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BK21정책의 집단별 대응과 해석: 담론으로서의 정책(II)
Article NRF is supported by Research Projects( 한국대학의 재구조화: 두뇌한국21의 정책여정 분석 | 2002 Year 전문연구인력지원사업 신청요강 다운로드 PDF다운로드 | 손흥숙(경남대학교) ) data is submitted to the Intermediate results
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Journal 한국교육(The Journal of Korean Education) - 등재 - A (ISSN : 1599-2659)
ᅟPublication History 2004년 07월 01일 / Vol.31 No.2 / pp. 441 ~ 467
Publisher/ᅟInstitute 한국교육개발원
Primary Author 손흥숙
Author number 1
Abstract
  • Korean
  • 이 연구는 관련 집단들이 정책안에 어떻게 대응하고 해석하는가를 분석하였다. BK21에 대한 관련 집단의 대응 과정과 방식은 교수단체 중심의 반대와 비판에 대한 교육부와 학진의 논박, 수정안, 보완책 발표 등으로 이루어지며, 이러한 국가의 대응책들은 정책의 근본적인 목적을 위협하기도 한다. 관련 집단들의 정책에 대한 해석은 상반적인데, 이것은 정책이 정책입안자들의 의도대로 이해되고 해석되지 않음을 보여준다. 이와 관련하여 정책실천가들은 국가의 정책을 단순히 따르는 수동적인 대상으로만 이해될 수 없으며, 그들도 정책에 대한 대응과 해석과정을 통해 정책과정에 개입하고 이러한 개입이 정책을 변화시키는 또 하나의 중요한 요소임을 알 수 있다.
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