이 연구는 2년간을 1단계로 총 6년간 3단계로 수행된다. 1단계에서는 어음청력검사용 검목표와 검사방법을 표준화하고, 2단계에서는 어음청력검사 결과로 나타나는 의사소통수준에 따른 청각훈련 프로그램을 개발하며, 3단계에서는 프로그램의 효과를 검증하고 웹기반 전 ...

이 연구는 2년간을 1단계로 총 6년간 3단계로 수행된다. 1단계에서는 어음청력검사용 검목표와 검사방법을 표준화하고, 2단계에서는 어음청력검사 결과로 나타나는 의사소통수준에 따른 청각훈련 프로그램을 개발하며, 3단계에서는 프로그램의 효과를 검증하고 웹기반 전문가 시스템을 구축하는 것이다. 이러한 전체 연구의 틀에서 이 연구는 1단계에서 표준화 어음청력검사용 검목표와 검사방법이 개발되었고, 검사 개발과정에서에서 얻어진 자료를 분석하여 청각장애아동의 언어이해력수준을 단계별로 나눌 수는 기준을 설정하였다. 2단계에서는 이들 청각장애아동에게 적용할 개별화 청능훈련 프로그램을 개발 하였다. 차후 진행될 이 연구는 마지막 3단계로, 그 목적은 감각 손상으로 인한 특수교육대상 아동에게 필요한 중재 프로그램인 청능훈련 프로그램의 효과를 검증하고, 이 중재 프로그램의 웹기반 전문가 시스템을 구축하는 것이다.

웹기반 전문가 시스템으로 구축되는「감각장애아동을 위한 중재프로그램」은 국내 최초로 개발되는 것이기 때문에 청각장애아동의 청취능력을 확인하고 진단․평가 결과에 근거하여 중재프로그램을 제시하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한, 특수교육 대상자 선정과 ...

웹기반 전문가 시스템으로 구축되는「감각장애아동을 위한 중재프로그램」은 국내 최초로 개발되는 것이기 때문에 청각장애아동의 청취능력을 확인하고 진단․평가 결과에 근거하여 중재프로그램을 제시하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한, 특수교육 대상자 선정과 배치의 체계화를 달성하고, 특수교육 대상자의 청력손실 정도 및 교육환경에 적절한 교육과정 및 운영자료 개발․보급 확대의 목표를 달성할 수 있을 것이다.
웹기반 전문가 시스템으로 구축되는「감각장애아동을 위한 중재프로그램」은 오프라인(off-line)에서는 물론 온라인(on-line)상에서도 사용할 수 있도록 웹기반으로 구축되기 때문에 전국적으로 쉽게 보급될 수 있을 뿐 아니라 접근용이성을 높힐 수 있다. EH한 전문가 시스템으로 구축하기 때문에, 이 전문가 시스템을 통하여 특수교육현장에 있는 교사들도 중재프로그램의 개발․적용을 보다 손쉽게 실행할 있을 것으로 기대된다.

특수교육의 질을 보장하기 위한 감각손상 학습자를 위한 중재프로그램의 효과를 검증하는 것과 이 중재 프로그램의 웹기반 전문가 시스템 구축이다.
중재프로그램의 효과 검증은 2단계에서 개발된 청능훈련 프로그램을 적용하는데 문제점은 없는가, 이 프로그램이 청 ...

특수교육의 질을 보장하기 위한 감각손상 학습자를 위한 중재프로그램의 효과를 검증하는 것과 이 중재 프로그램의 웹기반 전문가 시스템 구축이다.
중재프로그램의 효과 검증은 2단계에서 개발된 청능훈련 프로그램을 적용하는데 문제점은 없는가, 이 프로그램이 청각장애아동과 관련되는 전문가에게 제공가능하고 아동이 참여할 수 있는 프로그램인가, 참여하는 아동이 능동적으로 의사소통 능력을 신장해 나갈 수 있는 프로그램인가 하는 문제들이 검토될 것이다.
본 연구의 2차년도에 이루어지는 감각장애아동을 위한 중재 프로그램의 웹기반 전문가 시스템 구축은 1차년도에서 수정․보완된 중재 프로그램을 시범적으로 개발, 구축하도록 한다. 본 시범 전문가 시스템의 개발, 구축 절차는, 웹기반 전문가 시스템의 개발 및 구축, 시스템의 시범 운영을 위한 시스템 운영자 교육, 시스템 시범 운영 및 사용자 교육, 시스템 문제점 및 만족도 평가, 시스템 지침서 개발을 연구내용으로 한다. 전문가 웹기반(web-based) 시스템 구축은 감각손상 학습자용 중재 프로그램의 보급과 접근 용이성이라는 측면에서 볼 때, 오프라인에서는 물론 온라인상에서도 할 수 있어야 한다는 필요성을 뒷받침하고 있다.