결과등록시초록이 존재하지 않아 학술논문초록으로 대신함.

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In den Lehrbüchern für den kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht spielen Texte eine besondere Rolle. In diesem Aufsatz werden die Texte in den 9 Lehrbüchern (Bd. I und Bd. II) für den Deutschunterricht an den koreanischen Oberschulen anal ...

In den Lehrbüchern für den kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht spielen Texte eine besondere Rolle. In diesem Aufsatz werden die Texte in den 9 Lehrbüchern (Bd. I und Bd. II) für den Deutschunterricht an den koreanischen Oberschulen analysiert.
In der ersten Hälfte dieses Aufsatzes werden Kriterien für die Analyse von Texten erstellt, die sich einerseits auf die formale Seite der Texte und andererseits auf die inhaltliche Seite beziehen. Für die Entwicklung einer wohlverstandenen, i.e. funktional umfassenden, Kommunikationsfähigkeit müssen die dafür eingesetzten Lehrbücher sowohl formal als auch inhaltlich vielfältige Texte enthalten.
In der zweiten Hälfte dieses Aufsatzes werden die Texte in den 9 unter dem 6. Curriculum zugelassenen Sorten von Lehrbüchern nach den erstellten Kriterien analysiert und auf ihre Angemessenheit hin bewertet. Daraus ergibt sich, dass sich die meisten Lehrbücher nur auf die gesprochene Alltagssprache konzentrieren, was vor allem in Band I der Fall ist. Die Kommunikationsfähigkeit im echten Sinne ist mit den vorhandenen Lehrbüchern und unter den zur Zeit herrschenden Bedingungen kaum zu fördern.

Ⅰ. 외국어 교수법에 따른 텍스트의 역할
Ⅱ. 의사소통 중심 외국어 교육을 위한 텍스트의 구성요건
Ⅲ. 텍스트 분석을 위한 이론적 접근
1. 텍스트 분석 항목
2. 텍스트의 형식 측면 분석을 위한 기준
2.1. 대화체와 비대화체 텍스 ...

Ⅰ. 외국어 교수법에 따른 텍스트의 역할
Ⅱ. 의사소통 중심 외국어 교육을 위한 텍스트의 구성요건
Ⅲ. 텍스트 분석을 위한 이론적 접근
1. 텍스트 분석 항목
2. 텍스트의 형식 측면 분석을 위한 기준
2.1. 대화체와 비대화체 텍스트의 구성비율 및 도입방법
2.2 (대화유형을 포함한) 텍스트종류
2.3. 텍스트의 전개방식
3. 텍스트의 내용적 측면 분석을 위한 기준
3.1. 의사소통 상황 및 주제
3.2. 텍스트의 의사소통 지향성
3.3. 텍스트의 의사소통 기능 및 표현의 충실성
3.4. 텍스트의 사회․문화적 내용의 객관성과 비교의 시도
Ⅳ. 독일어 교과서의 텍스트 비교 분석
1. 텍스트의 형식적 측면
1.1. 대화체와 비대화체 텍스트의 구성비율 및 도입방법
1.2. (대화유형을 포함한) 텍스트종류
1.3. 텍스트 및 대화의 전개 방식
2. 텍스트의 내용적 측면 분석
2.1. 의사소통 주제 및 상황
2.2. 텍스트의 의사소통 지향성
2.3. 텍스트의 의사소통 기능 및 표현의 충실도
2.4. 텍스트의 사회․문화적 내용의 객관성과 비교의 시도
3. 종합평가
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌