1) 근대 교육의 한계
최근 우리 사회는 그러한 복합적인 문제를 한꺼번에 드러내고 있어 누구라도 문제의 심각성을 쉽게 느낄 수 있다. 지나친 학벌 중심의 경쟁 사회, 진정한 소통과 관계 인식이 전혀 없는 단절된 개체 간의 갈등과 대립, 무분별한 개발과 그로 인한 환 ...

1) 근대 교육의 한계
최근 우리 사회는 그러한 복합적인 문제를 한꺼번에 드러내고 있어 누구라도 문제의 심각성을 쉽게 느낄 수 있다. 지나친 학벌 중심의 경쟁 사회, 진정한 소통과 관계 인식이 전혀 없는 단절된 개체 간의 갈등과 대립, 무분별한 개발과 그로 인한 환경의 파괴와 생태계 이상의 문제, 문화적 억압과 폭력과 차별, 그리고 경쟁의 우승자나 패배자가 모두 느끼는 정신적 공황과 소외감, 그로 인한 자살과 테러의 문제 등 실로 복합적이고 중층적인 문제들이 엉킨 실타래처럼 엉겨있다. 이러한 우리 사회의 모습은 우리 교육과 교실에서도 그대로 드러나고 있다.

2) 인간의 진정한 변화와 교육
오늘날 학교에서 가르치는 지식은 인간의 총체성과 복합성과는 거리가 먼 전문화되고 칸막이 쳐진 단편적인 것이 되어 버렸다. 바로 이러한 분절적 교육을 극복할 수 있는 대안으로 ‘문학’을 통한 총체성 교육을 주장하고자 한다

3) 삶의 총체성을 회복하는 진정한 문학교육
근대교육에서는 인간이 지닌 주체적이고 존재론적이고 시적이며 영적인 특징들 또한 문학과 예술 관련 학과들 각각의 안에 가두어져 있다. 진정한 문학교육은 단편적인 지식의 전달이 아니라 가슴과 가슴으로 전달되는 ‘감동을 통한 교육’이 되어야 한다. 바로 이러한 점에서 ‘문학을 바탕으로 한 교육’, ‘문학을 통한 교육’은 주목되어야 한다.
3) 감동의 원동력인 사랑(삶)의 교육
인간을 변화시킬 수 있는 감동의 원동력은 곧 사랑이다. 사랑은 서로 다른 것을 공감하고 보듬기이며 동일시하고 투사하기를 바탕으로 한다. 이는 인간으로 하여금 개개인의 자아를 확대하고 삶의 전체성을 경험할 수 있게 한다. 이는 바로 문학의 체험적 특성이기도 하다.

4) 저술 목적 및 목표
첫째, 현대 사회의 문제를 해결할 수 있는 교육 내용이나 방법으로 '사랑교육'이 필요함을 역설하고 그 학습 가능성과 의미에 대한 연구를 수행하고 정리한다.
둘째, 문학을 통한 사랑교육의 의미와 학습 내용 및 방법을 구체적으로 탐색하고 제시한다.
셋째, 문학과 사랑의 경험에 대한 안내로서 사랑교육 자료를 탐색하여 구체적인 사적 문학체험 및 사랑 체험의 사례를 제시한다. 즉 시와 이야기를 감상함으로써 어떠한 사랑의 감정을 학습할 수 있으며, 삶에서 어떻게 자신과 타인을 사랑하고 성찰할 수 있는지 구체적 과정이나 방법을 안내한다.

첫째, 이 책은 문학교육이 교과 내에 갇혀 있는 것이 아니라 문학 주체들의 삶과 어우러져 진정한 문학교육으로 거듭날 수 있는 방향을 제시할 것이다.
둘째, 문학교사들로 하여금 우리 아이들에게 문학을 통해 자신의 내면에 있는 사랑을 일깨우도록 교육하는 방법을 보 ...

첫째, 이 책은 문학교육이 교과 내에 갇혀 있는 것이 아니라 문학 주체들의 삶과 어우러져 진정한 문학교육으로 거듭날 수 있는 방향을 제시할 것이다.
둘째, 문학교사들로 하여금 우리 아이들에게 문학을 통해 자신의 내면에 있는 사랑을 일깨우도록 교육하는 방법을 보다 확실히 하는 데에 기여할 수 있다. 또한 이 책은 우리 아이들과 그들과 함께 삶을 살아가고 있는 학부모와 교사가 함께 문학을 나눔으로써 사랑을 경험(학습)하고 사랑을 나누는 과정이나 방법을 소상하게 알고 경험토록 할 것이다.
셋째, 이 책은 현대 문명 속에서 상처받은 아이들을 보듬어주어야 하는 교사나 학부모에게 그 길을 안내할 것이다. 단절과 경쟁으로 상처받은 많은 아이들을 바라보면서 안타까워하는 교사나 학부모에게 그들을 어떻게 끌어안을 수 있는지 그 구체적인 방법을 안내할 수 있다. 특히 문학 작품을 함께 나누며 감동을 통하여 아픔과 두려움을 극복할 수 있는 힘을 길러나갈 수 있는 방법을 소상히 알려줄 수 있다.
넷째, 오늘날 우리 삶의 문제들은 인간이 사랑으로 변화됨으로써 해결될 수 있음을 명확히 보일 수 있다. 이 연구 성과를 바탕으로‘사랑’으로 변화되기 위한 여러 가지 교육적 방법에 대한 관심과 연구의 확산에 기여할 수 있을 것이다. 현대 사회가 안고 있는 복잡한 문제들을 해결하기 위한 가장 중요하고 빠른 방법은 교육을 통해서 인간이 사랑으로 변화하는 길이다. 이 책이 ‘사랑교육'의 내용이나 방법에 대한 연구의 촉진제 역할을 할 수 있다.
다섯째, 이 책은 교육 현장의 여러 가지 문제를 실질적으로 해결할 수 있는 실마리를 제공한다. 왕따나 폭력, 자살 등으로 얼룩진 우리 학교 현장에서의 진정한 인성교육의 모델로서 사랑교육 실행 및 실행 방법에 대한 관심을 불러일으킬 수 있을 것이다. 교사나 학부모, 교육연구자, 실천가 등 각계각층에 문학을 바탕으로 한 사랑교육의 구체적인 방법을 고민하고 실행할 수 있도록 하는 실마리가 될 수 있을 것이다.

대강의 목차별 주요 내용은 다음과 같다.

제1부 현대 사회와 사랑의 교육학

우리 교육과 사회의 현 문제를 점검한다. 아울러 이를 해결하기 위한 가장 핵심적인 교육으로서 사랑 교육의 의미와 필요성을 교육적 관점에서 살펴볼 것이다. 현재 우리 교육의 ...

대강의 목차별 주요 내용은 다음과 같다.

제1부 현대 사회와 사랑의 교육학

우리 교육과 사회의 현 문제를 점검한다. 아울러 이를 해결하기 위한 가장 핵심적인 교육으로서 사랑 교육의 의미와 필요성을 교육적 관점에서 살펴볼 것이다. 현재 우리 교육의 상황과 아이들의 삶이 문제를 살피고, 그들에게 필요한 사랑의 속성, 사랑 학습의 의미, 사랑의 학습 가능성을 점검하여 사랑의 학습 방법을 정리할 것이다.

제1장 인류 문명의 위기와 근대 교육
제2장 사랑교육의 의미와 필요성
제3장 문학을 통한 사랑의 학습
제2부 문학과 사랑 경험하기

사랑의 원동력이 문학이 주는 감동에서 비롯되어 점차 확장되어 가는 과정을 통찰한다. 다양한 시적 공감이나 문학적 감동에서 비롯되는 사랑의 싹이 확장되는 과정을 설명할 것이다. 이로써 독자(교사, 학부모)들로 하여금 아이들의 감동과 사랑의 ‘경험’ 혹은 ‘삶’으로서 문학 체험의 방법이나 과정을 구체적으로 안내할 수 있는 방법을 발견하도록 할 것이다. 특히 부모와 자식의 사랑, 교우 관계, 교사와 학생 관계, 연인 간의 사랑, 그리고 인간과 자연의 사랑에 대하여 그 의미와 싹틈과 확장 및 전이의 과정과 방법을 안내할 것이다.

제1장 공감과 감동: 사랑을 보기, 느끼기
제2장 사랑의 호기(呼起): 사랑을 체험하기, 깨닫기
제3장 자아와 세계의 소통: 사랑을 전하기, 확장하기

제3부 문학 체험을 바탕으로 삶을 사랑하기

문학교육 연구자나 교사와 학부모 독자들이 함께 읽을 수 있는 다양한 문학작품과 관련한 사랑의 학습 경험을 제공할 것이다. 특히 종교 경전과 고전 및 현대인의 삶과 사랑의 의미를 중심으로 이 시대에 필요한 사랑을 제시하고 그것을 문학 체험으로 경험토록 하기 위한 자료와 안내 사례를 제시할 것이다. 특히 아동이나 청소년들이 읽을 수 있는 동시‧시, 그리고 동화 속의 다양한 사랑의 의미와 경험 과정을 제시하여, 학부모나 교사들이 함께 감동하고 활용할 수 있도록 하는 데에 주안점을 둘 것이다.

제1장 두려움 극복: 자신을 사랑하는 문학 체험
제2장 관계의 회복: 타인을 사랑하는 문학 체험
제3장 세계와 하나 되는 문학 체험