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https://www.krm.or.kr/krmts/link.html?dbGubun=SD&m201_id=10072408&local_id=10086871
아우구스티누스의 <고백록>을 통해 본 영성의 의미 및 영성교육의 방향에 대한 고찰
Reports NRF is supported by Research Projects( 아우구스티누스의 <고백록>을 통해 본 영성의 의미 및 영성교육의 방향에 대한 고찰 | 2016 Year 신청요강 다운로드 PDF다운로드 | 심승환(안양대학교) ) data is submitted to the NRF Project Results
Researcher who has been awarded a research grant by Humanities and Social Studies Support Program of NRF has to submit an end product within 6 months(* depend on the form of business)
  • Researchers have entered the information directly to the NRF of Korea research support system
Project Number 2016S1A5A2A01024548
Year(selected) 2016 Year
the present condition of Project 종료
State of proposition 재단승인
Completion Date 2017년 08월 28일
Year type 결과보고
Year(final report) 2017년
Research Summary
  • Korean
  • 이 논문은 소비주의, 폭력, 테러, 쾌락주의 등의 문제 및 도구주의적 교육 환경의 영향으로 삶의 의미에 대한 성찰이 부족한 현대 사회에서 영성의 의미와 중요성은 무엇인지, 그리고 영성을 어떻게 함양할 수 있을지를 Augustine의 Confessions을 통해 조명하고자 한다. 고백록에서 어거스틴은 자신이 배우는 교육내용이 자신의 삶의 문제 및 궁극적인 삶의 방향과 분리되어 있음을 자각하고 이를 계기로 자신의 능력의 기원, 삶의 목적에 대한 내면적 성찰을 추구한다. 이러한 성찰은 지성과 의지의 측면에서 자신과 인간의 근본적인 한계 및 하나님의 은혜와 인도의 필요성을 깨닫게 한다. 어거스틴의 참회는 스스로의 깊은 지적 통찰, 자신의 죄와 연약함에 대한 감수성, 회심과 믿음에의 의지가 타인의 삶의 이야기의 나눔과 성령의 역사를 통해 종합적으로 작용함으로써 이루어진다. 본 논문은 Augustine의 Confessions을 통해 인간의 연약함과 한계를 딛고 얻은 깊은 영적 배움의 기쁨을 타인과의 나눔과 가르침의 기쁨으로 승화시키는, 영적인 삶의 이야기의 나눔으로서의 영성 교육의 의미를 제시한다.
  • English
  • This study is to examine the significance of spirituality and how to cultivate it in this modern era, in which the introspection on the meaning of life lacks due to the issues including consumerism, violence, terror and hedonism and the influences of instrumental education environment through Confessions by Augustine. In Confessions, Augustine realizes that the education he receives is detached from the issues and the ultimate directions in his life, and takes this realization as an opportunity to introspect about the source of his capabilities and the purpose of his life. Such introspection allows him to see the fundamental limitations of himself and humans in the aspects of intelligence and willpower and the need of God’s grace and guidance. His repentance was a result of a comprehensive effect of profound intellectual insight, sensitivity on his sins and vulnerability and the will of conversion and belief through the sharing of life stories of others and the work of Holy Spirit. This study suggests the significance of spiritual education as the sharing of the stories of spiritual life, which is to sublimate the joy of spiritual learning achieved after overcoming the vulnerability and limitations as a human to the joy of sharing and teaching, through Confessions by Augustine.
Research result report
  • Abstract
  • 이 논문은 소비주의, 폭력, 테러, 쾌락주의 등의 문제 및 도구주의적 교육 환경의 영향으로 삶의 의미에 대한 성찰이 부족한 현대 사회에서 영성의 의미와 중요성은 무엇인지, 그리고 영성을 어떻게 함양할 수 있을지를 Augustine의 Confessions을 통해 조명하고자 한다. 고백록에서 어거스틴은 자신이 배우는 교육내용이 자신의 삶의 문제 및 궁극적인 삶의 방향과 분리되어 있음을 자각하고 이를 계기로 자신의 능력의 기원, 삶의 목적에 대한 내면적 성찰을 추구한다. 이러한 성찰은 지성과 의지의 측면에서 자신과 인간의 근본적인 한계 및 하나님의 은혜와 인도의 필요성을 깨닫게 한다. 어거스틴의 참회는 스스로의 깊은 지적 통찰, 자신의 죄와 연약함에 대한 감수성, 회심과 믿음에의 의지가 타인의 삶의 이야기의 나눔과 성령의 역사를 통해 종합적으로 작용함으로써 이루어진다. 본 논문은 Augustine의 Confessions을 통해 인간의 연약함과 한계를 딛고 얻은 깊은 영적 배움의 기쁨을 타인과의 나눔과 가르침의 기쁨으로 승화시키는, 영적인 삶의 이야기의 나눔으로서의 영성 교육의 의미를 제시한다.
  • Research result and Utilization method
  • 본 연구는 아우구스티누스의 <고백록>을 통하여 영성 및 영성교육의 의미를 고찰하였다.
    아우구스티누스는 <고백록>에서 인간이 죄악 및 근본적 연약성으로 인하여 실패하고 좌절하고 악의 유혹에 빠질 수 밖에 없는 존재임을 자각하였다. 아우구스티누스는 이러한 인간의 연약함은 신과의 필연적인 연결, 예수 그리스도를 믿고 의지하는 신앙과 영성의 함양이 필요함을 역설하였다. 그는 특히 자아에 대한 깊은 통찰, 그와 연결된 신의 존재에 대한 통찰, 인간과 세계와 신의 필연적 연결성, 성경, 영적 스승, 동료, 가족들과의 신앙적인 교제와 상호적 배움을 통한 성장, 지적인 성찰과 영적 감수성, 의지의 전환이 종합적으로 수반되어야만 참된 영성이 자라날 수 있음을 주장하였다.
    이러한 본 연구의 고찰에 기반하여, 연구자는 현재의 교육이 시험과 취업에 대비하기 위한 다소 협소한 의미의 지식교육에 치우침으로써 자아정체성의 상실, 심리적 방향상실감, 각종 일탈 현상 등이 발생하는 문제점을 지적하고, 이를 극복하기 위해서는 내면의 깊이 있는 성찰과 자신을 둘러싼 세계에 대한 관계적 인식, 지성, 감성, 의지의 통합으로서의 영성의 함양, 더 나아가 한계적 상황과 마음의 연약함 속에서 초월적 존재에 대한 신앙심을 키울 수 있는 교육방향으로 나아가야 함을 제언한다. 또한 이러한 몇가지 중요한 교육방향에 근거하여 단지 종교단체뿐만 아니라 학교교육에서도 어느정도의 자아와 세계, 가시적 세계와 초월적 세계, 지정의의 통합적 감수성으로서의 영성을 키울 수 있는 교육과정이 개발되어야 함을 제언한다.
  • Index terms
  • 아우구스티누스, 고백록, 영성, 영성교육,
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