였다. 축구에서 선수가 발휘하는 창의성은 창의성界, 경기환경, 개인자원, 평가주체로 구성된다. 이중 창의성계, 개인자원, 평가주체는 일반성 관점에서, 경기환경은 특수성 관점에서 접근할 수 있는 주제에 해당한다. 창의성계는 창의성이 발휘되는 場으로 시합 상황이 해당되고, 개인자원은 새로움, 확산과 융통성, 인지과정이나 개인 특성 등 개인에 내재된 창의성 발현 자원을 의미하며, 평가주체는 동료, 지도자, 축구관계자 등 개인의 수행을 창의적이라고 평가할 수 있는 평가자를 의미한다. 경기환경은 축구라는 특수한 상황에 관련된 창의성의 문제로 팀의 전술운용이나, 채택한 시스템 등 선수 개인의 창의적 플레이를 촉진하는 동시에 억제하기도 하는 변수로 작용한다. 창의성이 구체적으로 무엇을 의미하는지에 대해 학계의 의견이 모아지지 않고 있을 뿐만 아니라 체육학계에서 아직 본격적인 관심의 대상이 되고 있지 못한 실정이다. 축구계에서 창의성이 강조되고, 중시되고 있는 이유는 창의성이 무엇인지 아직은 분명히 이야기하기 어려운 현실적 한계의 역설적 표현이라고 할 수 있을 것이다. 창의성에 대한 체육학계의 적극적인 관심이 필요한 시점이다.

축구에서의 창의성은 선수가 창의성을 구현하는 장(場)인 경기, 선수 개인 내면인 개인자원, 선수의 플레이에 영향을 미치는 상대적 변수인 동료와 상대 및 지도자, 그리고 선수의 플레이를 평가하는 평가주체로 구성된다.
일반성 관점의 창의성은 창의성의 일반적 특성에 ...

축구에서의 창의성은 선수가 창의성을 구현하는 장(場)인 경기, 선수 개인 내면인 개인자원, 선수의 플레이에 영향을 미치는 상대적 변수인 동료와 상대 및 지도자, 그리고 선수의 플레이를 평가하는 평가주체로 구성된다.
일반성 관점의 창의성은 창의성의 일반적 특성에 근거한 창의성을, 특수성 관점의 창의성은 축구라는 독특한 상황에 근거해 발휘되는 창의성으로 정의할 수 있다. 창의성의 일반성에 주목한다면 축구에서의 창의성은 기발함, 확산, 인지과정, 개인 특성으로 구성된 선수의 개인자원과 이 자원을 창의적이라고 평가하는 평가주체의 존재를 고려할 수 있다. 한편 창의성의 특수성을 고려한다면 동료나 상대, 또는 지도자에 따라 창의성이 달라질 수 있다는 가능성 또한 고려해야 할 것이다.
일반성 관점에서의 창의성은 창의성을 다루고 있는 교육학이나 심리학 등의 분야에서도 공통적으로 지적되는 개인자원과 평가주체에 관련된 요소이다. 일반성 관점에서 축구선수의 창의성은 기술 수행이나 전술 운용에 있어 상황에 적절하고 기발한 플레이를 하는 동시에 이러한 플레이가 상황에 따라 다양하게 전개되어 상대가 예측하기 어려운 경기를 하는 경향성인 개인자원과 개인자원을 창의적이라고 평가하는 평가주체로 구성된다.
특수성 관점에서의 창의성은 축구라는 특수한 상황에서만 나타나거나 의미가 있는 경기환경과 관련된 요소이다. 특수성 관점의 축구선수 창의성은 개인의 창의적 자원을 극대화시켜줄 수 있는 팀 동료의 존재, 자신이 상대적으로 우위에 있는 창의성 자원을 적용하기에 용이한 상대, 그리고 개인의 창의적 자원을 극대화시켜줄 수 있는 시스템을 채택하고, 전술을 운용하는 지도자 등 창의성 촉진 환경과 관련된 요소이다.
본 연구 결과를 축구선수의 경기력 향상을 위한 창의성 계발 프로그램 개발의 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대되며, 체육학 연구에서 창의성에 대한 관심을 불러일으키는 계기를 마련하는 동시에 축구계의 창의성 실체에 대한 인식을 개선하는 데 기여할 것이다.