본 연구는 담화의 주제어적 분석을 목표로 한다. 본 연구는 주제화 표지로 이루어진 신문 텍스트의 추출문을 분석한다. 주제어 분석은 텍스트의 주제를 파악하고 주제의 범위와 주제들 간의 관계를 찾는 것을 목표로 한다. 이러한 주제 분야의 연구는 최근 많은 연구들의 ...

본 연구는 담화의 주제어적 분석을 목표로 한다. 본 연구는 주제화 표지로 이루어진 신문 텍스트의 추출문을 분석한다. 주제어 분석은 텍스트의 주제를 파악하고 주제의 범위와 주제들 간의 관계를 찾는 것을 목표로 한다. 이러한 주제 분야의 연구는 최근 많은 연구들의 관심의 대상이 되고 있다. 본 연구는 샤롤의 이론적 틀 안에서 '틀'이라는 개념을 차용하여 텍스트의 주제의 개념을 기술하고자 한다. 텍스트에 나타나는 주제어 도입사들을 포착하기 위하여 우리는 맥락탐색 기법을 활용한다. 이 방법은 맥락 속에 숨어있는 언어지식들을 확인하고 이 지식들을 특정한 임무에 따라 분류하는 기법을 제공한다. 맥락탐색기법은 맥락탐색규칙으로 표현되는 텍스트 맥락의 개념을 활용한다. 맥락탐색규칙은 탐색공간을 정의한다. 맥락탐색은 두 유형의 언어표지를 구분한다. 하나는 주제어 도입사 같은 기동지표로 기능하는 표지이고, 또 하나는 보충지표라 불리는 것으로 탐색공간에서 포착한 기동지표의 의미적 가치를 확인하는데 쓰이는 것이다.

Notre travail s'inscrit dans la problematique de l？analyse thematique du discours. Nous analysons des extraits de journaux organises par une succession de marqueurs de thematisation. L'analyse thematique, dont le but est d'identifier les themes d'un t ...

Notre travail s'inscrit dans la problematique de l？analyse thematique du discours. Nous analysons des extraits de journaux organises par une succession de marqueurs de thematisation. L'analyse thematique, dont le but est d'identifier les themes d'un texte, d'en delimiter l'extension et de trouver les relations entre les segments ainsi delimites, a fait l'objet d'un nombre important de travaux recents. Nous proposons de reperer les thematiques d'un texte dans la perspective textuelle de M. Charolles. Pour detecter les introducteurs thematiques, nous utilisons la methode d'exploration contextuelle qui identifie des connaissances linguistiques en les restituant dans leurs contextes et en les organisant en fonction de taches specialises. Tout comme la theorie des cadres, cette methode d'analyse s'inscrit dans une optique textuelle : elle utilise une notion de contexte textuel qui s'exprime dans une regle d'exploration contextuelle. Une regle d'exploration contextuelle definit un espace de recherche : il s'agit d'un segment textuel toujours determine a partir de la presence d'un marqueur declencheur, appele indicateur (par ex. les introducteurs thematiques) ; des indices compl？mentaires doivent en general etre recherches dans l'espace de recherche en vue de confirmer ou d'infirmer la valeur semantique de l'indicateur repere.

본 연구는 텍스트의 주제 구조(structure thematique)를 형성하는 다양한 언어 표지들을 분석·수집하고, 문맥 탐색 기법을 통해 이들을 기동 지표와 보충 지표로 분류하여 활용가능성이 높은 규칙을 작성하려고 한다 (아래 『연구 방법』 참조). 텍스트의 주제 구조는 문서 ...

본 연구는 텍스트의 주제 구조(structure thematique)를 형성하는 다양한 언어 표지들을 분석·수집하고, 문맥 탐색 기법을 통해 이들을 기동 지표와 보충 지표로 분류하여 활용가능성이 높은 규칙을 작성하려고 한다 (아래 『연구 방법』 참조). 텍스트의 주제 구조는 문서의 내용에 대해 총체적인 시각을 제공해준다는데 그 의미가 크다 하겠다. 본 연구는 텍스트 주제 구조를 형성하는 단위들의 효과적인 활용을 위해 우선 주제 개념을 가장 잘 드러내주는 대표적인 표지들의 목록을 작성하고, 정보의 관점에서 독자들이 잠재적으로 관심을 둘 수 있는 문장들에 대한 의미 표찰(etiquetage semantique) 작업을 시행 한다. 이어 이 단위들이 나타나는 실제적인 문맥에서 중의성을 제거해 줄 수 있는 또 다른 표지들을 탐색하여 의미적 다의성을 제거해 주는 규칙을 기술하게 될 것이다. 이러한 작업은 기존의 연구 (Berri et al., 1996a-b-c, Mitra et al., 1997)에서 행했던 부분적인 분석 작업에서 벗어나 주제어적인 관점에서 텍스트를 총체적인 시각에서 관찰하고 분석하는 데 큰 의의가 있다.

본 연구를 통해 얻을 수 있을 학문적·사회적인 기여도와 교육적인 활용 가능성을 간략하게 서술하면 다음과 같다. 1. 연구결과의 학문적·사회적 기여도 본 연구 과제인 「텍스트 정보와 언어지식: 주제구조표지 분석과 탐색」은 응용인문과학이라는 새로운 과학의 패러다임 ...

본 연구를 통해 얻을 수 있을 학문적·사회적인 기여도와 교육적인 활용 가능성을 간략하게 서술하면 다음과 같다. 1. 연구결과의 학문적·사회적 기여도 본 연구 과제인 「텍스트 정보와 언어지식: 주제구조표지 분석과 탐색」은 응용인문과학이라는 새로운 과학의 패러다임의 측면에서 이해해 볼 수 있다. 학문과 기술의 전통적인 구분을 고수하는 대신에 우리는 인문학의 발전이 앞으로 언어학과 정보공학이라는 두 분야 간의 긴밀한 협조 하에 이루어질 것이라고 조심스럽게 예측해볼 수 있을 것이다. 본 연구의 기여 및 활용도를 간단히 언급하면 다음과 같다. 첫째, 맥락탐색 기법에 의거한 텍스트의 주제 구조 분석 작업은 실용적인 측면과 관련된 텍스트 연구의 최근 경향에 부합할 뿐만 아니라, 전자통신 매체의 발달로 늘어난 엄청난 양의 정보들을 효과적으로 처리할 수 있는 효율적인 정보 검색기의 기초적인 작업이라는 점에서 사회·경제적 필요에도 적극적으로 부응할 수 있다고 하겠다. 둘째, 한국에서 아직은 발전의 초기 단계라 할 수 있는 응용 인문 분야는 언어학과 전산학의 학제간 혹은 더 나아가 산학협동 연구의 대상으로서 학문적 활용 가능성은 크다고 할 수 있다. 학제적 협동 연구와 산학협동은 더 이상 유행이 아니라 현재 제 학문들 간의 새로운 존재방식이 되어가고 있는 것이다. 이는 언어의 산업화 시대에 언어학자의 참여를 확대하며, 더 나아가 이 영역을 새롭게 개척해 가는 적극적인 방식이 될 수 있으리라 믿는다. 셋째, 한국어와 프랑스어의 텍스트 연구와 대조 분석에서 얻은 결과는 텍스트의 언어 표지들을 통해 드러나는 두 언어 간의 표현의 방법이나 차이 등을 구체적인 교과 과정 속에서 폭 넓게 활용하여 연구의 실제적 효용성을 높일 것이다. 무엇보다 중요한 것은, 이를 바탕으로 한글 문서의 분석 작업에 대한 응용력과 경험을 축적하고, 나아가 국제적 협동연구로 이어지는, 학문적 교류를 촉진시키는 역할을 해주리라는 기대감이다. 2. 교육과의 연계 활용방안 급변하는 정보화 시대에 부응하기 위해 우리는 대학의 새로운 교과과정을 심각하게 재고해야 하는 시점에 와 있다. 우리는 본 연구와 관련해서 언어교육의 활성화 방안에 대해 간략하게 언급하고자 한다. 우리는 먼저 기술적인 연계성 속에서 언어교육의 문제를 재고할 필요가 있을 것이다. 전통적인 어문학 중심의 교육만으로는 급변하는 현대 사회 속에서 학생들의 다양한 욕구를 만족시켜 줄 수 없을 것이다. 특히 제 2외국어로서 프랑스어 교육이 현재 직면한 어려움은 바로 이러한 현실을 그대로 반영하고 있다고 할 수 있다. 물론 정치·경제적인 상황의 변화로 중국어와 일본어에 대한 수요가 급증하게 되면서 상대적으로 프랑스어와 독일어 교육은 크게 위축된 측면이 있다. 당분간 이러한 외부적인 요인이 변화되기 어려운 상황 속에서 우리는 교과과정의 수정, 보안, 개편 등을 통해 새로운 변화에 부응함은 물론이거니와 변화를 이끌어낼 수 있는 대안을 모색해야 할 것이다. 본 연구는 인지·전산언어학 교과목 안에서 언어공학적인 접근을 시도함으로써, 교과 과정을 다양하게 하고, 개별언어 전문가뿐만 아니라 응용 분야의 전문가를 양성함으로써 다가올 언어의 산업화 시대에 필요로 하는 인재를 양성할 수 있을 것으로 기대한다.