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https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=SD&m201_id=10013146&local_id=10016624
F1 in Schools 프로그램을 이용한 초등학생 대상 공학 기술 교육에 관한 연구
Reports NRF is supported by Research Projects( F1 in Schools 프로그램을 이용한 초등학생 대상 공학 기술 교육에 관한 연구 | 2006 Year | 남현욱(청주교육대학교) ) data is submitted to the NRF Project Results
Researcher who has been awarded a research grant by Humanities and Social Studies Support Program of NRF has to submit an end product within 6 months(* depend on the form of business)
  • Researchers have entered the information directly to the NRF of Korea research support system
Project Number D00001
Year(selected) 2006 Year
the present condition of Project 종료
State of proposition 재단승인
Completion Date 2008년 01월 24일
Year type 결과보고
Year(final report) 2008년
Research result report
  • Abstract
  • 이 연구의 목적은 초등학교 학생들을 대상으로 한 ‘F1 in Schools Program’을 개발하여 적용하여 보고 학생, 학부모, 학교의 반응을 조사하여 현장 적용 가능성을 평가하고자 하는데 있다. 충청북도 청주시 소재의 W 초등학교 5학년 15명의 어린이를 대상으로 ‘F1 in Schools Program’(초등학교 학생용 워크북)을 개발한 후 현장 적용 가능성을 평가하기 위해 2007년 1월 22일부터 2월 2일까지 총 60차시에 걸쳐 수업을 진행하고 학생, 학부모, 학교의 반응을 조사하였다.
    본 프로그램에서 활용하고 있는 CAD(Computer Aided Design), CFD(Computation Fluid Dynamics), CAM(Computer Aided Manufacturing), CNC Machine의 프로그램은 학생들이 직접 해볼 수 있는 참여와 신기성과 같은 특성으로 흥미를 끌기에 좋은 소재가 되고 있으나 프로그램을 조작하기에 초등학생의 인지 발달 수준 및 공작 능력이 미치지 못하는 것으로 나타났다. 학생, 학부모, 학교의 프로그램에 대한 만족도는 비교적 높았으나 학생의 경우 시간이 부족하다 응답하였고, 학부모와 학교의 경우 프로그램에 대한 이해가 부족함을 알 수 있었다. 학생들은 프로그램 실시 전보다 실시 후에 자동차의 속력과 관계된 과학적 개념이 향상되는 결과를 얻었다.
  • Research result and Utilization method
  • ‘F1 in Schools Program’을 개발하여 학생들에게 적용하여 나타난 영역별 흥미도 및 반응은 Process를 교육 현장에서 어떻게 활용할 것인가에 대한 다음과 같은 방향을 제시하였다.
    첫째, 본 프로그램에서 활용하고 있는 CAD(Computer Aided Design), CFD(Computation Fluid Dynamics), CAM(Computer Aided Manufacturing), CNC Machine의 프로그램은 학생들이 직접 해볼 수 있는 참여와 신기성과 같은 특성으로 흥미를 끌기에 좋은 소재가 되고 있음을 알 수 있다. 그러나 프로그램을 조작하기에 초등학생의 인지 발달 수준 및 공작 능력이 미치지 못하고, 메뉴얼이 영어로 되어있어 기능을 익히는데 어려움을 겪으며, 성취에서 개인차를 크게 보이고 있어 초등학생의 수준에 적합한 난이도의 프로그램 및 학습 보조 자료 개발이 요구됨을 의미한다.
    또한, 현실적으로 본 프로그램에서 활용하고 있는 장비들을 모두 구입 및 관리하기에 부담을 느낄 수 있고 상황에 따라 CNC Machin을 대신해 사포 작업 제작을 하는 것과 같은 대안 활동이 요구됨에 따라 본 프로그램은 영역별 활용이 가능하도록 개발되었다.
    둘째, 학생들에게 CO₂모형 자동차를 활용하여 직접 제작하고 탐구하는 Process는 CO₂모형 자동차를 제작하는 과정뿐만 아니라 많은 오류 수정의 기회와 실행 과정의 반복을 통하여 프로그램 실시 전보다 실시 후에 자동차의 속력과 관계된 과학적 개념이 향상되었으며 특히, CO₂모형 자동차의 특성이나 새로운 소프트웨어 기능 학습에 효과적인 것으로 드러났다.
    셋째, 학생들은 프로그램의 유용성, 내용 적절성, 흥미성, 이해도 등에 대해서는 만족하였으나 프로그램의 난이도에 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 학부모의 만족도를 묻는 대부분의 문항은 자녀의 프로그램 참여 태도에 대한 반응으로 프로그램의 유용성, 내용 적절성, 흥미성, 시간의 충분성 등에 대해서는 만족하였음을 알 수 있으나 이해도가 부족한 것으로 나타나 ‘F1 in Schools Program’에 대한 적극적인 홍보 및 부모 이해 교육이 요구된다. 학교의 경우 프로그램의 유용성, 내용 적절성, 흥미성, 시간의 충분성 등에 대해서는 만족하였으나 프로그램에 대한 이해가 부족함을 알 수 있다. 또한, 학생 안전문제와 자금문제에 가장 부담을 느끼고 있어 ‘F1 in Schools Program’과 같은 교육 활동의 기회가 주어지기 위해서는 학교의 비정규 교육과정에 대한 인식 변화 및 관련 기관의 예산 지원이 요구됨을 알 수 있다.
  • Index terms
  • CO₂모형 자동차 Program, CAD(Computer Aided Design), CFD(Computation Fluid Dynamics), CAM(Computer Aided Manufacturing), CNC Machine, 공학기술교육
  • List of digital content of this reports
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