정보통신의 첨단화와 함께 유비쿼터스(Ubiquitous), 모바일(Mobile), 유시티(U-City), 카 네비게이션(CNS) 등의 바탕이 되는 공간정보에 대한 신지식 습득의 필요성이 대두되고 있다. 특히, 대학의 첨단 분야 연구성과를 초중등 교육에 접목시켜 점차 첨예해지고 있는 국 ...

정보통신의 첨단화와 함께 유비쿼터스(Ubiquitous), 모바일(Mobile), 유시티(U-City), 카 네비게이션(CNS) 등의 바탕이 되는 공간정보에 대한 신지식 습득의 필요성이 대두되고 있다. 특히, 대학의 첨단 분야 연구성과를 초중등 교육에 접목시켜 점차 첨예해지고 있는 국제경쟁에서 국가의 미래를 주도할 청소년 인재를 육성하는 것이 요구된다.
이에 따라 본 연구에서는 GIS와 RS에 대한 교육을 기본내용으로 하여, 현재 체계적으로 이루어지지 않고 있는 정보통신에 대한 교육을 실시하였다. 단순히 교과서 위주로 이루어지는 수업이 아니라 실제 GIS와 RS의 활용방법을 보여주고 체험하도록 함으로써 최근 환경, 교통, 국방, 산림, 지리, 해양 등 다양한 분야에서 널리 활용되고 있는 공간정보기술의 이해를 돕고자 하였다. 이를 통해 첨단과학분야인 GIS/RS의 원리와 응용에 대한 관심과 학습동기를 유발할 뿐만 아니라 청소년들의 창의력과 응용력을 적용할 수 있는 학습기회를 제공하는 데에 학습모델개발의 초점을 맞추었다.

환경 GIS/RS 분야에 관한 청소년 교육 프로그램을 통해 GIS/RS에 대한 청소년들의 관심을 유발할 수 있었다. 특히 최근 각광받고 있는 위치추적기술의 하나인 GPS를 직접 이용해보면서 실생활에서의 활용방안을 알 수 있도록 한 야외실습에 학생들의 적극적인 참여가 있었 ...

환경 GIS/RS 분야에 관한 청소년 교육 프로그램을 통해 GIS/RS에 대한 청소년들의 관심을 유발할 수 있었다. 특히 최근 각광받고 있는 위치추적기술의 하나인 GPS를 직접 이용해보면서 실생활에서의 활용방안을 알 수 있도록 한 야외실습에 학생들의 적극적인 참여가 있었다.
컴퓨터 실습을 통해서는 환경관리뿐만 아니라 교통관리체계와 국토관리, 국방사업 등 다양한 분야에서 활용되고 있는 GIS와 RS를 접하는 기회를 제공했다. 학생들은 이론적인 지식 습득과 함께 이용방법을 익힘으로써 GIS/RS의 기본원리를 이해하고 응용력을 키울 수 있었다.
향후에도 이처럼 청소년들에게 고급지식을 확산하기 위한 노력이 지속되어야 할 것이다. 먼저 프로그램의 다양화가 이루어져야 하며 대상학생의 확대를 통해 보다 많은 학생들이 첨단지식을 접할 수 있도록 해야 한다. 현재 이루어지고 있는 고려대학교 생명환경과학캠프를 그 예로 들 수 있으며 이 밖에도 학생들의 방학기간을 적극적으로 활용하는 프로그램 개발이 필요하다.
학생들의 고급지식습득이 효율적으로 이루어지기 위해 우선되어야 할 과제 중 다른 하나는 교사교육이다. 청소년들이 가장 자주 접하고 많은 영향을 받을 수 있는 교사들을 대상으로 이 시대의 핵심분야에 대한 교육이 실시되어야 한다. 그것으로 학생들에게 일상에서의 지식전달이 쉽게 이루어질 수 있으며 나아가 학교교육의 질을 향상시키는데 기여할 것이다. 교사교육을 위해서는 그에 맞는 활용교재가 추가로 개발되어야 하며 다양한 프로그램을 통한 보급이 필요하다. 건설교통부에서 주관하고 고려대학교에서 실시하고 있는 정보화교육지원사업에서는 성인을 대상으로 첨단기술에 대한 교육이 이루어지고 있는데 이 같은 기회가 많은 교사들에게 제공되어야 할 것이다.