이 연구는 총 3년에 걸쳐 진행되었으며, 연차별 연구 개요는 다음과 같다. 1차년도에는 의과대학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 진로 지도 현황을 파악하고 요구를 분석하였다. 또한 선행연구 고찰과 의학교육전문가 집단 포커스 그룹 인터뷰를 통해 의과대학생의 커 ...

이 연구는 총 3년에 걸쳐 진행되었으며, 연차별 연구 개요는 다음과 같다. 1차년도에는 의과대학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 진로 지도 현황을 파악하고 요구를 분석하였다. 또한 선행연구 고찰과 의학교육전문가 집단 포커스 그룹 인터뷰를 통해 의과대학생의 커리어 코칭 시기별 목표와 주요 과제들을 선정하였으며 일련의 연구를 통해 ‘의과대학생을 위한 커리어 코칭 모형’을 개발하였다. 2차년도에는 1차년도에 개발한 커리어 코칭 3단계 모형에 근거하여 의사결정 모형에 따라 교육대상, 교육영역, 세부 활동, 적정 시기, 운영 방법 등을 포함하고 있는 ‘의과대학생을 위한 체계적 커리어 코칭 프로그램’을 개발하였다. 마지막으로 3차년도에는 2차년도 개발 프로그램을 토대로 일개 의과대학의 교과목 “FLEX 멘토링 II”을 진로 코칭에 집중된 프로그램을 개선하여 1학년 2학기 정규 교육과정으로 예비 시행하였다. 또한 커리어 코칭 시리즈 워크숍을 운영하여 진로 지도 전문가를 양성하여 학생 지도에 활용하고 있다.

This study was done over a total of three years. In the first year, surveys were conducted for medical students and their needs for career coaching were analyzed. In addition, through the review of the previous research and the focus group interview o ...

This study was done over a total of three years. In the first year, surveys were conducted for medical students and their needs for career coaching were analyzed. In addition, through the review of the previous research and the focus group interview of the medical education specialist group, the goal and major tasks of the career coaching period of the medical students were selected and the 'career coaching model for medical students' was developed through a series of studies.
In the second year, 'systematic career coaching program for medical students' was developed, which included subjects of the program, training field, details of the career coaching activity, proper timing and operating method. The program was developed according to decision-making model based on the three phases of career coaching model developed in the first year study.
Finally, in the third year, based on the second year's development program, a detailed one semester career coaching program were developed to be implemented as a pilot program in a medical school. The program was named the "FLEX Mentoring II" course. In addition, career coaching series workshops was provided in order to train career guidance specialists and use them for student guidance.

이 연구는 우리나라 의과대학생들에게 활용될 수 있는 커리어코칭 프로그램을 개발하고자 하였다. 구체적인 연구 목표는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 의학교육 현장에서 바로 활용할 수 있는 의과대학생을 위한 커리어 코칭(가칭) 모형을 개발한다. 둘째, 우리나라 의과 ...

이 연구는 우리나라 의과대학생들에게 활용될 수 있는 커리어코칭 프로그램을 개발하고자 하였다. 구체적인 연구 목표는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 의학교육 현장에서 바로 활용할 수 있는 의과대학생을 위한 커리어 코칭(가칭) 모형을 개발한다. 둘째, 우리나라 의과대학생을 위한 4년제(학년별) 커리어 코칭(가칭) 프로그램을 개발한다. 셋째, 우리나라 의과대학생을 위한 4년제(학년별) 커리어 코칭(가칭) 프로그램을 실제 운영하고 평가하여 완성한다.
따라서 이 연구는 총 3년에 걸쳐 진행되었으며, 연차별 연구 개요는 다음과 같다. 1차년도에는 의과대학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 진로 지도 현황을 파악하고 요구를 분석하였다. 또한 선행연구 고찰과 의학교육전문가 집단 포커스 그룹 인터뷰를 통해 의과대학생의 커리어 코칭 시기별 목표와 주요 과제들을 선정하였으며 일련의 연구를 통해 ‘의과대학생을 위한 커리어 코칭 모형’을 개발하였다. 2차년도에는 1차년도에 개발한 커리어 코칭 3단계 모형에 근거하여 의사결정 모형에 따라 교육대상, 교육영역, 세부 활동, 적정 시기, 운영 방법 등을 포함하고 있는 ‘의과대학생을 위한 체계적 커리어 코칭 프로그램’을 개발하였다. 마지막으로 3차년도에는 2차년도 개발 프로그램을 토대로 일개 의과대학의 교과목 “FLEX 멘토링 II”을 진로 코칭에 집중된 프로그램을 개선하여 1학년 2학기 정규 교육과정으로 예비 시행하였다.

최근의 의학교육의 추세 중 하나는 '졸업생들의 다양한 분야로의 진출'이며, 예전보다 의학을 전공하고 선택할 수 있는 직업군 역시 많아졌다. 자신의 진로를 선택함에 있어 그 직종을 직접적으로, 또는 간접적으로 경험해보는 것은 그 일이 나에게 적합한지는 판단할 수 ...

최근의 의학교육의 추세 중 하나는 '졸업생들의 다양한 분야로의 진출'이며, 예전보다 의학을 전공하고 선택할 수 있는 직업군 역시 많아졌다. 자신의 진로를 선택함에 있어 그 직종을 직접적으로, 또는 간접적으로 경험해보는 것은 그 일이 나에게 적합한지는 판단할 수 있는 좋은 기회가 된다.
의과대학생들의 경우 임상의학을 선택하는 비율이 높은데, 한 임상과의 전공의가 되기 전 학생임상실습과 인턴 경험을 통해 자신의 진로를 탐색해보는 시간을 가질 수 있다. 그런데 최근 국내에서 인턴제 폐지안의 입법 예고로 인해 이 문제가 큰 이슈가 되고 의학계 내부에서 이후 대책에 대해서 논의가 되고 있다. 인턴제가 폐지되는 경우 각 과를 순회하면서 임상적 경험을 할 수 있는 기회가 축소되고 진로를 탐색할 수 있는 기회가 적어지게 된다. 의과대학을 졸업하고 모두가 임상의사가 되는 것은 아니며 다양한 분야로 진출할 수 있는 기회가 많지만, 의과대학을 졸업하고 가장 많이 진출하고자 하는 임상의사에 대한 진로 탐색의 기회가 축소되는 것은 큰 문제가 아닐 수 없다. 또한 국가적으로는 우수 인력이라고 평가되는 의과대학생들이 의학지식을 필요로 하는 보다 다양한 영역에 투입되어 역할해 주기를 기대하며, 의학교육이 이를 위한 준비를 해 줄 것을 강조하고 있다.
이러한 상황에서 학생들이 다양한 진로 탐색을 할 수 있는 프로그램의 제공이 더욱 필요하게 될 것이다. 하지만 진로 탐색 프로그램의 필요성과 중요성에 대한 인식에도 불구하고 현재 의과대학생들에게 다양한 진로에 대한 정보를 제공해주거나 개별학생의 특성에 맞는 진로 지도를 해주는 프로그램은 없는 실정이다. 이에 이 연구는 프로그램 모형을 개발하고 시제 적용 가능한 프로그램의 개발을 목표로 하고 있으며, 학년별 프로그램 내용을 구체적으로 제시할 계획을 가지고 있다. 따라서 실용적이고 실제적인 도움을 줄 수 있는 커리어 코칭 프로그램의 개발이 이루어질 것으로 기대한다.

이 연구의 결과는 구체적으로 다음과 같은 효과를 가지고 올 것으로 기대된다.
첫째, ‘의사직’을 선택한 의과대학생들이 자신의 적성과 흥미를 충분히 고려하여 세부 전공을 선택할 수 있도록 도와 결과적으로 직업 만족도와 업무 몰입도를 높여 환자에게 더 나은 치료를 제공해 줄 수 있을 것이다.
둘째, ‘의사직’ 외에 다양한 직종으로의 진출을 도모하여 많은 우수 인력들이 국가와 사회가 필요로 하는 곳에 투입될 수 있을 것이다.
셋째, 궁극적으로 의과대학 및 의학전문대학원 졸업생들이 자신에게 적합한 진로를 찾도록 도와, 삶의 만족도를 높여줄 수 있을 것이다.
넷째, 연구결과를 통해 개발된 연구모형, 학년별 커리어 코칭 프로그램과 교수개발 (워크숍)프로그램은 4년제 의과대학 또는 6년제 의과대학의 프로그램에 개별 대학에서 응용하여 활용될 수 있다.