본연구는 대학에서 개발된 교재와 결과물에서 실생활에 관련된 내용들을 발췌하여 교재를 만들고 이 교재를 가지고 학부모와 학생들을 교육함으로서 수학적 문제해결력을 신장시켜 자기 주도적 학습능력을 배양시키고자한다. 학생들의 창의적 문제해결능력과 학습능력을 ...

본연구는 대학에서 개발된 교재와 결과물에서 실생활에 관련된 내용들을 발췌하여 교재를 만들고 이 교재를 가지고 학부모와 학생들을 교육함으로서 수학적 문제해결력을 신장시켜 자기 주도적 학습능력을 배양시키고자한다. 학생들의 창의적 문제해결능력과 학습능력을 향상시키는데 가장 중요한 교육환경이 학부모라 생각하고 학부모에게 사전 교육을 일정부분 시켜 학부모의 수학공부에 대한 의식변화가 학생의 학습효과에 미치는 영향을 분석하였으며 실생활속에서 문제를 스스로 찾고 분석하고 해결하려는 자기 주도적인 학습태도를 신장시켜보려했다. 이러한 시도는 수학교육 에의 효과가 모든 분야에 걸쳐 학습효과의 극대화를 이루고자하는데 있다.

여러가지 제약조건에도 불구하고 학생들의 수업 참여율은 매우 높았으나 학부모의 참여율은 저조하였다고 볼수있다. 강의식 수업보다는 직접 참여하고 체험하는 실험학습을 선호하며 학습효과도 높이 나타났다. 학부모의 수학 공부에 대한 의식이 자녀의 학습동기유발에도 ...

여러가지 제약조건에도 불구하고 학생들의 수업 참여율은 매우 높았으나 학부모의 참여율은 저조하였다고 볼수있다. 강의식 수업보다는 직접 참여하고 체험하는 실험학습을 선호하며 학습효과도 높이 나타났다. 학부모의 수학 공부에 대한 의식이 자녀의 학습동기유발에도 많은 영향을 끼친것으로 나타났다. 이론적인 내용을 탈피하여 부모와 함께 실 생활에서 수학공부에 대한 동기를 찾아 그필요성을 인식함으로써 학습의 효과를 높일수 있다고 본다. 대학에서 연구 개발된 연구 결과물들과 고급지식 이론들을 재 구성하여 중학교학생들에게 적당한 교재를 만들고 학부모에게 사전 교육함으로서 그인식의 변화가 자녀에게 긍정적으로 작용하도록 잘 구성하고 교과과정을 편성하면 좋은 학습효과를 기대할 수있다.