본 연구는 융통성, 다양성 배려를 기반으로 학습자의 창의성 함양을 촉진하는 새로운 융복합 교육모델을 개발하고 시행하여 교육의 수월성과 평등성 제고와 우리나라 학교의 교육력 강화에 이바지하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서 제안하는 융복합 교육모델 구축은 ...

본 연구는 융통성, 다양성 배려를 기반으로 학습자의 창의성 함양을 촉진하는 새로운 융복합 교육모델을 개발하고 시행하여 교육의 수월성과 평등성 제고와 우리나라 학교의 교육력 강화에 이바지하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서 제안하는 융복합 교육모델 구축은 다원화된 미래 사회가 요구하는 인재를 양성할 수 있는 효과적인 교육의 내용, 교수학습 방법, 평가체제를 개발하는 것을 포함한다.

최근 융합 및 통섭차원에서 진행되는 학제 간 협력 시도는 학제 간 융합을 위한 초기 단계 수준으로 개별 연구자 중심의 융합노력이나 학문분야 간 이해를 위한 만남 단계에 머물러 있다. 이러한 맥락에서 본 과제는 융복합 교육모델을 중심축으로 각 분과 전문 영역에서 ...

최근 융합 및 통섭차원에서 진행되는 학제 간 협력 시도는 학제 간 융합을 위한 초기 단계 수준으로 개별 연구자 중심의 융합노력이나 학문분야 간 이해를 위한 만남 단계에 머물러 있다. 이러한 맥락에서 본 과제는 융복합 교육모델을 중심축으로 각 분과 전문 영역에서 핵심요소를 도출하고 요소 간 통합적 연계를 추구하는 연구 실천을 통해 사회과학 분야의 연구 시너지 효과를 제공하고 학문적 영역 확장에 기여할 것이며 기존의 ‘모방을 통한 성장’이라는 패러다임에 ‘창조를 통한 발전’이라는 새로운 담론을 제공할 것이다. 교육을 비롯한 사회과학적 현상은 통합적이며 역동적 성격을 가지므로 기존의 분과적 접근으로 설명하고 그 해결방안을 처방하기에 한계가 있다. 이에 본 연구는 다양한 학문적 배경을 지닌 지식생산 주체 사이의 학제적 접근을 통해 우리나라가 당면한 교육개혁 과제의 해결방안 탐색하고 교육현장의 문화에 토착화 가능성과 실효성을 갖는 실증적 이론을 제공할 것이다.
본 과제는 산업사회의 산물인 획일적 학교교육에서 탈피하여 지식 기반 사회가 요구하는 다원적이고 수평적인 능력관에 기초한 새로운 학교교육 창달을 위하여 학생의 인지적, 정의적, 문화적 배경의 다양성과 강점을 고려한 개혁적 교육모델을 제공하여 교육력 향상에 기여할 것이다. 즉 학습자들의 개인적인 고유성과 다양성을 인식하고 배려하기 위해 필요한 교육 목표, 교육 내용, 교수-학습 방법, 평가 및 수업 환경을 포괄하는 전반적인 학교교육 개혁모델을 제공하여 학습자의 창의성을 보호하고 후원하며 적절히 보상하는 학습 환경 조성을 통해 지식정보화시대의 국가경쟁력 제고에 기여할 것이다.
지식기반사회의 사회·경제·정치적 요구 변화에 대응하여 대학교육은 융복합 교육과정을 도입·실행하고 있는 반면, 현재의 중등학교교육은 이러한 변화에 적절히 대응하지 못하고 있는 상황이다. 이에 본 과제는 변화한 대학교육에 연계 가능한 중등교육과정이 운영될 수 있도록 지원하는 교육모델을 제공하여 교육과 경제의 기능적 연계를 강화하고 교육 및 경제 발전의 선 순환구조를 구축할 것이다.

본 연구는 ‘창의적 미래인재양성’이라는 한국 사회의 요구를 반영함과 동시에 한국 학교교육의 상황에 적용될 수 있는 융복합 교육모델을 개발하기 위하여 국제 표준에 따라 개발모델의 실효성을 검증하고 현장토착화를 위한 지적·인적 기반을 형성하는 과정을 통해 점진 ...

본 연구는 ‘창의적 미래인재양성’이라는 한국 사회의 요구를 반영함과 동시에 한국 학교교육의 상황에 적용될 수 있는 융복합 교육모델을 개발하기 위하여 국제 표준에 따라 개발모델의 실효성을 검증하고 현장토착화를 위한 지적·인적 기반을 형성하는 과정을 통해 점진적으로 확장될 것이다. 이와 같은 장기적인 계획 하에 연구의 범위를 넓히고 연구 결과의 사회적 활용성을 높임으로써, 가속화되는 세계화 시대 10년 후를 대비할 수 있는 글로컬 교육모델을 개발하기 본 연구는 다음과 같은 단계적 장기 접근을 통해 진행될 것이다.
1단계 연구는 국내 및 외국 문헌 연구와 사례 조사, 참고 자료 수집의 기초 연구를 통해 융복합 지식 구성을 위한 교육모델의 이론적 기반을 마련한다. 특히 현행 교육과정 분석과 미래학, 창의성 연구, 교과 영역별 전문가 협의회를 통해 융복합 교육모형의 기본 방향을 수립함으로써 10년간의 3단계 장기적 연구를 체계적 실천할 수 있는 기초 토대를 설립하는데 중점을 둘 것이다.
2단계 연구에서는 융복합 교육모델의 적용 가능성을 검증하기 위해서 현장 연구 및 설문조사를 실시하고, 다양한 교사 및 전문가 워크숍을 통하여 자문을 받는 다차원적이 타당성 검증 과정을 진행하여 본 연구의 결과가 세계 여러 나라에서 번안하여 활용될 수 있는 국제적 수준의 융복합 교육모델이 되도록 하는데 중점을 둘 것이다.
3단계 연구에서는 전 단계를 통해 검증된 융복합 교육모델이 국내 정착할 수 있도록 함과 동시에, 국제 표준 학업 성취에 효과적임을 검증함으로써 세계적으로 확산될 수 있도록 한다. 연구 센터를 중심으로 한 이와 같은 대형 연구를 통하여 학교교육을 위한 융복합 교육모델이 한국 교육을 근본적으로 변화시키는 한편, 외부로 세계 교육을 선도하는 위치로 도약할 수 있도록 하는 기반을 구축할 것이다.
구체적으로, 본 연구의 1단계에서 수행하게 될 연구과제는 다음과 같다.

○ 연구과제 1: 다원화된 미래 사회가 요구하는 창의적 인재의 역량 요건 탐색
○ 연구과제 2: 창의적 인재의 역량 요건 개발에 기여할 수 있는 교육목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가체제를 포괄하는 교육모델의 이론적 기반 마련
○ 연구과제 3: 추출된 교육목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가체제를 바탕으로 융복합적 사고 개발에 기여하는 교육모델 개발