본 연구는 독일 기업의 의사소통 문화를 異文化의 관점에서 기술하여 그 실상을 이해하고자 한다. 즉, 독일 기업이 다른 나라의 기업과 상거래를 할 때 어떠한 이문화적 요소가 부각되는지 살펴보고자 한다.
이러한 연구 주제는 근래에 국내외의 인문학과 사회 ...

본 연구는 독일 기업의 의사소통 문화를 異文化의 관점에서 기술하여 그 실상을 이해하고자 한다. 즉, 독일 기업이 다른 나라의 기업과 상거래를 할 때 어떠한 이문화적 요소가 부각되는지 살펴보고자 한다.
이러한 연구 주제는 근래에 국내외의 인문학과 사회학 연구에서 많은 관심을 모으고 있는 “문화간 의사소통” 연구 영역에 속한다. 물론 이 연구 분야에 대한 높은 국내외의 관심사는 우연이 아니다. 그것은 오늘 날 사회가 급속하게 세계화, 정보화되어 가면서 국내외의 기업 및 노동 환경도 점차로 다국적, 다문화적 여건을 형성해 가고 있기 때문이다. 그리고 유럽 연합이 유러화 도입으로 단일 통화지역이 되면서 유럽 연합 경제에 중추적인 역할을 하고 있던 독일 기업들은 다문화적 시장 여건을 더욱 중요시하게 되었다.
독일에서 지난 세기의 70년대부터 본격적으로 발전해온 학문영역인 외국어로서의 독일어 연구도 이러한 시대의 흐름을 간파하여 독일어 교육에 그것을 반영할 수 있는 가능성을 찾아 왔다. 예를 들어 독일에서 20년 이상의 연구 전통이 있는 ‘문화간 의사소통 능력’ 함양을 위한 외국어 교육 방법에 대한 연구와 ‘경제 독일어’에 대한 연구가 그것이다. 국내에서도 근래에 이 두 분야에 대한 연구가 지속적으로 이루어지고 있지만 아직은 독일지역 사정의 범주를 크게 넘지 못하고 있다. 본 연구는 앞서 예로 든 두 가지 연구 영역을 통합하여 접근할 수 있도록 ‘독일 기업의 의사소통 문화’를 연구 대상으로 삼았다. 그리고 그것을 다시 이문화의 관점에서 살펴보고자 한다.
하지만 본 연구는 의사소통 현장에서 직접 자료를 수집하여 연구하는 것이 아니라 일종의 문헌 연구이다. 그래서 본 연구는 국내외에서 지금까지 수행된 인문 사회학 영역에서의 독일기업 문화에 대한 선행 연구 결과들을 종합적으로 살펴보아 외국어로서의 독일어 교육에 응용할 수 있는 기초 자료 정리와 방안을 마련하고자 한다.

‘기업문화 연구’는 원래 경영학 연구 영역 중에 하나로 지난 세기 70년대에 미국에서 발전하였고, 독일에서는 80년대에, 우리나라에는 90년대에 관심을 갖기 시작하였다. 이러한 경영학의 관점에서는 특정 기업이 가지고 있는 독특한 문화적 요소가 그 기업의 성공적인 경 ...

‘기업문화 연구’는 원래 경영학 연구 영역 중에 하나로 지난 세기 70년대에 미국에서 발전하였고, 독일에서는 80년대에, 우리나라에는 90년대에 관심을 갖기 시작하였다. 이러한 경영학의 관점에서는 특정 기업이 가지고 있는 독특한 문화적 요소가 그 기업의 성공적인 경영에 영향을 미칠 수 있는 중요한 요인 중 하나로 간주되었다. 경영학에서의 기업문화 연구는 주로 기업의 경영 성과에 영향을 미치는 문화적인 요인들을 구분하여 정의 내리고, 실제로 특정 기업의 기업문화가 어떻게 구현되어 있는지 조사하고, 기업문화를 구성하는 제요소들이 어떻게 체계적으로 연계되어 기능을 발휘하는지 검토하고, 기업문화가 경영성과에 얼마나, 그리고 어떻게 영향을 미치는지 조사하였다. 이러한 연구가 독일의 기업을 대상으로 하여 이루어진 결과에서 우리는 독일 기업문화를 읽을 수 있다. 물론 한 국가를 대상으로 한 총체적 개념으로서의 기업문화는 해당 국가에 속하는 개개 기업의 기업문화와는 반드시 일치하지 않는다.
그런데 본 연구는 경영학의 관점에서 시도된 것이 아니라, 독일 지역학교육의 관점에서 접근하였다. 즉, 독일 기업문화를 독일 지역학 교육의 대상으로 삼을 경우 그 교육내용을 어떻게 구성하는 것이 타당할지에 대하여 연구하였다. 이 경우 우리는 독일 기업문화에 대한 정의를 경영학 관점에서의 연구와는 다소 다르게 내릴 수 있다. 그것은 이러한 교육의 목표가 무엇인지에 의하여 결정될 수 있다. 본 연구는 현재 한국의 대학에서 제공되는 독일어 관련 전공 교육과정에서 "독일 기업문화의 이해"라는 교과목을 교육할 수 있는 가능성을 제시하였다. 이 교과목의 교육목표는 다음과 같이 기술할 수 있다. 첫째, 기업문화에 대한 일반적인 기초 지식을 습득하여야 한다. 둘째, 독일 기업문화의 일반적인 특성을 이해하여야 한다. 셋째, 이문화간 의사소통의 관점에서 독일 기업문화를 이해하여야 한다.
이러한 교과목 교육목표를 고려하여 본 연구는 다음과 같이 연구목적을 구체화하였다. 첫째, 국내외의 선행연구 결과를 토대로 기업문화에 대한 기초지식 중 어떠한 내용을 교육목표로 삼는 것이 타당할지 조사하였다. 둘째, 독일 기업문화의 일반적 특성이 무엇인지 선행연구 결과를 종합하여 무엇을 교육하는 것이 바람직한지 살펴보았다. 셋째, 독일기업 문화의 특성을 고려한 비즈니스 에티켓을 이문화간 의사소통 관점에서 살펴보고 그 중 어떠한 내용을 교육내용으로 삼는 것이 적합한지 살펴보았다.

Diese Arbeit zielt darauf ab, didaktische Anwendungsmöglichkeiten vorhandener Forschungsergebnisse zu dem im Titel erwähnten Thema vorzuschlagen. Wissenschaftliche Untersuchungen zum Thema Unternehrnenskultur gehören eigentlich zum Bereich der Managem ...

Diese Arbeit zielt darauf ab, didaktische Anwendungsmöglichkeiten vorhandener Forschungsergebnisse zu dem im Titel erwähnten Thema vorzuschlagen. Wissenschaftliche Untersuchungen zum Thema Unternehrnenskultur gehören eigentlich zum Bereich der Managementforschungen. Humanwissenschaftier wie Germanisten zeigten ihr Interesse an dieses Thema erst in der jüngeren Zeit, in der interkulturelle Kommunikation für sie ein wichtiges Forschungsthema geworden ist.
In dieser Arbeit wurden fünf verschiedene didaktische Anwendungs¬möglichkeiten mit der Zielsetzung vorgeschlagen, das oben erwähnte Forschungsthema In das Curriculum des Germanistikstudiums in Korea zu integrieren.
Zuerst wurde versucht, wissenschaftlich fundiertes Wissen über das Forschungsthema als einen wichtigen Lehr- und Lerngegenstand für den Germanistikstudium zu definieren. Dieser Lerngegenstand sollte für das Nebenfach- bzw. Doppelstudium in verschiedenen wirtschaftlichen Fächern als eine Brücke fungieren. Dies verdeutlicht die <Abbildung-l>.
Für wirtschaftsbezogenen Fachunterricht schlägt diese Arbeit vor, Wissen über die folgenden fünf Themenbereiche zu vermitteln:
a) Wissen über Unternehmenskultur mittelständiger deutscher Firmen,
b) Wissen über Kulturstandards der Deutschen im Berufsleben,
c) Wissen über interkulturelle Business-Kommunikation,
d) Wissen über Business Etikette in Deutschland,
e) Wissen über weitere Forschungsergebnisse zum Themenfeld Unternehmenskultur.
Für jeden Themenbereich wurden angemessene Unterrichtsmaterilien vorgestellt, um die didaktische Anwendung der vorhandenen Forschungsergebnisse zu konkretisieren.

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독일어 전공자를 위한 교량교육과정
Ⅲ. 개념 이해: 기업문화, 중간문화, 독일기업문화
Ⅳ. 이문화 이해 대상으로서의 독일기업문화 교육
Ⅴ. 나가며
참고문헌
Zusammenfassung

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독일어 전공자를 위한 교량교육과정
Ⅲ. 개념 이해: 기업문화, 중간문화, 독일기업문화
Ⅳ. 이문화 이해 대상으로서의 독일기업문화 교육
Ⅴ. 나가며
참고문헌
Zusammenfassung