본 연수는 실제 담화에서 한국어의 주격 및 목적격 조사가 나타나는 경우와 나타나지 않는 경우를 결정하는 요소가 무엇인지를 분석하여 한국어 주격조사와 목적격조사가 갖고 있는 담화 화용기능에 대한 경험적, 이론적 연구를 진행하는 데 1차적인 목적을 두고 있다. 또 ...

본 연수는 실제 담화에서 한국어의 주격 및 목적격 조사가 나타나는 경우와 나타나지 않는 경우를 결정하는 요소가 무엇인지를 분석하여 한국어 주격조사와 목적격조사가 갖고 있는 담화 화용기능에 대한 경험적, 이론적 연구를 진행하는 데 1차적인 목적을 두고 있다. 또한 이러한 1차 연구결과를 바탕으로 한국어 격조사의 쓰임과 한국어와 비슷한 언어구조를 갖고 있는 일본어의 격조사의 쓰임에 대한 비교연구를 진행하는 것, 즉 비슷한 문화집단에 속한 한국어와 일본어 사용자들의 주격 및 목적격 조사에 대한 의사소통전략(communicative strategy)을 비교연구하는 것이 본 연수의 2차적인 목적이다.

본 연수의 결과는 여러 가지 측면에서 학문적으로 또한 사회적으로 기여하는 바가 클 것으로 기대한다. 첫째, 본 연수를 통해 그 동안 충분히 연구가 되었어야함에도 불구하고, 지금가지 별로 연구의 관심을 제대로 받지 못했던 실제 언어자료를 사용한 한국어 격조사의 ...

본 연수의 결과는 여러 가지 측면에서 학문적으로 또한 사회적으로 기여하는 바가 클 것으로 기대한다. 첫째, 본 연수를 통해 그 동안 충분히 연구가 되었어야함에도 불구하고, 지금가지 별로 연구의 관심을 제대로 받지 못했던 실제 언어자료를 사용한 한국어 격조사의 쓰임과 담화․화용기능에 관한 연구에 새로운 장을 열 수 있을 것이다. 둘째, 본 연수의 결과를 통해 격조사가 어떤 담화․화용기능을 갖고 있는지와 한국어 사용자들의 격조사 사용에 대한 의사소통전략이 무엇인지 밝혀질 수 있을 것이다. 셋째, 격조사 자체에 대한 연구와 한국어 교육에 관한 연구는 따로 진행되어, 격조사에 관한 연구가 실제로 한국어 교육에 활용되는 경우는 거의 없었지만, 격조사의 쓰임에 대한 제대로 된 연구는 한국어 교육에도 활용될 수 있다. 즉 본 연수의 결과는 한국어를 배우는 학생뿐 아니라 한국어를 가르치는 교사에게 한국어 격조사가 언제, 어떻게 사용되는지를 알려줌으로서 한국어교육, 특히 외국인을 위한 한국어교육에 공헌을 할 것이다.

영어의 어순은 대체적으로 고정되어 있어 문장에서 어느 것이 주어인지 혹은 목적어인지 비교적 쉽게 찾아낼 수 있다. 즉 문장에서 첫 번째 나타나는 명사구가 주어이고, 두 번째 나타나는 명사구가 목적어이다.

한국어는 영어에 비해 어순이 비교적 자유로운 편이 ...

영어의 어순은 대체적으로 고정되어 있어 문장에서 어느 것이 주어인지 혹은 목적어인지 비교적 쉽게 찾아낼 수 있다. 즉 문장에서 첫 번째 나타나는 명사구가 주어이고, 두 번째 나타나는 명사구가 목적어이다.

한국어는 영어에 비해 어순이 비교적 자유로운 편이다. 이러한 이유로 어순만으로는 문장에서 주어와 목적어를 찾아내기 어려운 경우가 많다. 하지만 한국어에는 격조사가 있어서, 어순이 바뀌어도 주어와 목적어를 찾아낼 수 있다. 즉, 주어에는 주격조사 ‘이/가’가 붙고 목적어에는 목적격조사 ‘을/를’이 붙어서, 어순이 바뀌어도 주어와 목적어를 비교적 쉽게 찾아낼 수 있다. 하지만 격조사가 주어와 목적어를 찾는데 항상 도움이 되는 것은 아닌데, 이는 격조사가 담화 상황에서 반드시 나타나는 것이 아니라 종종 생략되기도 하기 때문이다. 격조사가 없어도 한국인 화자는 여전히 의사소통의 문제없이 문장을 정확하게 잘 처리한다. 한국어에서 격조사는 종종 생략되기도 하지만, 격조사의 생략을 허용하지 않는 경우도 있다. 반대로 격조사가 사용되었을 때 매우 어색한 경우도 있다. 이렇듯 한국어의 격조사는 항상 문장에 나타나는 것은 아니다. 그렇다면 격조사의 생략이 허용되는 경우와 허용되지 않는 경우는 무엇에 의해 결정되는지, 격조사의 사용과 생략의 차이는 무엇인지, 화자는 어떻게 이를 구분하여 사용하고, 또 청자는 이를 어떻게 해석하는지 등에 대한 설명의 필요성은 굳이 언급할 필요도 없다. 이러한 이유로 본 연구의 1차적인 목적은 한국어 격조사가 실제 담화에서 나타나는 경우와 생략되는 경우에 대한 조사를 바탕으로, 격조사가 갖고 있는 담화․화용기능이 무엇인지를 경험주의적 관점에서 고찰하는 것이다.

격조사의 생략은 한국어와 같이 격 체계를 가지고 있는 일본어에서도 찾아볼 수 있다. 한국어와 일본어 모두에서 격조사가 쓰이지만, 두 언어에서의 격조사의 쓰임이 반드시 같은 것은 아니다. 실제로 한국어의 주격조사와 일본어의 주격조사가 그 쓰임에 있어서 차이를 보이는 것 같다는 제안도 있다(Kim 2008 참조). 이러한 이유로 본 연구의 2차적인 목적은 일본어의 격조사가 한국어의 격조사와 그 쓰임에 있어 어떤 차이를 보이는지에 대한 화용적 관점에서의 비교연구를 깊이 있게 진행하는 것이다.

본 연수의 목적을 달성하기 위한 연구진행방법을 간략하게 설명하면 다음과 같다. 한국어의 격 조사에 대한 경험적 연구(empirical study)를 위해서는 격조사가 실제로 어떻게 사용되는지에 대한 실제언어자료(empirical data)에 대한 조사가 우선되어야 한다. 이를 위해 본 연수자가 박사논문에서 사용한 실제 언어자료 및 그 외 약 5시간의 일상대화를 녹음하여 얻도록 할 것이다. 이렇게 얻어진 실제언어자료는 모두 문장단위로 분류하고, 그런 후 다시 각각의 문장을 주격조사와 목적격조사의 사용여부에 따라 다시 세분할 것이다. 이렇게 세분된 자료를 바탕으로 격조사의 생략이 허용되는 경우와 허용되지 않는 경우는 무엇에 의해 결정되는지, 격조사의 사용과 생략의 차이는 무엇인지, 격조사의 담화 화용기능은 무엇인지를 경험론적 관점에서 고찰해 볼 것이다. 이러한 분석이 완료되면 일본어의 격조사의 쓰임에 대한 문헌조사를 바탕으로 한국어와 일본어의 격조사의 기능 차이를 비교 분석할 것이다. 또한 비슷한 문화집단에 속한 한국어와 일본어 사용자들의 격조사를 사용한 의사소통전략에는 어떤 차이점이 있는지도 비교 분석할 것이다.