본 연구는 난민/이민의 전지구화와 근대체제의 위기에 대한 인식을 바탕으로 구상되었다. 이제 난민/이민은 특정 지역이나 국가에만 발생하는 예외적 사태가 아니며 초국가적이고 전 지구적인 현상으로 대두하였다. 그 중 유럽은 난민/이민 위기를 가장 심각하게 경험하 ...

본 연구는 난민/이민의 전지구화와 근대체제의 위기에 대한 인식을 바탕으로 구상되었다. 이제 난민/이민은 특정 지역이나 국가에만 발생하는 예외적 사태가 아니며 초국가적이고 전 지구적인 현상으로 대두하였다. 그 중 유럽은 난민/이민 위기를 가장 심각하게 경험하고 있는 지역이다. 특히 독일과 프랑스의 경우, 이미 1960년대부터 이주노동자의 유입 등으로 갈등을 겪어 왔으며, 1990년대 사회주의를 표방했던 동구권의 몰락과 냉전체제의 종식 등으로 유럽 내의 이주 또한 활발하게 진행되었다. 무엇보다 유럽은 최근 시리아내전에서 기인한 아랍계 난민의 유입으로 ‘신난민 위기’까지 경험하고 있다. 이러한 현상은 한국 사회에 시사하는 바가 크다.
오늘의 각국은 난민/이민으로 인해 이방성의 문화가 유입되면서 문화적 동일성은 약화되고 혼종성이 강화되었다. 이에 난민/이민의 이방성에 대해 성찰하고 대안ㆍ대항문화를 구성해 나가야할 필요성이 제기되고 있다. 그리고 그 방안은 난민/이민서사의 세계 문학적 가능성과 ‘다른 보편’을 사유하는 데 있다. 즉 각국의 난민/이민서사를 경유함으로써 우리 시대 무국적자들의 실존적 좌표에 대해 함께 고민하고, 나아가 난민과 국민의 연대 및 공존가능성을 탐색해 나가야 한다.
이에 본 연구팀은 독일과 프랑스 사회에서의 난민/이민의 문제에 주목하여 이들 나라의 경험을 통해서 한국 사회의 난민/이민 문제에 대해 탐색하고자 하였다. 연구는 2년 과제로 그 내용을 내국인 관찰자의 시선에서 재현된 난민/이민 서사와 난민/이민자의 입장에서 재현된 자기서사로 구분하였다. 연구 내용 및 방법은 다음과 같다.
첫째, 난민/이민문학의 토대가 마련되어 있지 않은 실정에 주목하였다. 이에 연구는 난민/이민문학의 범주를 설정하고 그 개념을 정립하는 데서 시작되었다. 둘째, 난민/이민문학을 비교문화학적 관점에서 고찰하였다. 이 과정에서 문화 정형화를 탈피하기 위해 문화번역적 관점을 도입하였으며, 탈중심 서사로서 에스노그래피를 통해 난민/이민 서사를 분석하였다.
이처럼 본 연구팀은 1, 2년차 연구 수행과정을 통해 한국과 독일, 프랑스를 비교문화학적으로 연구하며, 난민/이민자들과의 문화충돌이 야기하는 다양한 문제를 문학/문화 텍스트를 중심으로 고찰하였다. 나아가 다문화사회의 문제를 다각도로 진단하고 이를 해결하기 위한 인문학적 성찰과 대응책을 마련하고자 했다.
그 결과 난민/이민문학 연구를 본격화할 수 있는 학문적 토대를 구성할 수 있었으며, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국 문학 연구자의 학문적 교류를 통해서 비교문화학적 소통을 견인해 낼 수 있었다. 나아가 이민자 교육과 대사회적 소통 및 교류에 일익을 담당할 수 있는 방향을 모색하였다. 구체적으로 연구결과는 다음과 같이 활용되었다.
첫째, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국의 난민/이민문학 학술세미나를 개최하였다. 둘째, 대중강좌를 마련함으로써 난민/이민문학의 확산과 난민/이민 문제에 대한 대사회적 성찰의 장을 모색하였다. 난민/이민 문제는 학문적 탐구의 대상에 국한되지 않으며, 무엇보다 우리 사회가 함께 고민해야 할 사회적 의제이기 때문이다. 셋째, 대학 강좌 개설의 가능성을 타진하였다. 대중강좌와 함께 대학 강좌의 개설은 난민/이민 문제 및 그 재현서사에 대한 이해와 공감을 확산하는 데 중요한 창구가 된다. 넷째, 초ㆍ중등 교육과정의 이민교육 프로그램과의 연계 가능성을 검토하였다. 본 연구팀은 독일 학교 현장을 답사하는 등의 방법으로 초ㆍ중등 교육과정에서 이민 관련 특수 프로그램을 탐색하였다. 다섯째, 저서 발간을 통해 학문적ㆍ대중적 확산을 도모해 나갈 것이다.
이와 같이 본 연구는 다문화사회와 난민/이민에 대한 인문학적 성찰을 목적으로 독일ㆍ프랑스ㆍ한국의 문학/문화 텍스트를 통해서 난민/이민 문제를 다각도로 고찰하였다. 연구를 통해 난민/이민문학에 대한 연구영역의 확산 및 지속성을 견인할 수 있을 것이며, 난민/이민 문제에 대한 공동체의 관심을 환기할 수 있을 것으로 기대한다.

This study was designed based on the awareness of globalization of refugees / immigration and crisis of modern setup. Refugees / immigration has emerged as a transnational and global phenomenon now, not an exceptional situation which occurs only in ...

This study was designed based on the awareness of globalization of refugees / immigration and crisis of modern setup. Refugees / immigration has emerged as a transnational and global phenomenon now, not an exceptional situation which occurs only in specific regions or countries. Among them, Europe is the region experiencing the most serious crisis of refugees / immigration. Germany and France especially have been experienced conflicts since 1960s due to the inflow of immigrant workers, and migration within Europe was also active due to the collapse of the East-European block that professed the socialism in 1990s and the cessation of cold war system. Most of all, Europe is recently experiencing 'new refugee crisis' due to the inflow of Arab refugees resulting from Syrian civil war. These phenomena have great implications on Korean society.
Each country these days are experiencing weakened cultural identity and strengthened hybridity as various cultures has been introduced with the refugee / immigration. Accordingly, it is necessary to reflect on the diversity of refugee / immigration cultures and design alternative cultures. And the solution is to think about world literary possibility and 'other universality' of refugee / immigration narration. In other words, it is necessary to consider the existential coordinates of statelessness in our time and to explore solidarity between refugees and citizens and the possibility of coexistence together.
Therefore, the research team paid attention on the issue of refugee / immigration in the society of Germany and France and explored the issue of refugee / immigration in Korean society through experiences of these countries. As a two-year project, the contents of this study were divided into refugee / immigration narration that is reproduced from the perspective of local observer and epic of self that is reproduced from the perspective of refugee / immigrants. The contents and methods of the study are as follows.
First, we paid attention on the fact that the foundation of refugee / immigration literature has not been prepared yet. Therefore, the study was started by setting the category of refugee / immigration literature and establishing its concept. Second, the study considered refugee / immigration literature from the perspective of comparative culture. In this process, the perspective of cultural translation was introduced to break from the cultural standardization, and refugee / immigration narration was analyzed through ethnography as a decentralized narration.
As such, the research team studied Korea, Germany and France in a comparative cultural perspective through the first and second-year research execution process and considered various issues caused by cultural conflicts between refugees and immigrants based on literature texts. Furthermore, the study tried to prepare humanistic consideration and countermeasures to diagnose and solve issues in multicultural society from various angles.
As a result, the study could organize academic foundation that allows full-scale research on refugee / immigration literature, and could draw comparative cultural communication through academic exchange of researchers in German, French and Korean literatures. Furthermore, the study sought a direction to take in part of the education for immigrants and social communication and exchange. Specifically, the results of the study were utilized as follows.
First, academic seminar on refugee / immigrants literatures of Germany, France and Korea were held. Second, public lectures were prepared to seek social consideration on the spread of refugee / immigration literature and refugee / immigration issues. Refugee / immigration issues are not limited to the subject of academic exploration. This is because they are social agenda our society should consider together. Third, it sounded the possibility of opening university courses. The opening of university courses along with the public lectures will be an important channel for spreading understanding and empathy about the issues of refugee / immigration and their representative narration. Fourth, the possibility to link with immigration education program in elementary and secondary curriculum was examined. The research team explored immigration-related special programs in elementary and secondary curriculum through various methods such as visiting school sites in Germany. Fifth, publication of books will promote the academic and public spread.
As such, the study considered the issues of refugee / immigration from various angles through literature texts of Germany, France and Korea for the purpose of humanistic consideration on multicultural society and refugee / immigration. It is expected to drive the spread and continuity of study field on refugee / immigration literature and to draw interests of the community on the issues of refugee / immigration.

본 연구는 난민/이민의 전지구화와 근대체제의 위기에 대한 인식을 바탕으로 구상되었다. 이제 난민/이민은 특정 지역이나 국가에만 발생하는 예외적 사태가 아니며 초국가적이고 전 지구적인 현상으로 대두하였다. 그 중 유럽은 난민/이민 위기를 가장 심각하게 경험하 ...

본 연구는 난민/이민의 전지구화와 근대체제의 위기에 대한 인식을 바탕으로 구상되었다. 이제 난민/이민은 특정 지역이나 국가에만 발생하는 예외적 사태가 아니며 초국가적이고 전 지구적인 현상으로 대두하였다. 그 중 유럽은 난민/이민 위기를 가장 심각하게 경험하고 있는 지역이다. 특히 독일과 프랑스의 경우, 이미 1960년대부터 이주노동자의 유입 등으로 갈등을 겪어 왔으며, 1990년대 사회주의를 표방했던 동구권의 몰락과 냉전체제의 종식 등으로 유럽 내의 이주 또한 활발하게 진행되었다. 무엇보다 유럽은 최근 시리아내전에서 기인한 아랍계 난민의 유입으로 ‘신난민 위기’까지 경험하고 있다. 이러한 현상은 한국 사회에 시사하는 바가 크다.
오늘의 각국은 난민/이민으로 인해 이방성의 문화가 유입되면서 문화적 동일성은 약화되고 혼종성이 강화되었다. 이에 난민/이민의 이방성에 대해 성찰하고 대안ㆍ대항문화를 구성해 나가야할 필요성이 제기되고 있다. 그리고 그 방안은 난민/이민서사의 세계 문학적 가능성과 ‘다른 보편’을 사유하는 데 있다. 즉 각국의 난민/이민서사를 경유함으로써 우리 시대 무국적자들의 실존적 좌표에 대해 함께 고민하고, 나아가 난민과 국민의 연대 및 공존가능성을 탐색해 나가야 한다.
이에 본 연구팀은 독일과 프랑스 사회에서의 난민/이민의 문제에 주목하여 이들 나라의 경험을 통해서 한국 사회의 난민/이민 문제에 대해 탐색하고자 하였다. 연구는 2년 과제로 그 내용을 내국인 관찰자의 시선에서 재현된 난민/이민 서사와 난민/이민자의 입장에서 재현된 자기서사로 구분하였다. 연구 내용 및 방법은 다음과 같다.
첫째, 난민/이민문학의 토대가 마련되어 있지 않은 실정에 주목하였다. 이에 연구는 난민/이민문학의 범주를 설정하고 그 개념을 정립하는 데서 시작되었다. 둘째, 난민/이민문학을 비교문화학적 관점에서 고찰하였다. 이 과정에서 문화 정형화를 탈피하기 위해 문화번역적 관점을 도입하였으며, 탈중심 서사로서 에스노그래피를 통해 난민/이민 서사를 분석하였다.
이처럼 본 연구팀은 1, 2년차 연구 수행과정을 통해 한국과 독일, 프랑스를 비교문화학적으로 연구하며, 난민/이민자들과의 문화충돌이 야기하는 다양한 문제를 문학/문화 텍스트를 중심으로 고찰하였다. 나아가 다문화사회의 문제를 다각도로 진단하고 이를 해결하기 위한 인문학적 성찰과 대응책을 마련하고자 했다.
그 결과 난민/이민문학 연구를 본격화할 수 있는 학문적 토대를 구성할 수 있었으며, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국 문학 연구자의 학문적 교류를 통해서 비교문화학적 소통을 견인해 낼 수 있었다. 나아가 이민자 교육과 대사회적 소통 및 교류에 일익을 담당할 수 있는 방향을 모색하였다. 구체적으로 연구결과는 다음과 같이 활용되었다.
첫째, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국의 난민/이민문학 학술세미나를 개최하였다. 둘째, 대중강좌를 마련함으로써 난민/이민문학의 확산과 난민/이민 문제에 대한 대사회적 성찰의 장을 모색하였다. 난민/이민 문제는 학문적 탐구의 대상에 국한되지 않으며, 무엇보다 우리 사회가 함께 고민해야 할 사회적 의제이기 때문이다. 셋째, 대학 강좌 개설의 가능성을 타진하였다. 대중강좌와 함께 대학 강좌의 개설은 난민/이민 문제 및 그 재현서사에 대한 이해와 공감을 확산하는 데 중요한 창구가 된다. 넷째, 초ㆍ중등 교육과정의 이민교육 프로그램과의 연계 가능성을 검토하였다. 본 연구팀은 독일 학교 현장을 답사하는 등의 방법으로 초ㆍ중등 교육과정에서 이민 관련 특수 프로그램을 탐색하였다. 다섯째, 저서 발간을 통해 학문적ㆍ대중적 확산을 도모해 나갈 것이다.
이와 같이 본 연구는 다문화사회와 난민/이민에 대한 인문학적 성찰을 목적으로 독일ㆍ프랑스ㆍ한국의 문학/문화 텍스트를 통해서 난민/이민 문제를 다각도로 고찰하였다. 연구를 통해 난민/이민문학에 대한 연구영역의 확산 및 지속성을 견인할 수 있을 것이며, 난민/이민 문제에 대한 공동체의 관심을 환기할 수 있을 것으로 기대한다.

1) 연구결과의 학문적ㆍ사회적 기여
첫째, 가장 근본적으로 본 연구는 다문화사회와 난민/이민에 대한 인문학적 성찰의 일환으로 탐색되었다. 전 지구적 과제로 부상한 난민/이민 문제에 대한 인문학적 성찰과 전망을 제시해야 한다는 문제의식은 본 연구팀이 함양한 ...

1) 연구결과의 학문적ㆍ사회적 기여
첫째, 가장 근본적으로 본 연구는 다문화사회와 난민/이민에 대한 인문학적 성찰의 일환으로 탐색되었다. 전 지구적 과제로 부상한 난민/이민 문제에 대한 인문학적 성찰과 전망을 제시해야 한다는 문제의식은 본 연구팀이 함양한 소명이기도 했다. 특히 이러한 문제를 문학/문화 텍스트를 발굴하고 분석함으로써 이문화에 대한 이해와 소통의 계기 또한 마련하고자 하였다.
둘째, 난민/이민문학 연구를 본격화할 수 있는 학문적 토대를 구성하고자 하였다. 당초 본 연구팀의 문제의식처럼 이민문학에 대한 개념규정이 미흡한 점이나 국적성 문학으로부터 외면받고 있는 난민/이민문학의 위상에 대해 고찰함으로써 난민/이민문학 연구를 본격화하고자 하였다. 이를 위해 연구팀은 연구논문을 발표하고 그 연구성과를 확장해 나가고자 하였다.
셋째, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국 문학 연구자의 학문적 교류를 통해서 비교문화학적 소통을 견인하고자 하였다. 당초 본 연구는 독일과 프랑스의 난민/이민 문제와 그 문화적 산물을 토대로 한국 사회가 경험할 난민/이민 문제에 대한 일 단초를 확보하고자 하였다. 또한 각국이 경험한 혼종성의 문제는 특이성과 더불어 보편성을 획득하는 만큼 연구를 통한 학문적 공통성을 마련할 수 있을 것으로 기대하였다. 나아가 이러한 학문적 소통 및 교류가 견인할 문학적ㆍ사회적 측면에서의 다양한 확장성의 가능성까지 예견하였다.
넷째, 이민자 교육과 대사회적 소통 및 교류에 일익을 담당할 수 있을 것으로 기대하였다. 당초 본 연구팀은 난민/이주민/탈북민과의 직접적인 소통의 계기를 기획하였다. 이를 통해서 텍스트 고찰이 갖는 학문적 한계를 극복하고 학문연구의 대사회적 역할과 그 파급영역을 확장할 수 있을 것으로 기대하였다.
2) 인력양성 및 교육과의 연계 활용 방안
첫째, 독일ㆍ프랑스ㆍ한국의 난민/이민문학 학술세미나를 개최하고자 하였다. 연구팀 내부의 학문적 성취는 물론 난민/이민자의 자기발화에 주목할 수 있도록 전문가 초청 강연 및 융복합적․다학제적 학술세미나를 기획하였다. 나아가 이러한 학술세미나를 통해서 본 연구팀뿐만 아니라 학문후속세대 등에게도 난민/이민문학 연구에의 관심을 환기할 수 있는 계기를 마련하고자 하였다.
둘째, 당초 본 연구팀은 대중강좌를 마련함으로써 난민/이민문학의 확산과 난민/이민 문제에 대한 대사회적 성찰의 장을 모색하고자 하였다. 주지하다시피 난민/이민 문제는 학문적 탐구의 대상에 국한되지 않으며, 무엇보다 우리 사회가 함께 고민해야 할 사회적 의제라 할 수 있을 것이다.
셋째, 당초 연구팀은 대학 강좌 개설의 가능성을 타진하고자 하였다. 대중강좌와 함께 대학 강좌의 개설은 난민/이민 문제 및 그 재현서사에 대한 이해와 공감을 확산하는 데 중요한 창구가 된다. 이에 본 연구팀은 세계시민으로서 정위할 대학생이 해당 쟁점에 대해 숙고할 수 있는 기회를 제공함으로써 난민/이민 문제뿐 아니라 전 지구적 의제에 대한 이들의 관심을 환기할 수 있을 것으로 기대하였다.
넷째, 초ㆍ중등 교육과정의 이민교육 프로그램과의 연계 가능성을 검토하고자 하였다. 유럽의 경우, 다수의 이민자가 지속적으로 유입되고 있는 탓에 초ㆍ중등 교육과정에서 이민 관련 특수 프로그램을 포함하고 있는 국가가 많다. 반면 한국의 경우 이러한 계기를 마련하기 어려운 교육환경이다. 이에 당초 본 연구팀은 독일 등의 사례를 해당 국가의 학교 현장을 답사하는 등의 방법으로 탐색하고자 하였다.
다섯째, 저서 발간을 통한 학문적ㆍ대중적 확산을 도모하고자 하였다. 당초 본 연구팀은 인문학적 연구성과를 중심으로 학문/연구서를 발간하고, 난민/이민 작가나 이주민 인터뷰를 주요 내용으로 하는 대중/교양서 또한 발간하고자 하였다. 이를 통해 난민/이민문학에 대한 연구영역의 확산 및 지속성을 견인할 수 있을 것으로 판단하였으며, 난민/이민 문제에 대한 공동체의 관심을 환기할 수 있을 것으로 기대하였다.