1. 연구 목적 및 필요성
최근 뇌과학 발달의 영향으로 인간발달에 대한 뇌기능과 뇌작용에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 우리나라에서도 다양한 방법으로 뇌기반적 교육을 모색하고 있으나 뇌발달과 인간발달 간의 관계를 밝히는 과학적이고 객관적인 기초연구는 ...

1. 연구 목적 및 필요성
최근 뇌과학 발달의 영향으로 인간발달에 대한 뇌기능과 뇌작용에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 우리나라에서도 다양한 방법으로 뇌기반적 교육을 모색하고 있으나 뇌발달과 인간발달 간의 관계를 밝히는 과학적이고 객관적인 기초연구는 상대적으로 취약하다. 따라서 학문 간 경계를 초월한 뇌기반적 사회연구 방법론에 의해 생애초기 발달의 중요성을 집중적으로 재조명할 필요가 있다. 이러한 시도는 우리 사회의 저출산 문제 해결을 위한 부모의 자녀 양육능력 강화에도 도움을 줄 것이다. 따라서 본 연구에서는 영아기 양육 환경의 질을 향상시키기 위한 부모역량강화 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 장기적 연구를 추진하였다.

2. 연구방법 및 내용
본 연구의 수행을 위해 대학과 세계적 수준의 뇌과학 연구소, 대학부속병원과 협력하고, 학문간 다양한 전문가(생애초기교육 전문 책임연구자, MRI 분야의 뇌과학 전문가, 부모상담, 교육전문가 및 소아청소년과 전공의 등)로 연구팀을 구성하였다. 영아의 뇌 촬영은 임상시험심사위원회(IRB)의 승인 후 대학 산학협력단의 지원을 받아 G대학 뇌과학 연구소에서 전액 무상으로 지원받아 실행하였다.
본 연구는 서울과 경기 지역 소아과와 보건소 각 4곳을 중심으로 만12개월 영아 100명과 그 어머니 100명(연구참여에 동의한 아버지를 포함)을 대상으로 하였으며, 총 3차 년도에 걸쳐 이루어졌다. 연차별 연구내용은 다음과 같다.
1) 양육환경의 질적 수준과 영아의 발달, 영아 및 어머니의 스트레스, 어머니의 양육행동 및 지식 간의 관계를 살펴보고 양육환경개선 프로그램을 개발하였다.
2) 1차년도에 개발한 양육환경개선 프로그램의 적용이 영아의 발달, 영아 및 어머니의 스트레스, 어머니의 양육행동 및 지식에 미치는 영향을 살펴보았다.
3) 2차년도에 개발한 양육환경개선 프로그램 효과의 지속성을 살펴보고, 보육교사를 대상으로 한 어린이집(기관)에서의 프로그램 적용 가능성을 추가로 탐색하였다.

3. 연구수행 및 결과 활용계획
본 연구는 영아기 양육에 영향을 미치는 다양한 변인을 분석하고 뇌발달 이론에 기초한 영아기 양육환경개선 프로그램을 개발, 적용한 후 그 효과를 검증하였다. 연구결과는 뇌과학의 입장에서 영유아교육을 재조명하거나 탐색하는 연구뿐 아니라 영유아에게 적용하는 뇌기반 프로그램을 개발 및 적용하는 논문에서 인용되고 있다. 또한 영유아기 뇌발달에 영향을 미치는 요인과 관련된 예비교사, 부모, 교사의 재교육에 활용되고, 현재 예비교사 양성 대학교 교재에 다수 소개되고, 다양한 부모 및 교사교육에도 활용되고 있다. 연구결과에 대한 앞으로의 활용계획은 다음과 같다.
1) 저출산 문제해결을 위한 국가 정책, 영아기 부모 및 교사 교육프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용될 것이다.
2) 영아기 양육환경개선을 위한 부모교육(임신기 예비부모를 위한 뇌발달 교육)의 내용 및 방법으로 활용됨으로써 사회에 기여할 것이다.
3) 영아기 자녀를 둔 부모를 위한 육아정보 및 양육관련 컨텐츠로 제공될 것이다.

4. 연구 성과
2011년 4월~2013년 4월까지 국내전문 학술지(KCI급)에 총 13편의 연구논문을 게재하였으며, 연구와 관련한 2편의 저서 「내 아이가 보내는 SOS」, 「뇌가 즐거운 아기놀이 120」를 출간하여 영아기 양육환경 개선에도 기여하였다. 또한 본 연구의 결과를 국내 외 학술대회에서 발표하였으며, 관련한 연수와 특강 및 부모교육에 적용함으로써 연구결과의 현장에서의 활용 가능성도 확인하였다. 본 연구팀의 활발한 교육 및 학술 활동은 학문의 소통과 현장 적용 및 활용에 기여하였다.

1.Purpose of research
The recent development of neuroscience has effected on increasing numbers of research of brain functioning and working regarding environmental effects on human development. In Korea, numerous studies have been conducted to examin ...

1.Purpose of research
The recent development of neuroscience has effected on increasing numbers of research of brain functioning and working regarding environmental effects on human development. In Korea, numerous studies have been conducted to examine the relationship between brain development and human development by brain based educational approach, but it is still needs more scientific research efforts. Also, it is needed to enlarge the importance of early years using brain based social science methods in which the way of convergence of academics. It is believed that this approach can help to reinforce the parenting ability in order to overcome low birth rate problems of Korean society. Therefore, this study has a purpose to develop a program for reinforcing parenting competence in order to improve the quality of child rearing environment and examine the long term effectiveness of the program on the parents.

2.Research Methods
To conduct the study, we collaborate with the neuroscience research institute and the G university owned hospital. Also, we organized a research team that consists of chief researchers of the education for early years, neuroscience professionals in MRI, parenting consultants and educators, and a pediatrician. The MRI of infants was carried out at the neuroscience research institute at the G university with free support after getting IRB.
This study was conducted in 3 years with the 100 participants of 12 months infants and their mothers and fathers in Seoul and Geong-gi area. The 3 years span of the study contents are as follow:
1st span: we examined the relations among the quality of child rearing environment, infant development, the stress of infants and their mothers, mothers’ parenting behavior, and parenting knowledge. Also we developed the program of improvement for child rearing environment.
2nd span: In the second year, we examined the effects of the child rearing environments improvement program on the infants’ development, the stress of infants and their mothers, mothers’ parenting behavior, and parenting knowledge.
3rd span: In the third year, we explored the continuous effectiveness of the program and the feasibility of applying the developed program for childcare teacher.

3.The Study Results and Implication
This study examined the various variables to effect on child rearing practice, developed the child rearing environments improvement program on the basis of brain based education and brain development theory, and verified the program effects. The study results were cited on the researches of rethinking early childhood education in the neuroscience perspective, researches of brain based education program development for young children. Moreover, it is utilized in the pre-service, in-service teacher education and parent education, and introduced for university text book in early childhood education area. This study results can be used as follow:
First, it can be used as a preliminary data for national policy, parents and teacher education program for infants to overcome low birth rate problems. Second, it can contribute to the Korean society by utilizing the contents and methods of our program as a parenting education program to reinforce parenting competence for current parents and pre-parents in order to improve the quality of child rearing environment.
Third, the program contents can be provided as child rearing information and contents of parenting for parents of early years.

4.The Attainments of the Study
This study published 13 research papers in KCI registered journals from April 2011 to April 2013. Also we published 2 related books, such as ‘SOS from my child’ and ‘brain fun baby play 120’ that has helped to improve child rearing environment. On the other hand, we presented the study results in the national and international conferences, seminars, and parenting education sessions which confirmed the feasibility of the study results to apply for early childhood education fields. Finally, the active education and academic activities of our research team contributed to the inter-disciplinary collaboration, and field application in early childhood education.

Ⅰ. 연구 목적 및 방법
1. 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표
1)최근 뇌과학적 연구방법에 기초한 교육 및 발달에 대한 장기융합연구 필요성 강조
-영유아 발달 및 교육관련 연구방법의 변화로 첨단과학적 방법이 시도되고 있으며, 환경 영향에 의한 인간 뇌기능과 작 ...

Ⅰ. 연구 목적 및 방법
1. 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표
1)최근 뇌과학적 연구방법에 기초한 교육 및 발달에 대한 장기융합연구 필요성 강조
-영유아 발달 및 교육관련 연구방법의 변화로 첨단과학적 방법이 시도되고 있으며, 환경 영향에 의한 인간 뇌기능과 작용에 대한 연구 활발히 진행
-우리나라에서는 뇌와 인간의 제 발달 간 관계를 밝히는 과학적·객관적인 기초연구가 상대적으로 취약
2)학문간 경계를 초월한 뇌기반적 사회연구 방법론에 기초한 생애초기 중요성을 재조명할 필요가 있음
-영아와 부모 대상, 양육환경·부모양육행동과 지식 및 스트레스가 영아의 제 발달에 미치는 영향을 뇌과학적 방법으로 분석해보는 국내 최초 연구
3)우리사회 저출산 문제 해결 위한 부모양육역량강화 위한 연구 필요
-영아기 자녀를 둔 부모의 양육역량이 부족한 경우 양육환경개선 프로그램개발 및 적용 필요 강조
-영아기는 가정환경이나 부모양육태도가 인지 및 정서발달에 큰 영향을 받으므로 부모가 양육역량을 가질 수 있도록 지원하는 것 매우 중요
4)양육환경 질을 고양시키기 위한 장기적 연구 추진
-영아기 자녀를 양육하는 부모대상으로 양육역량을 강화하고 영아발달을 촉진하는 프로그램개발 및 적용의 장기적 효과를 검증할 필요가 있음
2. 당초 연구방법 및 내용
1)과제 추진전략 및 추진체계
-대학, 뇌과학연구소, 대학부속병원 협력 구축 및 학제 간 융합을 효과적으로 수행할 수 있는 연구팀을 구성
-IRB 승인 후 영아 뇌 MRI 촬영, 대학산학협력단 대응투자로서 G대학 뇌과학연구소에서 전액 무상 지원으로 실행
2)연구문제
가. 1차년도: 영아기 자녀를 양육하는 가정 질적 수준과 양육관련 변인 파악에 중점을 두고 양육환경의 질적 수준과 영아발달, 영아 및 어머니 스트레스, 어머니 양육행동 및 지식 간의 관계를 분석, 이에 기초한 양육환경개선 프로그램개발하는 것
나. 2차년도: 1차 개발 양육환경개선 프로그램적용이 영아발달, 영아 및 어머니 스트레스, 어머니 양육행동 및 지식에 미치는 영향을 살펴보는 것
다. 3차년도: 2차 개발 양육환경개선 프로그램효과의 지속성을 살펴보는 것과 국가 0-5세 무상보육지원정책에 따라 보육교사 대상 기관모형 가능성 탐색하는 것
3)연구대상
서울·경기 지역 소아과와 보건소 각 4곳 중심, 만12개월 영아 100명과 그 어머니 100명 및 연구 참여 동의한 아버지 대상

Ⅱ. 연구수행 내용 및 결과
1. 1차년도
-양육환경개선을 위한 뇌기반 영아-부모 프로그램 모형개발을 위한 선행연구와 교육원리 검토
-뇌발달 및 뇌기반 교육에 대한 연구소모임, 학술대회, 세미나 등을 개최하여 뇌과학과 사회과학 간 융합연구수행능력 갖춘 차세대 연구자들 양성
-SSK-Networking지원 사업설명회 및 집단 토론회 참여, 타연구팀과 연계가능성 타진
2. 2차년도
-1차 개발 뇌기반 영아-부모 프로그램을 55명의 영아-어머니, 10개월, 42회에 걸쳐 적용. 프로그램이 영아발달과 어머니 양육행동 및 양육자신감에 미치는 영향 분석
-학술대회, 특강 및 부모교육, 양육 지침서 출간과 함께 언론홍보 등 통해 뇌발달에 기초한 영아교육 중요성 사회적 확산에 기여
-SSK-Networking 심포지엄 통해 연계가능성 있는 타 연구팀과 교류
3. 3차년도
-뇌기반 영아기 양육환경 개선프로그램 긍정적 효과 확인, 지속성에 대한 분석 시도, 대상영아 월령변화에 따라 영향을 미치는 양육변인에 대한 연구도 지속적으로 수행
-영유아 교육기관에 적용할 수 있는 기관모형을 설계하며, 어린이집 3곳의 영아 30명, 교사 8명에 6개월간 시범적용하고, 그 적용가능성 탐색
-뇌기반적 융합연구 내용을 국제 학술대회에서 발표. 뇌기반적 영유아 교육에 대한 부모·교사·기관장 교육을 진행함. 일상생활에서 쉽게 뇌발달을 도와줄 수 있는 부모용 0-36개월 영아놀이 지침서 출간하여 영아기 자녀를 위한 양육환경개선에 기여
-영유아 교육현장과 지속적인 교류를 시도함. SSK-Networking 심포지엄 및 희망연계미팅 참여 다른 연구팀과 연계가능성 탐색

Ⅲ. 연구결과 활용계획
1.연구결과
본 연구의 결과는 국내전문학술지(KCI급)에 2011∼2013년 동안 총13편 연구논문이 게재되었고 2권의 저서가 출판됨
1)영유아 관련 뇌기반 연구에 대한 고찰, 유아교육연구(2011.04.30): 뇌기반 교육 원리 및 시사점 도출. 영유아 뇌발달 ...

Ⅲ. 연구결과 활용계획
1.연구결과
본 연구의 결과는 국내전문학술지(KCI급)에 2011∼2013년 동안 총13편 연구논문이 게재되었고 2권의 저서가 출판됨
1)영유아 관련 뇌기반 연구에 대한 고찰, 유아교육연구(2011.04.30): 뇌기반 교육 원리 및 시사점 도출. 영유아 뇌발달에 영향을 미치는 변인 탐색 및 뇌과학과 유아교육간 융합연구방법 모색
2)12개월 영아의 발달과 가정환경에 관한 연구, 유아교육연구(2011.10.31): 영아의 가정환경 질이 발달에 영향을 미치는 것, 양육환경개선 프로그램 필요성 확인
3)애착안정성과 어머니 양육행동의 민감성이 12개월 영아의 발달에 미치는 영향, 유아교육학논집(2011.12.31): 어머니 양육민감성과 애착요인이 영아발달에 영향을 미치는 요인임
4)뇌발달 이론에 기초한 걸음마기 영아-부모 프로그램 모형, 유아교육연구(2012.04.30): 뇌과학, 의학, 심리학자 및 유아교육 전문가들과의 연구모임과 델파이 연구결과 종합, 프로그램의 기본 방향과 뇌기반 교육원리 도출
5)영아 프로그램 관련 연구경향 분석. 열린유아교육연구(2012.04.30): 프로그램 세부내용 및 특성 중심으로 경향 분석
6)걸음마기 자녀를 둔 어머니의 양육스트레스 관련 변인 탐색. 유아교육학논집(2012.06.30): 어머니 양육스트레스가 자녀 뇌발달에 영향을 미치는 요인임
7)걸음마기 자녀를 둔 어머니의 모-아 상호작용과 관련변인 간의 관계. 한국생활과학회지(2012.06.30): 어머니의 민감한 상호작용이 영아의 뇌발달에 영향을 미치는 요인임
8)영아의 정서조절능력 관련변인 탐색. 유아교육연구(2012.08.31): 뇌발달을 위한 영아의 정서조절에 영향을 미치는 요인을 영아·어머니변인으로 나눠 확인
9)2세 영아의 학기초 적응기의 코티졸 수준과 관련변인. 열린유아교육연구(2012.08.31): 영아 유아교육기관 적응 시 경험하는 스트레스 측정결과를 뇌기반 기관모형개발 기초자료로 활용
10)뇌 발달 이론에 기초한 걸음마기 영아-부모프로그램이 영아발달 및 어머니 상호작용에 미치는 영향. 유아교육연구(2012.12.30): 뇌기반 놀이 프로그램 10개월간 적용한 효과 검증
11)만 2세 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육효능감에 영향을 주는 요인. 한국영유아보육학(2013.04.30): 양육효능감에 영향을 미치는 개인·관계·양육변인으로 나누어 연구
12)영아기 자녀를 둔 아버지의 양육참여와 관련변인 탐색. 유아교육학논집(2013.04.30)
13)영아기 자녀를 둔 어머니가 경험하는 양육지원에 대한 질적 연구. 유아교육연구(2013.04.30): 영아기 자녀를 양육하고 있는 어머니들이 경험하는 양육지원 의미와 향후 양육지원정책에 대한 요구를 심층 면담을 통해 분석
14)내 아이가 보내는 SOS.(2012.05.31): 영아기 자녀를 양육하는 어머니들의 고민과 문제해결 위한 상담사례별 양육지침서
15)뇌가 즐거운 아기놀이120.(2013.07.19): 가정에서 부모가 쉽게 활용할 수 있는 뇌기반 아기놀이 활동 양육서
2. 연구결과 활용계획
1)저출산 문제해결 위한 국가정책 및 사회적 기여
: 뇌과학과 유아교육 융합연구를 통해 영유아의 건강한 뇌발달을 돕는 양육지원 프로그램에 기여할 것이고 향후 국가인적자원 양성정책의 기초자료로 활용될 것이며, 3년간 지속된 연구결과는 영아의 월령별 발달변인 규명하였기에 영아기 부모 및 교사교육 프로그램개발 위한 기초데이터 활용.
2)부모교육 통한 사회기여
: 임신기 예비부모 및 영유아 부모교육을 위한 뇌발달 교육내용 제안.
3)온라인 컨텐츠 제공 통한 사회적 기여
: 본 연구를 통해 개발·적용한 뇌기반 영아-부모 프로그램 관련 사이트 지속 운영, 1:1 양육코칭 지원하고
육아정보 및 양육관련 컨텐츠를 홈페이지에 제공하여 양육환경 개선
4)연구성과의 활용
: 본 연구의 성과는 2011년 이후 영아·부모 대상, 국내 석·박사 학위논문 및 학술지 논문에 다수 인용되었고 예비교사 · 부모 · 교사 재교육에 널리 활용됨