결과등록시초록이 존재하지 않아 학술논문초록으로 대신함.

결과등록시초록이 존재하지 않아 학술논문초록으로 대신함.

본 연구에서는 개발될 <프랑스어 가상수업을 위한 홈페이지>를 실제로 사용하게 될 학습자들의 요구 및 환경을 조사하여 이들의 특성을 분석하고, 이 분석 결과와 교과목 특성을 기반으로 <프랑스어 가상수업을 위한 홈페이지>를 설계하였다.
이렇게 ...

본 연구에서는 개발될 <프랑스어 가상수업을 위한 홈페이지>를 실제로 사용하게 될 학습자들의 요구 및 환경을 조사하여 이들의 특성을 분석하고, 이 분석 결과와 교과목 특성을 기반으로 <프랑스어 가상수업을 위한 홈페이지>를 설계하였다.
이렇게 만들어진 홈페이지가 <프랑스어 가상수업>의 기능을 다하기 위해서는 첫째, 한국의 정보화 환경에서 외국어 특수 문자의 입출력 문제를 근본적으로 해결해야 한다. 둘째로, 가상수업 중심기관의 개념을 확대하여, 교수-학습자 간의 상호성을 원활히 하고, 멀티미디어 데이터베이스 개발에 좀 더 심여를 기울여야 한다. 셋째, 실사용자의 요구와 환경 분석을 토대로 하는 코스웨어의 개발에 그치지 않고, 학습의 효율성을 측정하여 코스웨어를 부단히 개선해야 한다. 넷째, 새로워진 교육자료들을 그때 그때 멀티미디어 데이터베이스화해야 한다.
이런 원칙에 입각해서 프로그램을 관리할 때 비로서 살아있는 홈페이지를 제시할 수 있다. 한번 만들어 놓고 수정하지 않는 홈페이지는 죽은 자료만을 제시할 뿐이다. 본 연구에서는 기존의 <보여주기식 홈페이지>에서 탈피해서, 프랑스어 학습과정에서 교수-학습자간의 상호성을 충분히 살릴 수 있는 홈페이지 제작 및 관리 방법을 제시함으로서, 이 분야의 발전에 기여하고자 하였다.

Les outils informatiques permettent de stocker, de traiter, de transmettre des quantités importantes d'informations, et de sélectionner rapidement des données enregistrées. Ces possibilités en font un nouveau média puissant, largement répandu dan ...

Les outils informatiques permettent de stocker, de traiter, de transmettre des quantités importantes d'informations, et de sélectionner rapidement des données enregistrées. Ces possibilités en font un nouveau média puissant, largement répandu dans les pays développés du moins. On perçoit bien, dès lors, tout le potentiel et l'avantage de tels moyens pour l'apprentissage dont l'une des principales vocations est la mise en place chez l'apprenant d'une démarche dynamique favorisant l'acquisition de nouvelles connaissances et de nouveaux savoir-faire. C'est pourquoi nous avons envisagé la construction d'une "page d'accueil de ressources pédagogiques".
On peut toutefois remarquer qu' 'Informatique' et 'Enseignement' peuvent se recouper sur de nombreux points. L'apparition de l'ordinateur dans les systèmes éducatifs a suscité en son temps de nombreuses polémiques portant sur l'aspect à privilégier. Elles étaient entretenues par une confusion sur le statut à accorder àl'informatique: objet ou outil d'enseignement. Une première approche réserve l'introduction de l'informatique dans l'enseignement; une seconde, plus globale, introduit l'usage des nouvelles technologies dans l'ensemble des matières à enseigner. Par la suite et pour notre part, c'est sur cette dernière approche que nous nous porterons notre étude.
Pour améliorer la qualitéde l'enseignement, nous pouvons utiliser des sites Internet pédagogiques. Mais un défaut de 1a Toile(Web) est l'abondance: comment retrouver, parmi les millions de sites existants, celui qui contient l'information qui vous intéresse? Une solution, simple est de soumettre votre requête au moteur de recherche du site. Pour en fabriquer, on peut utiliser les paramètres d'une CGI (Common Gateway Interface). La CGI est une application qui génère des pages HTML construites à la demande. Celles-ci sont mises en place le temps d'une requête, dynamiquement. Les paramètres peuvent être transmis à une CGI via un formulaire HTML ou via JavaScript. Grâce à ces paramètres, on peut chercher et écrire les mots français sur notre page d'accueil sous "Hangul Windows 98".
Tous les utilisateurs de l'informatique ont cependant le désir commun de trouver dans cette nouvelle technologie un outil pédagogique efficace. Afin de mieux répondre à leurs attentes, une évaluation des produits pédagogiques offerts par ces sites soi-disant éducatifs et des situations d'apprentissage est nécessaire. On pourrait ainsi, à travers ces estimations, dégager à jour les conséquences de l'utilisation de ce nouvel outil dans l'acquisition des connaissances, et motiver les enseignants et les apprenants. Les résultats de ce travail permettraient d'améliorer la qualité de l'apprentissage et de l'enseignement.

1. 머리말
2. 가상수업의 필요성
3. 멀티미디어 홈페이지 구축
4. 앞으로의 개발 방향과 남은 문제들
5. 맺음말

1. 머리말
2. 가상수업의 필요성
3. 멀티미디어 홈페이지 구축
4. 앞으로의 개발 방향과 남은 문제들
5. 맺음말