신사회적 위험 및 전통적 가치관의 변화는 사회적 갈등의 원인이 되고 있으며 그 대표적인 문제가 다양한 언어적·문화적 배경을 가진 가정에 대한 사회 통합 문제임. 특히 아동은 현재 및 미래 사회를 이끌어나갈 주축이 되기에 다양한 언어·문화적 배경을 가진 아동을 ...

신사회적 위험 및 전통적 가치관의 변화는 사회적 갈등의 원인이 되고 있으며 그 대표적인 문제가 다양한 언어적·문화적 배경을 가진 가정에 대한 사회 통합 문제임. 특히 아동은 현재 및 미래 사회를 이끌어나갈 주축이 되기에 다양한 언어·문화적 배경을 가진 아동을 건강한 한국 사회의 구성원으로서의 성장시키는 것은 개별 가정의 문제가 아닌 사회적 책임이자 의무임. 이러한 과정에서 언어는 사회적 교류 및 의사소통의 근간이 되는 수단이기에 아동이 겪는 언어적 측면의 문제는 곧 아동 개인의 정서·행동 및 사회적응의 문제 뿐 아니라 가정과 사회의 뿌리를 흔드는 중대한 문제임. 한국 사회에서 소수 집단으로 여겨지는 다양한 언어·문화적 배경을 가진 대표적인 아동 유형으로는 국제결혼가정의 자녀, 북한이탈주민의 자녀, 교차문화아동이 있으며, 그들이 가진 사회 적응 문제를 개별 가족 차원에서 극복하기에 큰 사회적 제약을 겪고 있음. 따라서 본 연구팀은 이들 아동이 가진 사회적 문제 즉, 언어와 정서·행동 측면의 문제로 인한 사회 및 교육 환경에의 부적응, 그리고 이로 인한 사회 통합이 장해 요소를 구체화하고 이를 지원할 것임.
본 연구는 ⑴ 언어 및 정서·행동 문제를 가진 DLC 아동의 조기 선별을 위한 모바일 기반의 플랫폼 서비스를 구축하고 ⑵ DLC 아동의 언어 및 정서·행동 중재를 위한 가족, 교사 및 전문가 중심의 체계적 중재 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하며 ⑶ 본 연구 과정에서 구축된 언어 및 정서·행동 특성 관련 데이터와 모바일 플랫폼을 통한 DLC 아동 연구 데이터 뱅크, 그리고 가족·교사·전문가 중심 중재 프로그램의 사회적 전이를 목표로 함.

▪ 사회적·학문적 기대 효과 : 본 연구팀은 기존의 언어 교육 중심 접근 방식에서 벗어나 보다 효과적이고 실질적인 접근 방안에 대해 모색할 것이며, 아동에 대한 직접 중재 방식에서 벗어나, 부모·교사·전문가 교육을 통해 다차원적 접근을 시도할 것임. 이는 기존에 우 ...

▪ 사회적·학문적 기대 효과 : 본 연구팀은 기존의 언어 교육 중심 접근 방식에서 벗어나 보다 효과적이고 실질적인 접근 방안에 대해 모색할 것이며, 아동에 대한 직접 중재 방식에서 벗어나, 부모·교사·전문가 교육을 통해 다차원적 접근을 시도할 것임. 이는 기존에 우리 사회가 DLC 아동에 대하여 실시해왔던 폐쇄적 접근 방법을 탈피하고 DLC 아동의 사회 적응성을 높이는 효과적 대안을 제시할 것임. 이를 통해 기존의 우리 사회가 관심을 가졌던 다문화 아동의 대상인 국제결혼가정의 자녀 뿐 아니라 미래의 더 넓은 범위의 다문화 사회를 대비한 북한이탈주민 가정의 아동, 및 CCKs 문제에도 관심을 갖고 접근함으로써, 앞으로 도래하게 될 진정한 다문화 사회에 적합한 ‘아동의 사회 통합 지원 모델’을 제안할 것임.
▪ 차세대 사회과학자 육성 측면의 기대 효과 : DLC 아동의 언어 및 정서·행동을 지원하기 위한 본 연구 과정에서 석사 및 박사과정의 모든 연구 보조원들은 기존의 연구 방식에서 벗어나 언어병리학-교육학-전자컴퓨터공학 연구진과의 융합 연구에 참여하게 됨. 이를 통하여 차세대 과학 연구자가 갖추어야 할 융합 연구의 초석을 제공할 수 있음. 특히, 본 연구진이 보유한 국내의 공공기관 및 지역사회 네트워크, 그리고 국외의 대학 연구진을 기반으로 한 네트워크는 연구 전반에 기여할 것이며 이 과정에서 모든 석사 및 박사과정 학생들은 지역 사회 및 국가 그리고 국제 사회에 연구 성과를 확산해 가는 과정에 기여하게 됨.
▪ 연구 결과의 교육 연계 활용에 따른 기대 효과 : 언어와 정서·행동적 특성을 이해하고 지원하는 것에 어려움을 겪는 일반 교사, 다문화 발달 지도사, 의사, 언어치료사, 상담 교사 등 더 많은 집단을 대상으로 이들의 전문성을 향상할 수 있는 교육 프로그램을 실시함으로써 연구 결과를 사회적으로 확산시킬 것임.

본 연구의 전체 목표는 언어 및 정서·행동 문제를 가진 DLC 아동의 조기 선별을 위한 모바일 기반의 플랫폼 서비스를 구축하고, DLC 아동의 언어 및 정서·행동 중재를 위한 가족 및 전문가 중심의 체계적 중재 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하며, 본 연구 과정 ...

본 연구의 전체 목표는 언어 및 정서·행동 문제를 가진 DLC 아동의 조기 선별을 위한 모바일 기반의 플랫폼 서비스를 구축하고, DLC 아동의 언어 및 정서·행동 중재를 위한 가족 및 전문가 중심의 체계적 중재 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하며, 본 연구 과정에서 구축된 언어 및 정서·행동 특성 관련 데이터와 모바일 플랫폼, 그리고
가족·전문가 중심 중재 프로그램을 지역사회에 전이할 것임. 이를 위한 연차별 세부 전략은 다음과 같음.

▪ 1차 년도 : (1) 언어 및 정서·행동 문제를 가진 DLC 아동의 선별을 위한 모바일 플랫폼 개발을 위한 사용자 경험 기반 연구 및 이를 통한 프로토타입 개발, (2) 학령전기 DLC 아동의 언어 및 정서·행동 특성에 대한 데이터를 구축함으로써 이후 DLC 아동의 선별 과정 및 중재 프로그램 모형 개발의 근거를 마련
▪ 2차 년도 : (1) 모바일 플랫폼 기반의 DLC 아동 언어 및 정서·행동 평가 도구를 실제적으로 적용하고 이에 대한 사용성 평가를 진행함으로써 모바일 플랫폼의 보급을 위한 최종안 개발, (2) 학령기 DLC 아동의 언어 및 정서·행동 특성에 대한 데이터를 구축함으로써 이후 DLC 아동의 선별 과정 및 중재 프로그램 모형 개발의 근거를 마련
▪ 3차 년도 : (1) 국내외 아동의 언어 및 정서·행동 중재 프로그램과 관련한 문헌 고찰 연구를 토대로 효과적으로 DLC 부모·교사·전문가에 적용하기 위한 중재 모형 개발, (2) DLC 가정의 부모·교사·전문가 대상 중재 프로그램 필요성과 구체적인 요구에 대한 포커스 그룹 인터뷰를 통해 중재 프로그램 세부 내용 구성

소형 단계 3년간에 구축된 연구 기반을 바탕으로 중형 단계에서 모바일 플랫폼 기반의 DLC 아동 언어 및 정서·행동 평가 도구를 적용하고, 중재 프로그램을 실제 집단에 적용함으로써 그 효과성에 대해 탐색함. 이후 대형 단계에서 연구소 중심의 연구 지식 확산을 통하여 DLC 아동의 언어 및 정서·행동 특성에 대한 데이터 뱅크를 구축하고 이를 개방함으로써 국내외의 연구 집단 및 DLC 전문가 집단과 교류함. 또한, 중재 프로그램의 지속적 적용을 통하여 중장기적 효과성을 검토하고, 2차 전문가 양성과 대학 내 교과목 개설을 통하여 중재 프로그램을 사회적으로 확산시킬 것임.