과제개요는 논문의 초록으로 대체함.

과제개요는 논문의 초록으로 대체함.

신체적 학대는 청소년기 운동선수의 정신적․사회적 발달에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에 이 연구는 운동선수에 대한 반복적이고 지속적인 학대가 이들의 공격성 형성에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하고자 하였다.
1998년 12월부터 1999년 2월까지 비율적 유층집락 ...

신체적 학대는 청소년기 운동선수의 정신적․사회적 발달에 영향을 미칠 것이라는 가정 하에 이 연구는 운동선수에 대한 반복적이고 지속적인 학대가 이들의 공격성 형성에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하고자 하였다.
1998년 12월부터 1999년 2월까지 비율적 유층집락무선표집 방법을 이용하여 서울특별시, 경기도, 충청남도 소재의 74개 초․중․고등학교에 재학 중인 태권도, 핸드볼, 농구 종목의 운동선수 587명으로부터 수집한 자료를 연구의 대상으로 이용하였다.
신체적 학대는 Straus(1974)가 고안하고 강신욱(1998) 등이 이용한 바 있는 신체폭행지표, 공격성은 Smith(1979)가 고안하고 이수일(1985) 등이 이용한 바 있는 스포츠용 공격성 척도를 조사도구로 사용하였다.
연구가설은 중다회귀분석과 공변량분석 방법을 통해 검증하였으며 각 가설의 통계적 유의수준 α=.05로 설정하였다.
이상의 과정을 통해서 이 연구에서 밝혀진 결론은 다음과 같다.
1. 운동선수의 개인적 특성 중 학교급은 운동선수의 공격성에 긍정적인 영향을 미친다. 즉, 학교급이 높아질수록 운동선수의 공격성은 증가한다.
2. 운동 유형에 따라 운동선수의 공격성은 차이가 없다. 즉, 개인 접촉 종목과 단체 접촉 종목 간에 운동선수의 공격성은 차이가 없다.
운동 참가 정도 중 운동 참가 기간은 운동선수의 공격성에 긍정적인 영향을 미친다. 즉, 운동 경력이 길수록 운동선수의 공격성은 증가한다. 입상 실적은 운동선수의 공격성에 영향을 미치지 않는다.
3.신체적 학대 정도에 따라 운동선수의 공격성은 차이가 없다. 즉, 비구타 집단, 약하게 구타당한 집단, 심하게 구타당한 집단 간에 운동선수의 공격성은 차이가 없다.
4. 주된 신체적 학대자에 따라 운동선수의 공격성은 차이가 있다. 즉, 코치, 학과교사, 선배, 가족, 기타에 게 구타당한 순으로 운동선수의 공격성은 차이가 있다.
5.신체적 학대 빈도는 운동선수의 공격성에 긍정적인 영향을 미친다. 즉, 신체적 학대 빈도가 증가할수록 운동선수의 공격성은 증가한다.
이상을 종합하면 신체적 학대의 강도보다는 학대의 기간과 빈도, 그리고 학대자의 지위가 운동선수의 공격성에 결정적인 영향을 미친다고 예견할 수 있다.

It is known that sustaining and repetitive physical abuse rise to a serious trouble. The primary purpose of the study was to find out the influence of physical abuse on athletes' aggression.
587 athletes were selected from 74 elementary, middle, ...

It is known that sustaining and repetitive physical abuse rise to a serious trouble. The primary purpose of the study was to find out the influence of physical abuse on athletes' aggression.
587 athletes were selected from 74 elementary, middle, and high schools as subjects using proportional stratified cluster random sampling method from December, 1998 to February, 1999.
Physical abuse was measured by the index from K. to R. based on Straus(1974)' Conflict Resolution Technique Scales, and aggression by the items based on Smith(1979)' Aggression Scales for Sports.
MR and ANCOVA were used in order to each hypothesis at α level .05. The conclusions obtained from this procedure were as follows ;
1. The higher the grade, that is the athletic career, the greater the athletes' aggression.
2. There is no significant difference in athletes' aggression between individual contact sports and team contact sports. Winning career does not influence on athletes' aggression.
3. There is no significant difference in athletes' aggression among non-batterd group, light-vatered group, and heavy battered group.
4. There is a siguificant difference in athletes' aggression in the order of being battered from coach, subject teacher, senior, family, and others.
5. The higher the frequency of physical abuse, the greater the athletes' aggression.
As a summary of these results, we can anticipate that duration and frequency of physical abuse, and abuser's status will have significant influences on athletes' aggression than intensity of it.