최근 우리사회에서는 여성의 경제활동참여가 확대되면서 영유아 및 가정을 위한 보육 서비스에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 본 연구는 보육교사와 관련하여 신문기사와 TV뉴스에서 보도된 담론을 살펴보고, Gee의 담론분석 방법을 통해 텍스트의 언어 작용과 보육 ...

최근 우리사회에서는 여성의 경제활동참여가 확대되면서 영유아 및 가정을 위한 보육 서비스에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 본 연구는 보육교사와 관련하여 신문기사와 TV뉴스에서 보도된 담론을 살펴보고, Gee의 담론분석 방법을 통해 텍스트의 언어 작용과 보육교사 담론이 구성하는 이념과 실제를 비판적 관점에서 분석하였다. 또한 보육교사(기관장 포함)와 어머니들을 대상으로 면담을 수행하여 텍스트에서 사용된 거대 담론들을 살펴보았다. 연구결과, 첫째, 신문기사와 TV뉴스의 보육교사에 대한 담론은 “보육교사, 보육서비스, 아동학대”의 유형으로 도출되었고, 보육교사에 대한 우리사회의 논점을 반영하는 거대담화로 간주되었다. 보육교사 담론으로 분류된 70편의 보도 텍스트를 분석한 결과, 보육교사들은 지도관리가 필요한 규제의 대상으로 승인되어 영아보육에 대한 전문성을 배제 받고 있었다. 보육교사 담론에서는 보육교사의 열악한 근무환경과 처우에 대한 개선 요구가 높았으나 노동자로서의 권리 보장과 교사로서의 책무 간에 이중 잣대가 나타났다. 둘째, 보육교사와 어머니 면담을 통해 전문성 수행에 대한 거대담론을 분석한 결과 '승인, 거부, 협상'되는 정체성이 도출되었다. 또한 '모성, 돌봄, 여성노동'의 형상화된 세계와 연관된 보육교사 전문성과의 중재작용이 분석되었다. 결론적으로 보육교사는 양육자 정체성을 지니고 모성을 대리하는 역할을 수행하였으며, 교사-양육자로서 중첩된 전문성을 요구받으며 이중으로 소외되고 있음이 나타났다.

The provision of early childhood education and care for children and families has received growing attention in Korean society, as women laborers are necessarily required in sustaining the economy. This study examined how childcare teachers have been ...

The provision of early childhood education and care for children and families has received growing attention in Korean society, as women laborers are necessarily required in sustaining the economy. This study examined how childcare teachers have been represented in the Korean news by utilizing discourse analysis on newspaper articles and television news. The study also conducted interviews with nursery teachers (including heads of institutions) and mothers to examine their perspectives on teacher professionalism in child care. Gee’s approach was adopted as a tool of inquiry into the details of language used in the texts and into what the discourses intend to accomplish in the world by the way in which they have used language. First, the results from the discourse analysis on newspaper articles and television news identified three major big C conversations focused on “childcare teacher, childcare service, and child abuse.” The detailed analysis on language used in the texts revealed disciplined, marginalized, and self-sacrificial discourses of childcare teachers, being conceptualized as subcontracted mothers. A double standard was at work between laborer wellbeing and teacher accountability in the discourses of wage and working conditions for childcare teachers. Second, after analyzing the big C discourses about professional performance through interviews with the nursery teacher and mothers, three identity formation of 'approval, rejection, negotiation' were recognized. In addition, the mediation effect of childcare teacher professionalism related to three types of figured worlds 'maternal, caring and female labor' were identified. These discourses may contribute to the childcare teachers’ ambiguous professionalism complicated by teaching and caring, consequently imposing a normalized assumption that their professional alienation taken for granted.

본 연구는 Gee의 담론분석 방법을 사용하여 교사-양육자 일에 대한 신문기사의 논점 및 보육교사와 어머니의 담론을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 보육교사와 관련된 70편의 신문기사와 TV뉴스보도를 분석하여 보육교사의 교사-양육자 역할수행과 관련한 거대 ...

본 연구는 Gee의 담론분석 방법을 사용하여 교사-양육자 일에 대한 신문기사의 논점 및 보육교사와 어머니의 담론을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 보육교사와 관련된 70편의 신문기사와 TV뉴스보도를 분석하여 보육교사의 교사-양육자 역할수행과 관련한 거대 담화(Big C Conversations)를 도출하였다. 또한 9명의 보육교사 및 9명의 어머니들과 면담을 수행하여 보육교사 전문성에 대한 거대담론과 형상화된 세계를 분석하였다. 거대 담론(Big D Discourses)이란 “특별한 종류의 정체성을 사회적으로 인정받기 위해 언어, 행동, 상호작용, 신념, 가치판단, 다양한 상징과 도구, 대상을 사용하는 방식”을 말한다(Gee, 2014/2017, p. 77). 거대 담론의 핵심은 승(recognition)이며, 보육교사와 어머니들의 면담 텍스트를 중심으로 맥락화된 정체성과 활동들을 수행하고 승인받는 방식이 분석되었다. 형상화된 세계(figured worlds)는 “사람, 활동, 사물, 상호작용에 있어서 무엇이 전형적이거나 정상적인가의 생각이 반영된 단순화된 세계 이론”을 뜻한다(Gee, 2014/2017, p. 336). 형상화된 세계는 특정한 역할, 행위자, 행동을 승인하고 의의를 부여하는 사회문화적인 방식을 드러낸다(Holland, Lachiocotte, Skinner, & Cain, 1998). 이러한 형상화된 세계는 적절한 태도, 관점, 믿음 등에 관한 가치판단의 전제를 내포하고 있으므로 특정 사회에서 작동하는 포함과 배제의 정치학과 연관된다. 이와 같은 이론적 전제 하에 신문기사 및 TV뉴스 보도에서 나타난 사회적 논점을 분석하고, 보육교사와 어머니 면담을 통해 보육교사의 전문성 수행에 관한 거대담론 및 형상화된 세계의 중재작용을 살펴보았다.

1. 연구결과
(1) 신문기사 및 TV뉴스 논점 분석
보육교사와 관련하여 신문기사와 TV뉴스에서 보도된 기사내용을 주제에 따라 범주화하여 분류한 결과, 보육교사, 보육서비스, 아동학대의 3 가지 담론으로 구분되었다. 이와 같은 거대담화에 내재된 이념적 가정은 전문성 ...

1. 연구결과
(1) 신문기사 및 TV뉴스 논점 분석
보육교사와 관련하여 신문기사와 TV뉴스에서 보도된 기사내용을 주제에 따라 범주화하여 분류한 결과, 보육교사, 보육서비스, 아동학대의 3 가지 담론으로 구분되었다. 이와 같은 거대담화에 내재된 이념적 가정은 전문성 담론에서의 영아보육 소외 및 보육노동에 대한 이중잣대의 전제로 분석되었다.

(2) 보육교사와 어머니 담론 분석
보육교사와 어머니 면담을 통해 전문성 수행에 대한 거대담론을 분석한 결과 '승인, 거부, 협상'되는 정체성이 도출되었다. 또한 '모성, 돌봄, 여성노동'의 형상화된 세계와 연관된 보육교사 전문성과의 중재작용이 분석되었다.

2. 활용방안
(1) 보육교사의 일에 대한 재개념화
교사-양육자 일에 대한 담론분석은 기관보육에 대한 우리사회의 전제, 가치판단, 믿음, 정치학적 맥락을 드러내어 새로운 개념정립에 기여할 수 있다. 본 연구에서 도출된 보육교사 일에 대한 재개념화는 교사, 부모, 영유아 모두가 행복한 균형 있는 보육공동체의 조성을 위한 시사점을 제공하였다.

(2) 부모역량 지원을 위한 기초자료 제공
교사-양육자 일에 대한 보육 담론은 부모역량 강화를 위한 지원방안을 모색하는 기초자료로 활용될 수 있다. 본 연구에서 제시하는 어머니들의 담론은 부모지원 정책 수립 및 부모교육 프로그램 개발에 요구되는 기초 정보를 제공한다.

(3) 담론분석에 관한 연구방법론적 이해 제공
담론분석에 대한 선행연구는 교육학 및 미디어 분야에 집중되어 있으며, 보육 및 유아교육 연구는 매우 부족한 실정이다. 본 연구에서 도출된 연구결과와 논의는 담론분석을 적용한 후속 연구들을 위한 시사점을 제시하고, 연구방법론적 이해의 확장에 기여할 수 있다.