본 연구의 목적은 전문스포츠지도사의 역량모델을 개발하는 것으로, 1차년도에는 전문스포츠지도사의 잠정역량모델을 개발하고, 2차년도 연구목표는 전문스포츠지도사의 역량평가도구 개발과 검증을 통해 역량모델을 완성하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 문헌고찰, 심 ...

본 연구의 목적은 전문스포츠지도사의 역량모델을 개발하는 것으로, 1차년도에는 전문스포츠지도사의 잠정역량모델을 개발하고, 2차년도 연구목표는 전문스포츠지도사의 역량평가도구 개발과 검증을 통해 역량모델을 완성하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 문헌고찰, 심층면접, 델파이조사, 설문조사를 실시하였고, 귀납적범주분석, t-test, ANOVA, 확인적요인분석을 실시하였다.
1차년도 연구결과 도출된 잠정역량요인은 지도방법, 지도열의, 피드백, 소신, 배려, 진정성이었다. 델파이조사 결과 잠정역량모델의 타당성은 높게 나타났다. 2차년도 연구에서 전문스포츠지도사의 역량평가도구를 개발하였다. 지도방법 10문항, 지도열의 8문항, 피드백 3문항, 소신 3문항, 배려 4문항, 진정성 4문항이 개발되었고, 중고대학교 전문스포츠지도사 대상 설문조사 결과를 분석하여 타당성과 신뢰성을 검증하였다. 역량요인 총점과 문항 간 상관은 비교적 높은 상관을 나타내 각 요인을 구성하는 문항들의 구인타당성이 높은 것으로 확인되었고, 신뢰성 검증 결과 Cronbach's 알파가 .65 이상으로 나타나 내적일관성이 확인되었다. 확인적요인분석 결과 적합도지수가 기준에 미치지 못하여 이론적배경과 전문가자문을 근거로 3문항을 삭제한 후 재검증 결과 적합도 기준에 근접한 결과를 나타냈다. 이에 최종 평가도구로 6요인 29문항 모형을 제안하였다.

The purpose of this 2-year research is to develop competency model for professional sports instructors. Competency model was developed in the first year, and the competency measurement tool was developed in the second year of research. The researchers ...

The purpose of this 2-year research is to develop competency model for professional sports instructors. Competency model was developed in the first year, and the competency measurement tool was developed in the second year of research. The researchers employed literature review, interview, delphi-method, and questionnaire, and analyzed data using inductive categorization, t-tests, ANOVA, and confirmatory factor analysis. The results of the first year’s research revealed that there are 6 factors; teaching method, teaching motive, feedback, belief, care for others, and sincerity. A competency test tool was developed in the second year of the research. This tool includes a total of 32 items (questions) measuring 6 factors. Examination of validity and reliability of the test tool showed relatively high level of construct validity and reliability. Based on the confirmatory factor analysis results, 3 items were excluded and thus, 6-factor, 29-item test tool was provided as the final results.

본 연구의 목적은 전문스포츠지도사의 역량모델을 개발하는 것으로, 1차년도에는 전문스포츠지도사의 잠정역량모델을 개발하고, 2차년도 연구목표는 전문스포츠지도사의 역량평가도구 개발과 검증을 통해 역량모델을 완성하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 문헌고찰, 심 ...

본 연구의 목적은 전문스포츠지도사의 역량모델을 개발하는 것으로, 1차년도에는 전문스포츠지도사의 잠정역량모델을 개발하고, 2차년도 연구목표는 전문스포츠지도사의 역량평가도구 개발과 검증을 통해 역량모델을 완성하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 문헌고찰, 심층면접, 델파이조사, 설문조사를 실시하였고, 귀납적범주분석, t-test, ANOVA, 확인적요인분석을 실시하였다. 면접대상자 선정을 위한 수행효과성 준거 정의로 전문스포츠지도사의 우수성을 ‘해당 종목의 전문성을 갖추고 학생선수들로부터 존경받는 품성을 지녔으며 엘리트 체육 지도자로서 자질을 갖춘 지도자’로 정의하였다. 수행효과성 준거 정의에 따라 우수 지도자 15명을 대상으로 행동사건면접 방식으로 심층면접을 실시하였다. 이를 통해 도출된 잠정역량 요인은 지도방법, 지도열의, 피드백, 소신, 배려, 진정성이었다. 잠정역량모델의 타당성 검증을 위해 전문가집단(25명)을 대상으로 델파이조사를 실시한 결과, 하위요인들의 타당성은 모두 4.0 이상(5점 만점), 표준편차는 0.9 이하로 나타나 잠정역량모델의 타당성은 확보되었다. 2차년도 연구에서는 1차년도 연구에서 개발한 잠정역량모델을 기반으로 전문스포츠지도사의 역량평가도구를 개발하였다. 지도방법 10문항, 지도열의 8문항, 피드백 3문항, 소신 3문항, 배려 4문항, 진정성 4문항이 개발되었고, 25명의 전문가집단을 대상으로 내용타당성을 검증하여 완성하였다. 중고대학교 전문스포츠지도사 150명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 128명의 자료를 분석하여 타당성과 신뢰성을 검증하였다. 역량요인 총점과 문항 간 상관은 비교적 높은 상관을 나타내 각 요인을 구성하는 문항들의 구인타당성이 높은 것으로 확인되었고, 신뢰성 검증 결과 Cronbach's 알파가 .65 이상으로 나타나 내적일관성이 확인되었다. 확인적요인분석 결과 적합도지수가 기준에 미치지 못하여 수정지수와 전문가자문을 근거로 3문항을 삭제한 후 재검증 결과 적합도 기준에 근접한 결과를 나타냈다. 이에 최종 평가도구로 6요인 29문항 모형을 제안하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같이 활용될 것이다. 첫째, 전문스포츠지도사의 체계적인 평가 및 관리 시스템 구축과 역할 재정립에 활용될 것이다. 전문스포츠지도사를 계량적으로 평가하는 토대를 제공하여 합리적이고 체계적인 전문스포츠지도사 평가와 관리에 활용이 가능 ...

본 연구의 결과는 다음과 같이 활용될 것이다. 첫째, 전문스포츠지도사의 체계적인 평가 및 관리 시스템 구축과 역할 재정립에 활용될 것이다. 전문스포츠지도사를 계량적으로 평가하는 토대를 제공하여 합리적이고 체계적인 전문스포츠지도사 평가와 관리에 활용이 가능하고, 기능적 측면이 강조되었던 학생선수 지도의 방향이 지식, 정서적 측면을 포함한 다양한 요소의 지도 필요성을 제기함으로써 전문스포츠지도사 역할을 재정립하는데 기여할 것이다. 둘째, 체육지도자 자격제도와 체육관련 학과 교육과정 구성의 이론적 근거를 제공할 것이다. 본 연구를 통해 개발될 전문스포츠지도사의 역량모델은 국가체육지도자 자격검정과 연수의 교육과정 개선을 위한 기초자료로 활용 가치가 높다. 체육지도자 양성을 주된 목적으로 하고 있는 체육관련 학과들의 교육과정 구성의 이론적 토대를 마련하는데 활용될 것이다. 셋째, 우수한 전문스포츠지도사 양성 및 스포츠선수 육성에 기여할 것이다. 전문스포츠지도사에게 요구되는 지식, 기술, 태도 등 다양한 역량을 구체적으로 제시함으로써 우수한 체육지도자 양성 및 발굴에 기여할 것이다. 우수한 전문스포츠지도사 양성을 통한 우수 선수 육성의 확대가 기대된다. 넷째, 체육지도자의 역량모델 개발에 대한 연구 확산이 기대된다. 본 연구의 결과가 생활체육, 장애인, 노인, 유소년, 건강운동관리사 등 다양한 분야의 체육지도자 역량모델 개발 연구를 수행하는데 토대가 될 수 있어 관련연구 확산에 기여할 것이다. 본 연구에서 역량모델 개발의 체계적인 방법을 적용하여 체육지도자의 역량모델을 개발함으로써, 체육분야 역량모델 개발 연구 확산과 후속 연구에 방법론적 토대로 제공될 것이다.