본 연구는 “문학을 통한 과학교육 콘텐츠 개발 연구”를 주제로 과학과 문학의 융복합 모델에 기초하여, 각 과학 분야별 20여개의 소설을 선별한 후, 과학 교육 대중화에 기여하는 연구작업을 수행하고자 한다. 1) 과학 분야의 세부 항목으로 생물학, 화학, 수학, 물리학 ...

본 연구는 “문학을 통한 과학교육 콘텐츠 개발 연구”를 주제로 과학과 문학의 융복합 모델에 기초하여, 각 과학 분야별 20여개의 소설을 선별한 후, 과학 교육 대중화에 기여하는 연구작업을 수행하고자 한다. 1) 과학 분야의 세부 항목으로 생물학, 화학, 수학, 물리학 네 가지 분야를 임의로 선정한다. 2) 문학작품 특히 18세기에서 21세기에 쓰여진 소설 들 속에서 각 과학 분야와 동일한 주제 및 내용을 분석하고 추출해 낸다. 3) 이러한 소재를 활용하여 과학교육 콘텐츠 구성을 위한 요소를 변별해 낸다. 이때 단순한 정보 비교의 차원을 넘어 문학적 상상력과 과학적 내용이 함축적으로 녹아나도록 한다. 4) 과학 및 과학교육 연구자들과 더불어 과학소설을 통해 작품 속에 등장하는 과학자 혹은 과학적 개념들을 과학교육 콘텐츠로 개발하여 과학교육의 효율성을 창출한다.

This research aims to contribute to the extending of science education by making the educational contents based on literary sources of 20 selected science fiction. First, twenty fiction will be selected regarding biology, chemistry, mathematics, physi ...

This research aims to contribute to the extending of science education by making the educational contents based on literary sources of 20 selected science fiction. First, twenty fiction will be selected regarding biology, chemistry, mathematics, physics. Second, scientific sources and materials of each scientific discipline will be extracted from the selected fiction. Third, the sources and materials will be reconstructed to make and produce the educational contents of science. Finally, the final program will be made to teach each discipline of science along with many scholars’ collaboration. It is believed that this development research make education of science more efficient as this education is based on the storytelling of the interesting literary contents

This research aims to contribute to the extending of science education by making the educational contents based on literary sources of 20 selected science fiction. First, twenty fiction will be selected regarding biology, chemistry, mathematics, physi ...

This research aims to contribute to the extending of science education by making the educational contents based on literary sources of 20 selected science fiction. First, twenty fiction will be selected regarding biology, chemistry, mathematics, physics. Second, scientific sources and materials of each scientific discipline will be extracted from the selected fiction. Third, the sources and materials will be reconstructed to make and produce the educational contents of science. Finally, the final program will be made to teach each discipline of science along with many scholars’ collaboration. It is believed that this development research make education of science more efficient as this education is based on the storytelling of the interesting literary contents.

네 가지의 활용방안을 기대해 볼 수 있다. 첫째, 본 연구는 화학, 물리, 생물학, 수학 등을 내포하고 있는 자연과학과 문학 사이의 상호텍스트성을 기반으로 화학, 물리, 생물학, 수학 관련 과학교육 프로그램을 만들 수 있다. 둘째, 본 연구를 바탕으로 학부 및 대학원 ...

네 가지의 활용방안을 기대해 볼 수 있다. 첫째, 본 연구는 화학, 물리, 생물학, 수학 등을 내포하고 있는 자연과학과 문학 사이의 상호텍스트성을 기반으로 화학, 물리, 생물학, 수학 관련 과학교육 프로그램을 만들 수 있다. 둘째, 본 연구를 바탕으로 학부 및 대학원 프로그램을 확대하여 융합학문 분야의 연구예비인력과 과학교육 콘텐츠를 개발하고 관리할 수 있는 전문인력을 배출할 수 있다.