본 연구는 우리나라 사람의 담화 상에서 나타나는 손짓의 사용의 실태와 담화적 기능을 중·고등학생을 중심으로 조사 분석하는 것을 그 내용으로 하였다. 특히, 본 연구에서의 손짓은 발화자가 혼자서 청자에게 직접 말을 할 때 실현되는 것으로 그 연구 범위를 잡는다. ...

본 연구는 우리나라 사람의 담화 상에서 나타나는 손짓의 사용의 실태와 담화적 기능을 중·고등학생을 중심으로 조사 분석하는 것을 그 내용으로 하였다. 특히, 본 연구에서의 손짓은 발화자가 혼자서 청자에게 직접 말을 할 때 실현되는 것으로 그 연구 범위를 잡는다. 그것은 손짓은 주고받는 대화(dialogue)상에서 더욱 활발하게 나타나지만 혼자 말하기(monologue)에서 나타나는 손짓을 연구함으로써 주고받는 대화에서 실현되는 손짓 연구의 기초작업의 의의를 가질 수도 있기 때문이다. 더구나 주고받는 대화에서 실현되는 손짓은 지극히 유동적이고 상황과 심리적 변화에 따라 지극히 다양하게 실현되기 때문에 규칙화하거나 정형화하기가 매우 어렵다는 문제를 안고 있기 때문이다. 손짓을 '의미적 손짓'과 '무의미적 손짓'으로 나눌 수 있는데, '의미적 손짓'은 언어적 표현의 부가 의미적 기능을 하며 언어적 의미와 도상적 의미 관계상을 보이나, 무의미적 손짓은 단순한 습관적인 경향으로 언어적 의미를 담고 있지 않은 행위이다. 본고에서는 무의미적인 손짓이나 손의 사용보다는 유의미적인 손짓 사용을 그 연구 대상으로 하였다. 그것은 의미적인 손짓이 언어 표현의 보조적이고 담화 기능적 의미를 충실히 담당하고 있기 때문이다. 그리고 본 연구는 우리나라 사람의 담화상에서 언어적 표현과 더불어(overlap) 실현되는 손짓의 연구에 한정한다. 그것은 본 연구에서 손짓이 독립된 언어적 의미로 표현되는 수화나 언어발달적의 초기에 실현되는 것과 같은 순수한 언표 대용적인 손짓보다 담화와 동시에 실현되면서 손짓이 담화의 보조적 기능을 어떻게 수행하며 담화 의미와 담화 유형과 어떤 관련성을 가지는가를 밝히는 데 목적이 있기 때문이다. 즉, 연구 대상을 '언어적 표현+손짓'의 경우로 한정한다는 것이다. 또한, 연구 자료는 계획된 자료(planned data)를 읽거나 외워서 말하는 형식적 말하기는 제외하고 계획되지 않은(unplanned date) 말하기를 대상으로 한다(Ochs,1979). 그것은 계획된 말하기에서는 비언어적 표현이 거의 실현되지 않으며, 자료를 읽어 가는 일방적인 정보 전달 형태를 취하기 때문이다. 그러나 계획되지 않은 말하기는 상황에 따라 청자의 반응에 따라 말하는 사람의 비언어적 표현이 자유롭게 사용이 되며, 일방적 정보전달이 아니라 상호작용을 통한 정보 전달이기 때문에 비언어적 표현이 활발하고 의미 있게 실현된다고 보기 때문이다. 본 연구의 연구 방법과 내용은 다음과 같다. (1) 연구 자료 2000년과 2001년에 실시한 경상대학교·전국국어교사 모임에서 실시한 전국 중·고등학교 이야기대회 녹화 자료 및 채록 실시 기간: 2000년 10월 20일 2001년 7월 27일-28일 (2) 자료 내용: 겪었던 이야기 들었던 이야기 상상한 이야기 (3) 피조사자 조건 ① 청자를 앞에 두고 직접 말하기 혼자 말하기 (4) 피조사자 성격: 전국 중·고등학생 남·녀 (5) 피조사자 인원: 중학생 남·녀 각각 40명 고등학생 남·녀 각각 40명 (6) 조사 내용 1) 담화 갈래에 따른 조사 ①설득 ②설명 ③서사 묘사 2) 담화 언어표현과 손짓의 관계에 따른 조사 ① 시간 묘사 기능 공간 묘사 기능 지시적 기능 정도 부사 기능 수행적 의미 기능 동작 동사 기능 형용사 기능 감정 동사 기능 기타 3) 손의 움직임과 모양에 따른 조사 ① 손의 움직임 ㉠ 양손 움직임: 상-하 : ↕ 좌-우: ↔ 원형: 안팎:↕ ㉡ 한손 움직임: 좌-->우: → 우-->좌: ← 하-->상:↑↗↖ 상-->하:↓↙ ↘ 원형: 안밖:↕ ② 손의 모양 ㉠ 손가락: 모음 반 펼침 완전 펼침 손가락 펼침 손가락 종류 손가락 숫자 ㉡ 손바닥: 위로 향함 아래로 향함 좌우로 향함 (6) 조사 결과표

(해당 사항 없음)

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1. 한국어 혼자 말하기에서 "손짓언어" 사용의 분석 연구 [학술논문]

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