이 연구는 담화표지 Tu vois의 기능에 대한 체계적인 설명을 제시하는 것을 목표로 한다.

이 연구는 담화표지 Tu vois의 기능에 대한 체계적인 설명을 제시하는 것을 목표로 한다.

현대 프랑스어에서 많이 사용되는 Tu vois의 기능에 대한 체계적인 기술을 시도하는 이 연구의 성과가 프랑스어를 시작하는 학습자의 이해와 학습에 도움을 주고 아울러 지속적인 연구를 통해서 프랑스어에서 사용되는 다양한 담화표지들에 대한 더 커다란 관심과 연구를 ...

현대 프랑스어에서 많이 사용되는 Tu vois의 기능에 대한 체계적인 기술을 시도하는 이 연구의 성과가 프랑스어를 시작하는 학습자의 이해와 학습에 도움을 주고 아울러 지속적인 연구를 통해서 프랑스어에서 사용되는 다양한 담화표지들에 대한 더 커다란 관심과 연구를 이끌어내는 데 기여할 수 있기를 바란다.

이 연구의 기본적인 목표는 담화표지 Tu vois의 기능을 분석하고 체계적인 설명을 제시하는 것이다. 그러나 이 연구는 Tu vois의 의미를 단순히 다양한 용법에 따라 분류하여 기술하기보다는 Tu vois가 담화상황에서 수행하는 역할과 기능을 기술하면서 Tu vois가 지닌 고 ...

이 연구의 기본적인 목표는 담화표지 Tu vois의 기능을 분석하고 체계적인 설명을 제시하는 것이다. 그러나 이 연구는 Tu vois의 의미를 단순히 다양한 용법에 따라 분류하여 기술하기보다는 Tu vois가 담화상황에서 수행하는 역할과 기능을 기술하면서 Tu vois가 지닌 고유한 의미·화용적 기능을 조명하는 것을 핵심 목표로 한다. 이를 위해 우리는 다음과 같은 사실에 주목한다. 우선 Tu vois에서 볼 수 있듯이, 지각동사 voir가 직설법 2인칭 동사변화형태로 고정되어 있는데 이는 현재라는 하나의 시간(시제) 즉 말 행위가 이루어지는 발화순간을 강조하는 것으로 볼 수 있다.

(1) Il pleut.
(2) Tu vois, il pleut.

‘정보 차원’에서 보았을 때, 예문(1)과 예문(2) 모두 공통적으로 ‘(지금-현재) 비가 온다’는 사실을 전달한다는 점에서 의미의 차이는 없거나 미미하다고 해야 할 것이다. 그러나 예문(1)과 비교해 예문(2)는 화자가 발화를 나타내는 방법의 차이가 있다. 따라서 발화문 구조<Tu vois Ø, P>를 가진 예문(2)가 상대화자(=tu)에게 어떻게 다르게 해석될 수 있으며 Tu vois의 사용이 왜 담화의 층위에서 의미의 차이를 가져오게 하는지 등에 대한 명확한 설명을 제시할 필요가 있다.
이 연구의 목표는 다음과 같은 세부적인 질문으로 구체화 된다. 첫째 Tu vois에 반영된 지각 동사 voir의 속성을 어떻게 이해해야 하는가? 사전적 기술에서 공통적으로 나타나는 시각적 인식 perception visuelle의 개념을 지각 동사 voir의 핵심적 의미로 본다면, Tu vois의 다양한 의미를 가능하게 하는 근원적 요인들을 찾아보고 이해하는 것이 중요하다. 둘째 Tu vois의 사용으로 화자가 전달하고자 하는 바는 무엇인가? Tu vois의 다양한 의미를 단순히 나열하여 분류하는 데 그치는 것이 아니라 화자가 Tu vois의 발화를 통해 발화순간 화자 자신의 시각적 인식의 경험을 근거로 전달하는 발화의 초점이 나타나는 방식을 설명하면서 Tu vois의 역할과 기능을 분석하는 것이다. 셋째 보여주고 설득하는 담화표지 Tu vois가 함축하는 논증의 힘은 무엇인가? TLF의 사전적 기술에서 알 수 있듯이, 지각동사 voir의 의미에는 우리 인간이 가진 감각의 하나인 시각 vue의 속성이 반영되어 있다. 무언가를 눈으로 지각하고 경험한다는 것은 발화주체인 나(=je), 화자가 인식하는 것을 말한다. 화자가 Tu vois를 사용함으로써 눈앞에 보여주는 시각적 증거를 근거로 상대화자(=tu)에게 지시하는 구체적인 방식이 더 나아가 화자의 의식 속에 인지된 것을 지시하는 추상적이고 주관적인 지시방식으로 확대되는 양상을 체계적으로 검토하는 것이 Tu vois가 지닌 고유한 의미·화용적 기능, 즉 논증의 힘을 알 수 있다는 것이 이 연구의 가설이다.