본 연구는 체육지도자들의 지도역량을 평가하기 위해 가장 중요하게 작용할 수 있는 것들에 중요도 우선순위를 결정하기 위하여 계층적 의사결정 방법인 AHP기법을 적용할 것이다. 이에 앞서 전문가 집단을 선정하여 체육지도자의 지도역량 평가 중요도에 있어 가장 우선 ...

본 연구는 체육지도자들의 지도역량을 평가하기 위해 가장 중요하게 작용할 수 있는 것들에 중요도 우선순위를 결정하기 위하여 계층적 의사결정 방법인 AHP기법을 적용할 것이다. 이에 앞서 전문가 집단을 선정하여 체육지도자의 지도역량 평가 중요도에 있어 가장 우선시 되어야 할 것을 측정하여 중요도와 우선순위로 구분하는 작업을 통하여 설정된 연구목적과 연구문제를 해결할 것이다.
가장 중심이 되는 내용은 전문가 집단의 의견을 수렴하여 과연 체육지도자의 지도자로서의 역량 평가에 가장 중요한 요인을 밝혀 새롭게 정착될 체육지도자 양성 및 추후 관리에 능동적으로 대처하기 위함이다.
이를 통해 체육지도자의 직무와 관련하여 갖추어야할 적성과 지도역량을 파악 할 수 있고, 해당 업무에 필요한 교육 및 자격연수 프로그램 개발과 업무성과를 평가하는 기초자료로 활용되길 바라면서 다음과 같은 연구목표를 설정하였다.
첫째, 본 연구는 장미(2001)의 연구에서 사용된 Lucia와 Lepsinger(1999)와 Dubois(1993)가 제시한 역량 모델 절차를 기본으로 하여 수정 보완하여 활용할 것이다. 왜냐하면, 체육지도자에 대한 지도역량에 대한 연구자 지금까지 제한적으로 수행 되어졌으며, 직무에 대한 성과기준도 모호하기 때문에 직업분야의 선행연구와 문헌검토를 실시하여 맞춤형 지도역량평가 모델을 구안 할 것이다. 지도역량의 지표개발을 위해 체육지도자와 관련된 문헌을 고찰하고 그 개념과 구성요소들을 파악하여 체육지도자의 핵심지도역량의 평가 준거를 탐색할 것이다. 도출하여 ‘체육지도자의 지도역량평가를 위한 구성요소는 어떻게 구성되어지는가?’의 연구문제에 대한 해답을 제시하고자 한다.
둘째, 체육지도자의 지도역량 평가를 위해 선행연구 탐독을 통한 문헌연구와 전문가 면담 결과를 바탕으로 전문가 협의를 통해 도출된 역량 변수에 대한 준거문항을 도출하고 수정 및 보완작업을 실시하여 구조화된 문항을 개발할 것이다.
개발된 문항을 토대로 새롭게 개편되어지는 체육지도자 제도가 가지고 있는 특성과 각 영역에서 추구하는 맞춤형 지도자의 역량 평가를 위한 초석을 마련할 수 있을 것이다. 또한 이러한 작업들을 통하여 체육시설의 관리, 프로그램 개발보급, 체육활동 참여 홍보 및 캠페인 확대의 조력자로서의 체육지도자의 역할과 지위 평가에 대한 선행 변수로 작용할 수 있는 지도자의 역량을 실제적으로 측정하여 규명함으로서 체육지도자의 지도역량 중요도 우선순위는 어떠한가?‘의 연구문제에 대한 해답을 제시 할 수 있을 것이다.
결론적으로 본 연구는 체육지도자들이 전문가로서의 담당직무와 역할을 수행 하기 위해 필요한 지도역량이 어떤 것인지를 규명하고, 그 준거의 틀을 개발하여 체육지도자 개인은 관련 조직이 요구하는 역량을 인식시키고, 정책차원에서는 교육 및 자격 양성에 전사적으로 활용할 가능성이 있으며, 해당 체육 단체 차원에서는 현업 종사자에 대한 지도 역량 평가와 더불어 신규채용 및 인사고가 등 세분화된 전략 수립에 관한 의사결정에 많은 시사점과 기준표로 활용 될 수 있는 유용한 자료가 될 것이다.

새로운 시작이 끊임없이 등장하고 동시에 지식의 효율주기가 점점 짧아지고 있는 시점에서 지식축적 보다 특정 상황에서 필요한 지식을 선별하고 적용할 수 있는 능력이 필요한 시기이다. 역량은 주어진 상황에서 효율적으로 행동할 수 있는 능력이며, 지식에 기초하지만 ...

새로운 시작이 끊임없이 등장하고 동시에 지식의 효율주기가 점점 짧아지고 있는 시점에서 지식축적 보다 특정 상황에서 필요한 지식을 선별하고 적용할 수 있는 능력이 필요한 시기이다. 역량은 주어진 상황에서 효율적으로 행동할 수 있는 능력이며, 지식에 기초하지만, 지식에 국한되지 않고, 사실적 지식 그 자체 보다는 상황적 맥락에서 이를 활용하는 능력과 관련이 있다. 효과적인 인적자원 관리를 위해 지도자의 지도역량을 측정할 수 있는 도구를 개발하고 적용하는 것은 효과적인 조직 운영을 위한 전제 조건일 것이다.
이러한 이론적 배경을 토대로 본 연구는 2015년부터 새롭게 개편되어 시행 되어지는 체육지도자 자격개편 제도에 발맞추어 체육지도자들의 담당 직무와 역할 수행을 위해 필요한 지도역량이 어떻게 구성되어지고, 지도 역량 평가 시 중요도 우선순위가 어떻게 나타나는지를 규명하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성함으로써 본 연구의 결과는 체육학 학문분야와 현장에서 다음과 같이 기여할 수 있을 것으로 예상된다.
본 연구는 지금까지 많은 문제점을 안고 있던 체육지도자의 양성프로그램을 새로운 방식으로 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 매뉴얼을 만드는 기초자료의 역할을 할 수 있을 것이다. 즉, 아직까지 2015년 새롭게 등장하는 체육지도자 지도역량을 평가할 수 있는 양적, 질적 자료가 부족하기에 본 연구결과가 그들의 역량 평가를 위한 첫 시작이 될 수 있다는 것이다. 그럼에도 불구하고, 기존의 체육지도자의 역량 평가를 위한 요인들을 그대로 적용한다면, 지금까지 그랬던 것 처럼 체육지도자 양성을 위한 프로그램이나 평가요소는 제자리 걸음을 할 수 밖에 없을 것이다.
이에 본 연구는 체육지도자의 지도역량을 평가하는 최초의 연구로서 기존 관련 선행연구들이 제시하고 있는 지도역량 평가에 있어 전략적인 측면의 조절효과와 더불어 향후 체육지도자들의 지도역량, 리더십, 가치관 등 스포츠인문사회학분야 후속 연구의 토대를 제공할 수 있을 것으로 판단된다.
또한 현재의 연구는 중요도 우선순위를 결정하는 모형을 만들어 내는데에 치중하고 있지만, 본 연구의 기초 설계를 토대로 체육지도자의 지도역량평가를 위한 측정도구를 개발하는데 기초자료를 제공할 것으로 기대된다. 또한 통합적 차원에서 지도역량 뿐만 아니라, 각 분야별 즉, 노인, 유아, 장애인, 엘리트, 생활체육 등 각 영역별 측정도구 개발에도 많은 도움이 될 수 있을 것이다.

본 연구는 체육지도자들의 지도역량을 평가하기 위해 가장 중요하게 작용할 수 있는 것들에 대한 내용분석을 분석을 실시하고 중요도 우선순위를 규명하고자 하는 목적이 있다. 그리고 이러한 지도역량의 우선순위 평가를 통하여 개편되는 체육지도자 양성프로그램을 통하 ...

본 연구는 체육지도자들의 지도역량을 평가하기 위해 가장 중요하게 작용할 수 있는 것들에 대한 내용분석을 분석을 실시하고 중요도 우선순위를 규명하고자 하는 목적이 있다. 그리고 이러한 지도역량의 우선순위 평가를 통하여 개편되는 체육지도자 양성프로그램을 통하여 지도자들이 직업으로서 갖는 자긍심 그리고 지도자 교육 개선을 위한 새로운 지표를 마련하고자 한다. 또한 체육지도자들을 관리하고 평가하는 지침서로서의 역할 수행이 가능할 것으로 보인다. 또한 스포츠 환경 개선을 위한 기초자료를 제공하자고 한다. 연구목적 달성을 위한 연구대상은 체육관련 전문가 8명, 현장 전문가 15명, 박사학위소지자 15명, 대학교수 5명, 총 43명을 유목적 표집(purposeful sampling)을 통해 전문가 집단을 선정할 것이다. 이러한 집단형성을 통해 2015년 5월부터 델파이 기법(delphi technique)을 이용하여 총 3라운드를 통하여 지도역량평가요인을 추출할 것이며, 추출된 요인을 중심으로 하여 계층구조분석(AHP)을 통하여 중요도 우선순위를 분석할 것이다. 이렇게 수집된 자료를 바탕으로 전사화․ 부호화 하여 Window용 SPSS/PC 18.0Ver을 이용하여 각 요인의 빈도분석을 실시하고 EC-2000을 이용하여 중요도 우선순위 결정인 계층구조분석을 실시할 예정이다.