본 연구의 목적은 스포츠 교수학습활동이 나타난 각종 인문적 자료를 통하여 전통적인 스포츠 교수방법을 더욱 명확히 이해하고, 전통적인 스포츠 교수방법의 특성을 찾아내어 현대스포츠 교수방법의 시사점을 찾는 것이다. 목적 달성을 위하여 각종 인문적 자료를 토대로 ...

본 연구의 목적은 스포츠 교수학습활동이 나타난 각종 인문적 자료를 통하여 전통적인 스포츠 교수방법을 더욱 명확히 이해하고, 전통적인 스포츠 교수방법의 특성을 찾아내어 현대스포츠 교수방법의 시사점을 찾는 것이다. 목적 달성을 위하여 각종 인문적 자료를 토대로 문헌연구를 하였으며, 현대의 스포츠 교수방법에 적용할 수 있는 다양한 시사점을 찾을 수 있었다.
김홍도의 씨름에서와 같이 인문적 자료를 통해서 과거시대 행해졌으나 현대 스포츠교육에서 알려지지 않은 동ㆍ서양의 스포츠 교수방법을 탐색할 수 있었으며, 한국의 전통적인 스포츠 교수방법 또한 현대의 스포츠교수방법 못지않은 높은 수준이었음을 알 수 있다. 또한 고대 스포츠는 움직이는 황소 위에서 연기를 하거나 살아있는 동물을 상대로 활쏘기를 했으므로, 현대의 뜀틀이나 양궁과는 비교할 수 없을 정도로 위험성이 컸기 때문에 고대 스포츠 교수방법은 현대 스포츠 교수방법보다 방법적인 면에서 훨씬 훈련강도가 세고 교수방법에 있어서의 계획도 주도면밀했을 것이다. 고대 그리스 스포츠는 스포츠가 문화뿐만 아니라 현대의 체육ㆍ음악ㆍ미술교육의 교수방법에 시사점을 줄 정도로 발달 했다는 것을 알 수 있다.

The objectives of this study are to have a more clear understanding of the traditional sports teaching method through each humanities data that appear in the sports teaching-learning activities and to find the implications of the modern sports teachin ...

The objectives of this study are to have a more clear understanding of the traditional sports teaching method through each humanities data that appear in the sports teaching-learning activities and to find the implications of the modern sports teaching method that come up with the characteristics of the traditional sports teaching method.
In order to achieve this objectives, we carried out the documentary research on the basis of each humanities data and could find the variety of implications applicable in the modern sports teaching method.
In a past age, It was practiced through the humanities data such as kim hong-do's ssireum, but could find the sports teaching method of east and west that unknown to the modern sports teaching. And Korean traditional sports teaching method was able to realize a very high level as much as the modern sports teaching method.
An ancient sports performed on the moving bull, or shot an arrow at live animals. Therefore an ancient sports teaching method was under intensive training in ways and made a detailed plan in teaching method, because of dangerous conditions cannot be compared the modern vaulting and archery.
Through An ancient Greece sports, we were able to realize that the sports were developed enough to give the implications for the modern teaching method of music, art, or physical education as well as culture.

본 연구의 목적은 스포츠 교수학습활동이 나타난 각종 인문적 자료를 통하여 전통적인 스포츠 교수방법을 더욱 명확히 이해하고, 전통적인 스포츠 교수방법의 특성을 찾아내어 현대스포츠 교수방법의 시사점을 찾는 것이다. 목적 달성을 위하여 각종 인문적 자료를 토대로 ...

본 연구의 목적은 스포츠 교수학습활동이 나타난 각종 인문적 자료를 통하여 전통적인 스포츠 교수방법을 더욱 명확히 이해하고, 전통적인 스포츠 교수방법의 특성을 찾아내어 현대스포츠 교수방법의 시사점을 찾는 것이다. 목적 달성을 위하여 각종 인문적 자료를 토대로 문헌연구를 하였으며, 현대의 스포츠 교수방법에 적용할 수 있는 다양한 시사점을 찾을 수 있었다.
김홍도의 씨름에서와 같이 인문적 자료를 통해서 과거시대 행해졌으나 현대 스포츠교육에서 알려지지 않은 동ㆍ서양의 스포츠 교수방법을 탐색할 수 있었으며, 한국의 전통적인 스포츠 교수방법 또한 현대의 스포츠교수방법 못지않은 높은 수준이었음을 알 수 있다. 또한 고대 스포츠는 움직이는 황소 위에서 연기를 하거나 살아있는 동물을 상대로 활쏘기를 했으므로, 현대의 뜀틀이나 양궁과는 비교할 수 없을 정도로 위험성이 컸기 때문에 고대 스포츠 교수방법은 현대 스포츠 교수방법보다 방법적인 면에서 훨씬 훈련강도가 세고 교수방법에 있어서의 계획도 주도면밀했을 것이다. 고대 그리스 스포츠는 스포츠가 문화뿐만 아니라 현대의 체육ㆍ음악ㆍ미술교육의 교수방법에 시사점을 줄 정도로 발달 했다는 것을 알 수 있다. 등과 같이 크게 일곱 가지의 연구결과를 도출할 수 있었으며, 인문적 자료에서 스포츠 교수방법의 시사점을 찾고자하는 연구는 새로운 시도로서 그 의의를 찾을 수 있고, 현대의 체육교육이나 스포츠 교수방법, 교육학 등에 대한 선지식이 해박할수록 더욱 좋은 결과를 도출할 수 있으리라 생각되므로, 많은 학식과 덕망이 있는 스포츠학자들의 관심과 지속적인 연계성 있는 연구의 필요성이 요구된다.

인문적 자료를 통시적으로 접근하는 문헌연구를 한 결과 현대의 스포츠 교수방법에 적용할 수 있는 다양한 시사점을 찾을 수 있었다.
첫째, 아마존 여전사들의 활쏘기 자료에서 신체훼손의 활쏘기 교수방법은 분명 400~500년 전의 서양에서 행했던 스포츠 교수방법의 단 ...

인문적 자료를 통시적으로 접근하는 문헌연구를 한 결과 현대의 스포츠 교수방법에 적용할 수 있는 다양한 시사점을 찾을 수 있었다.
첫째, 아마존 여전사들의 활쏘기 자료에서 신체훼손의 활쏘기 교수방법은 분명 400~500년 전의 서양에서 행했던 스포츠 교수방법의 단면으로서, 여자들도 강도 높은 스포츠교육이나 훈련을 받으면 남자 못지않은 실력을 쌓을 수 있으며, 때로는 남자를 능가할 수 있는 능력이 있으므로 종목에 따라서 때로는 남녀 구분 없이 동등한 스포츠교수방법을 적용해 훈련해 보는 것도 좋을 것이며, 현대 여성들의 활쏘기 교수방법에서 가슴을 압박하여 유방의 흔들림을 방지한다든가, 유방을 고정할 수 있는 활쏘기 전용 브래지어를 개발하여 양궁 선수들에게 보급하는 등 스포츠 지도자들은 여기서 각자 종목에 맞는 새로운 스포츠 교수방법의 시사점을 찾을 수 있을 것으로 생각된다.
둘째, 김홍도의 씨름 자료에서는 18세기에 우리나라에서도 활쏘기종목에서 일제 학습이 아닌 개별화 교육이 전개되고 있었다는 것과 시범수업이 아닌 비교적 자유로운 분위기 속에서 관군(학생) 중심의 교수방법이 실시되고 있었으며, 같은 시간대에 각각 다른 역할을 하고 있는 스테이션식 지도방법도 전개되고 있었음을 알 수 있다. 이러한 자료를 통해서 과거시대 행해졌으나 현대 스포츠교육에서 알려지지 않은 동ㆍ서양의 스포츠 교수방법을 탐색할 수 있었으며, 한국의 전통적인 스포츠 교수방법 또한 현대의 스포츠교수방법 못지않은 높은 수준이었음을 알 수 있다.
셋째, 크녹소스의 우도경기 자료에서 고대 스포츠는 움직이는 황소 위에서 연기를 하거나 살아있는 동물을 상대로 활쏘기를 했으므로, 현대의 뜀틀이나 양궁과는 비교할 수 없을 정도로 위험성이 컸기 때문에 고대 스포츠 교수방법은 현대 스포츠 교수방법보다 방법적인 면에서 훨씬 훈련강도가 세고 교수방법에 있어서의 계획도 주도면밀했을 것이다. 고대 그리스 스포츠는 스포츠가 문화뿐만 아니라 현대의 체육ㆍ음악ㆍ미술교육의 교수방법에 시사점을 줄 정도로 발달 했다는 것을 알 수 있다.
넷째, 노자의 도덕경에서 체육ㆍ스포츠의 교수방법 면에서 찾을 수 있는 시사점은 노자의 부드러움의 철학을 체육교육이나 스포츠 현장에서 인용하여 잘 활용 한다면, 즉 ‘스포츠 가르침의 미학’으로 실천한다면 우리나라에서도 참된 스포츠 지도자, 훌륭한 스포츠 지도자가 많이 나올 수 있을 것이라는 결과를 포함한 여섯 가지의 소결과를 도출할 수 있었다.
다섯째, 아마존 강 유역 원주민들의 공놀이에서 찾을 수 있는 시사점은 체육수업에서 스포츠용구를 때로는 미술시간이나 실과시간에 직접 만들어 활용한다면 학생들에게 보다 재미있고 흥미 있는 스포츠 교수방법이 될 것이며, 이러한 스포츠 교수방법은 체육수업을 타 교과와 연계하여 통합교과 형식으로 용이하게 운영할 수 있을 것이다. 종목과 관련된 스포츠 용구를 직접제작하고 전문종목과 유사한 스포츠를 고안해서 직접해보는 방법 등은 스포츠를 통하여 지도자들뿐만 아니라 학생과 스포츠 선수들의 협동심과 창의성 등을 기를 수 있는 원동력이 될 수 있을 것으로 사료된다. 등
크게 일곱 가지의 연구결과를 도출할 수 있었으며, 인문적 자료에서 스포츠 교수방법의 시사점을 찾고자하는 연구는 새로운 시도로서 그 의의를 찾을 수 있고, 현대의 체육교육이나 스포츠 교수방법, 교육학 등에 대한 선지식이 해박할수록 더욱 좋은 결과를 도출할 수 있으리라 생각되므로, 많은 학식과 덕망이 있는 스포츠학자들의 관심과 지속적인 연계성 있는 연구의 필요성이 요구된다.


연수결과에 대한 기대효과 및 활용방안은 다음과 같다.
첫째, 본 연수 결과물은 ‘체육과 교수법 혹은 체육 교수방법, 체육지도자의 자질’이라는 제목 등으로 미래의 체육교사나 체육지도자가 될 교육대학이나 사범대학의 체육과 및 각종 체육지도자 연수에서 교재내용으로 활용할 수 있을 것이다.
둘째, 우선 스포츠 교수방법과 관련된 연구 자료를 많이 찾아내는 것이 연구의 최대과제였다. 고전의 경우 한권의 책을 끝까지 읽어도 체육과 교수방법과 관련된 원하는 자료를 얻을 수 없는 경우도 있었기 때문이다. 스포츠 교수방법과 관련된 각종문헌이나 유물, 유적 등을 찾아내고 학계에 소개하는 것만으로도 스포츠학자들에게 후속연구물을 제공하게 되는 것이므로, 의미 있는 작업이 될 것으로 사료된다.
셋째, 또한 각 민족의 체육적요소가 짙은 교육방법(교수방법)중 정말 인간적이고 장려할 만한 결과를 찾아낼 수 있다면 21세기 체육현장에서 체육교육이나 체육지도자의 스포츠 교수방법에 다소 도움이 될 것이다. 앞으로의 지속적인 연계성 있는 연구로 충분히 찾아낼 수 있다고 본다.