연구목적 - 본 연구는 영아 상해예방 프로그램을 개발하고 개발된 영아 상해예방 프로그램이 영아 보육교사의 상해신념, 상해예방행동, 그리고 안전수행자신감을 변화시키는지를 알아보고자 하였다.
연구내용 - 본 연구는 영아 보육교사의 상해신념, 사고예방행동, 안 ...

연구목적 - 본 연구는 영아 상해예방 프로그램을 개발하고 개발된 영아 상해예방 프로그램이 영아 보육교사의 상해신념, 상해예방행동, 그리고 안전수행자신감을 변화시키는지를 알아보고자 하였다.
연구내용 - 본 연구는 영아 보육교사의 상해신념, 사고예방행동, 안전수행 자신감을 향상시키기 위해 영아 상해예방과 관련된 국내․외 선행연구를 살펴본 후 건강신념모델(Becker & Maiman, 1975)과 영아 보육교사를 대상으로 실시한 영아 상해예방 프로그램 요구도 조사 결과를 반영하여 영아 상해예방 프로그램을 개발하였다. 영아 상해예방 프로그램의 구체적인 교육내용은 영아 안전사고의 유형과 상해 사례, 영아 발달단계에 따른 사고위험과 안전수칙, 보육시설 실내 위험요인과 안전수칙, 보육시설 실외 위험요인과 안전수칙, 영아 CPR 및 응급상황시 대처로 구성되었으며 교육내용에 대해서는 아동학 전공 교수 2명과 안전 분야 현장 전문가 1명과 보육시설장 2명에 의한 안면 타당도 검증을 받았다. 영아 보육교사 376명을 대상으로 강의, 시청각자료 활용, 실습 등의 교수방법을 활용하였으며 교육 시작 전 사전검사를 실시하고 일주일에 1회 1시간 40분씩 총 5회에 걸친 교육이 끝난 후 사후검사를 실시하여 교육의 효과를 평가하였다.
연구결과 - 첫째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해신념이 유의하게 증가하였다. 이러한 결과는 건강신념 접근이 성인의 상해신념을 증가시키는데 효과적임을 보고한 국외의 선행연구들과 맥락을 같이한다. 둘째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해예방행동이 유의하게 증가하였다. 본 상해예방 프로그램이 구체적인 영아 사고 사례로부터 상해예방행동을 보여줌으로써 영아 보육교사들이 상해예방행동의 중요성을 인식하고 실천방법을 익힐 수 있도록 하였기에 영아 보육교사의 상해예방행동이 효과적으로 증진되었음을 보여준 것으로 생각된다. 한편으로는 안전용품의 이용에 대해 알려줌으로써 영아 보육교사가 간편하고 쉽게 안전사고를 예방하는 구체적인 방법을 실천하도록 한 것이 효과가 있음을 보여준다. 셋째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들의 안전수행자신감과 직무만족도는 유의하게 증가하지 않았다. 이러한 결과는 영아 보육교사를 대상으로 사고 시 대처방법에 대한 응급처치 및 CPR 교육이 안전수행자신감에 긍정적인 영향을 주지 못하였음을 의미하며 영아 상해예방 프로그램이 교사의 직무만족도에 영향을 미치지 않음을 시사한다. 프로그램 실시 후 영아 보육교사의 안전수행자신감이 향상되지 않은 이유는 평상시 응급처치 관련 지식이 없었을 뿐 아니라 응급처치 교육을 받은 경험이 적기 때문에 단시간의 교육경험으로 자신감을 갖게 되지 못한 것으로 볼 수 있으며 전반적인 교사의 복지수준이 향상되지 않고 직무만족도가 향상되기 어려움을 시사한다.
연구결과 활용방안 - 본 연구자가 개발한 영아 상해예방 프로그램은 영아 보육교사의 상해신념과 상해예방행동을 증진하는데 효과적이라고 할 수 있으며 개발된 영아 상해예방 프로그램은 영아 보육교사 및 영아 보육자를 위한 안전교육 프로그램으로 활용할 수 있을 것으로 기대된다. 또한 본 연구의 결과는 영아 상해예방과 관련한 정책 입안에 기초 자료를 제공하고 그동안 연구가 별로 이루어지지 않았던 영아안전 연구를 확장시키는데 도움이 될 것으로 생각하며 영아보육을 담당하는 성인 보육자의 상해예방능력을 향상시킴으로써 영아의 안전과 건강증진에 기여할 뿐 아니라 영아 보육자의 직무수행능력을 향상시키고 영아 상해 발생으로 인한 개인과 가족, 국가의 손실을 방지할 수 있을 것이다.

Purpose – The purpose of this study was to develop injury prevention program for infants and to analyze the effects of the program on injury beliefs, injury prevention behavior, and safety fulfillment confidence of childcare teacher for infants. ...

Purpose – The purpose of this study was to develop injury prevention program for infants and to analyze the effects of the program on injury beliefs, injury prevention behavior, and safety fulfillment confidence of childcare teacher for infants.
Contents - The Injury Prevention Program for infants was based on Health Belief Model(Becket & Maiman, 1975), previous literature, and the needs of childcare teachers. The contents of Injury Prevention Program were infant’s accidents case, risk of injury according to child development, injury elements of indoor and outdoor of childcare center, infant CPR and step in emergency. The contents were proved by one safety expert, two professor majored in child development, two directors of childcare centers. 376 childcare center teachers were carried out lecture using multi-media data and practice and they were educated during the 5 sessions for 100 minutes per a week. They were taken pre-test and post-test to analyze the effects of the Injury Prevention Program for infants.
Results - The key results of this study were as follows. First, The injury beliefs of the teachers who were participated were increased significantly. This result coincided with the previous literature. Second, The injury prevention behaviors of of the teachers who were participated were increased significantly. Teachers were understood the importancy of injury prevention behaviors and acquired practice method by using safety materials for infants. Third, The safety fulfillment confidence and job satisfaction of teachers were not increased significantly. It means that the Injury Prevention Program for infants didn’t have an effect on teachers’ safety fulfillment confidence and job satisfaction. The Injury Prevention Program for teachers should be implemented continuously and improved of treatment of childcare teachers.
Expected Contribution - This results suggests that the Injury Prevention Program for infants were effective to increase the injury beliefs and injury prevention behaviors of teachers in childcare centers. Therefore, The Injury Prevention Program for infants would be used to safety education of childcare teachers who take care of infants. The results could be provided as basic data to make a policy related to infant injury prevention and helped to expand the areas of infant safety study. By increasing the injury prevention behaviors of childcare teachers, teachers’ job ability would be enhanced. This results would be contributed to infants’ safety and health improvement and reduced the loss of individual, family, and government for infants’ injury.

본 연구의 목적은 보육시설에서의 영아 안전사고 실태조사를 실시하고 이들을 돌보는 영아 보육교사의 상해신념과 상해예방 행동을 분석하여 영아 안전사고의 원인과 실태를 파악하는 것이다. 그리고 영아 보육교사의 상해예방 프로그램 개발에 대한 요구도를 조사하고 이 ...

본 연구의 목적은 보육시설에서의 영아 안전사고 실태조사를 실시하고 이들을 돌보는 영아 보육교사의 상해신념과 상해예방 행동을 분석하여 영아 안전사고의 원인과 실태를 파악하는 것이다. 그리고 영아 보육교사의 상해예방 프로그램 개발에 대한 요구도를 조사하고 이를 토대로 영아 상해예방 프로그램을 개발․적용한 후 그 효과를 측정하는 것이다.
본 연구는 영아 보육교사의 상해신념, 사고예방행동, 안전수행 자신감을 향상시키기 위해 영아 상해예방과 관련된 국내․외 선행연구를 살펴본 후 건강신념모델(Becker & Maiman, 1975)과 영아 보육교사를 대상으로 실시한 영아 상해예방 프로그램 요구도 조사 결과를 반영하여 영아 상해예방 프로그램을 개발하였다. 영아 상해예방 프로그램의 구체적인 교육내용은 영아 안전사고의 유형과 상해 사례, 영아 발달단계에 따른 사고위험과 안전수칙, 보육시설 실내 위험요인과 안전수칙, 보육시설 실외 위험요인과 안전수칙, 영아 CPR 및 응급상황시 대처로 구성되었으며 교육내용에 대해서는 아동학 전공 교수 2명과 안전 분야 현장 전문가 1명과 보육시설장 2명에 의한 안면 타당도 검증을 받았다. 영아 보육교사 376명을 대상으로 강의, 시청각자료 활용, 실습 등의 교수방법을 활용하였으며 교육 시작 전 사전검사를 실시하고 일주일에 1회 1시간 40분씩 총 5회에 걸친 교육이 끝난 후 사후검사를 실시하여 교육의 효과를 평가하였다.
상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들의 상해신념이 유의하게 증가하였으며 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해예방행동이 유의하게 증가하였다. 그러나 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들의 안전수행자신감과 직무만족도는 유의하게 증가하지 않았다.

본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해신념이 유의하게 증가하였다. 이러한 결과는 건강신념 접근이 성인의 상해신념을 증가시키는데 효과적임을 보고한 국외의 선행연구들과 맥락을 같이한다. 둘째, 상해예방 프 ...

본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해신념이 유의하게 증가하였다. 이러한 결과는 건강신념 접근이 성인의 상해신념을 증가시키는데 효과적임을 보고한 국외의 선행연구들과 맥락을 같이한다. 둘째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들은 상해예방행동이 유의하게 증가하였다. 본 상해예방 프로그램이 구체적인 영아 사고 사례로부터 상해예방행동을 보여줌으로써 영아 보육교사들이 상해예방행동의 중요성을 인식하고 실천방법을 익힐 수 있도록 하였기에 영아 보육교사의 상해예방행동이 효과적으로 증진되었음을 보여준 것으로 생각된다. 한편으로는 안전용품의 이용에 대해 알려줌으로써 영아 보육교사가 간편하고 쉽게 안전사고를 예방하는 구체적인 방법을 실천하도록 한 것이 효과가 있음을 보여준다. 셋째, 상해예방 프로그램에 참여한 영아 보육교사들의 안전수행자신감과 직무만족도는 유의하게 증가하지 않았다. 이러한 결과는 영아 보육교사를 대상으로 사고 시 대처방법에 대한 응급처치 및 CPR 교육이 안전수행자신감에 긍정적인 영향을 주지 못하였음을 의미하며 영아 상해예방 프로그램이 교사의 직무만족도에 영향을 미치지 않음을 시사한다. 프로그램 실시 후 영아 보육교사의 안전수행자신감이 향상되지 않은 이유는 평상시 응급처치 관련 지식이 없었을 뿐 아니라 응급처치 교육을 받은 경험이 적기 때문에 단시간의 교육경험으로 자신감을 갖게 되지 못한 것으로 볼 수 있으며 전반적인 교사의 복지수준이 향상되지 않고 직무만족도가 향상되기 어려움을 시사한다.
1) 본 연구자가 개발한 영아 상해예방 프로그램은 영아 보육교사의 상해신념과 상해예방행동을 증진하는데 효과적이라고 할 수 있으며 개발된 영아 상해예방 프로그램은 영아 보육교사 및 영아 보육자를 위한 안전교육 프로그램으로 활용할 수 있을 것으로 기대된다. 따라서 본 연구에서 개발된 영아 보육자를 위한 영아상해예방 프로그램과 영아 안전수첩은 향후 영아 보육교사 보수교육 자료로 활용하고자 한다. 가정보육교사와 영아보육도우미 파견사업 시 교재로 효과적으로 이용가능하며, 영아부모 대상 안전교육 프로그램 자료로도 활용하고자 한다.
2) 영아 상해예방과 관련한 기초자료로 활용가능하며 특히 영아 안전과 관련한 정책 입안에 필요한 자료를 제공할 것으로 본다. 또한 영아 상해예방 안전교육과 관련하여 보육학, 아동학, 유아교육학, 아동간호학 분야의 영아관련 실습교육에 활용가능하다.
3) 영아 안전 연구를 확장시키는데 도움이 될 뿐 아니라 영아보육을 담당하는 성인 보육자의 상해예방능력을 향상시킬 것으로 본다. 따라서 영아 보육자의 직무수행능력을 향상시키고자 고안된 향상교육 교재로 활용할 수 있을 것이다.